改革《微生物学》课程实验教学，注重学生综合技能培养

《微生物学》是生物与化学工程系一门重要的专业基础课，要提高教学效果，培养学生创新能力，关键是要不断深化实验教学改革。通过改革微生物学实验教学内容、教学方法，改善微生物学实践教学环境，设计“三性”实验，着力技能培养，对微生物学实验教学进行了深入研究与探索。     

微生物学及其检验实验课教学改革初探

微生物学及其检验是医学检验专业的一门重要专业课程,实验教学对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用。我们对原有的实验教学内容和教学方法进行了改革,在教学中开展了系列实验,采用了以模拟标本为形式的综合性实验,收到了较好的效果,从而提高了学生运用微生物学知识解决临床医学检验中实际问题的能力。     

生物专业微生物课程教学改革初探

微生物学是面向生物专业学生开设的专业必修课,是一门理论性和实践性较强的课程。在素质教育、创新人才培养的背景下,结合本课程学时量少、内容多的实际情况,就教学内容、教学手段、教学模式、考核机制等方面,探索建立适应现代教学理念的微生物学课程教学体系,旨在为微生物学教学改革提供参考。     

网络课程建设在动物微生物学教学中的初步应用

动物微生物学是一门综合性很强的专业基础课程,该课程教学水平的高低,对动物医学、动物科学及相近专业学生的业务素质的培养起着至关重要的作用.在教学改革中我们强调动物微生物学网络课程的建设和应用,通过网络课程的应用实践,极大地丰富了我们的教学内容,提高了教学队伍的教学方法,加强了学生自主学习的能力,增强了教学资源的共享性,同时带动了其它课程的教学改革建设.     

微生物学实验课改革初探

微生物学是当代分子生物学的重要组成部分，是一门实验性很强的学科，是高师生物教育专业的一门必修课，它与生产实践密切相关。微生物学实验有自己独特的一套实验体系，在微生物学课程中占重要比例，与课堂教学同等重要，相辅相成，在培养人才中发挥着重要作用。然而多年来，人们对实验课的指导思想是比较强调以验证课堂理论为主，把培养学生的基本技能训练理解为多做几次具体实验而已，因此多从课堂教学出发来安排实验内容，这样每次实验的内容多为各个孤立的片段，学生也只能局限于规定的内容范围内进行实验，处于听从老师安排的被动局面…     

微生物学课程建设的探索与实践

微生物学是生命科学类及其相关专业学生的一门非常重要的专业基础课。本文从承担微生物学重点课程建设的实际出发,从师资队伍培养、教材建设、教学内容的更新和教学条件的改善等方面进行探讨,对课程建设的情况进行归纳总结,并讨论了存在的问题与不足。     

环境工程微生物学实验教学改革的探索与实践

环境工程微生物学是环境工程专业的主干必修课,环境工程微生物学实验是理论课的主要组成部分。结合多年教学实践,从实验教学计划、教学内容、教学手段和实验考核评价体系等多方面对环境工程微生物学实验教学进行了改革和调整,增设了综合设计性实验,研制了实验多媒体课。新的考核评价体系注重了学生动手能力、创新精神和综合运用知识的能力,切实提高了学生分析问题、解决问题的能力,激发了学生上实验课的热情,增强了学生的参与意识及语言表达能力。     

以培养能力为目的进行教学方法改革

<正> “粮食微生物学”是中专粮油储检专业的一门专业基础课,这一学科理论性强,涉及知识面广,实验性和实用性大。近年来教学方法的改革发展较快,如何使学生在获得知识的同时又得到能力的培养,已成为教学改革的焦点问题。本人在多年的教学实践中有一些体会,现以粮食微生物学教学为例,简要叙述如下。 一、讲好绪论课,激发学生的学习兴趣 学生在学习“粮食微生物学”课之前,接触数理化较多,对动、植物也有所了解,而对微生物却知之甚少,容     

建构主义视野下实验心理学的教学实践

实验心理学是心理学专业非常重要的一门专业基础课,同时也是令教师和学生非常头痛的一门课程.建构主义学习理论为实验心理学的教学实践打开了新的思路:创设符合教学内容要求的情境,帮助学生建构意义;以学生为中心,引导学生进行发现学习;营造良好的学习氛围,促进学生进行合作学习;充分发挥信息技术的优势,支持学生的学.     

"汇编语言"教学中存在的问题及其对策

"汇编语言"是高等院校计算机专业一门重要的专业基础课程,也是当前学生普遍反映比较难学的一门课程.文章分析了当前汇编语言教学中存在学生学习兴趣不浓、教学安排不合理、教学方法单一以及实验内容单调等问题,并针对这些问题提出了相应的解决方法.实践证明,这些方法可以有效的提高汇编语言的教学质量.