乡镇政府治理变革：参与式乡镇政府的构建

参与式乡镇政府的构建适应了农民政治参与的积极性和政府职能向提供基本公共服务转变的要求。“参与式乡镇政府”具有与传统管制型乡镇政府治理模式不同的新内涵,即它以多元治理主体间的民主合作为基础,以采用各种形式吸纳普通公民参与公共事务决策过程为主要内容,以提高基层政府决策的合法性和政策执行的有效性为价值旨归。构建参与式乡镇政府的路径主要有：建立和完善乡镇政务公开机制,乡镇人大民意“整合一表达”机制,乡镇议事协商机制,农民参与、上下联动的乡镇政府绩效评估机制。     

贫困地区培育新型农民的有效机制——基于甘肃省徽县麻安村的调查

通过走村访谈和问卷调查相结合的方式,调查了甘肃省徽县麻安村参与式整村推进扶贫开发的实施状况.认为参与式整村推进扶贫开发模式是当地新农村建设中培育新型农民的有效机制,两者之间存在明显的耦合,贫困地区应采取有效的措施,进一步完善相关机制,促进新农村建设.     

以参与式农业推广理论推动节水灌溉发展

本文运用参与式农业推广理论 ,分析探讨了发展节水灌溉的有效途径 ,指出要以参与式农业推广理论为指导 ,突出农民在节水灌溉中的主体地位 ,发挥农业水利科技推广人员的主导作用 ,建立合理的农业水价形成机制 ,从而有力推动节水灌溉的发展。     

参与式方法在退耕还林工程中的应用分析

参与式方法是参与式发展的重要概念和基本方法。参与式方法在退耕还林过程中的应用体现了农民的主体地位,维护了农民的权益,改善了干群关系,提高了政策执行效果。随着退耕还林工程的延续和生态文明的推进,参与式方法的应用将会越来越广。但是受各种因素的制约,目前参与式方法在退耕还林过程中应用得还不够普遍。     

新农村参与式公共文化服务的制度基础——基于农民参与视角的探讨

农村文化建设是社会主义新农村建设的重要内容。在新农村文化建设中,参与式公共文化服务是一种新的机制,实现了农民参与、市场运行和政府引导之间的良性互动。其中,农民参与是实现农村公共文化服务变革中的关键,这需要基层文化体制的改革和农民文化社团的发展为其提供制度基础。     

参与式技术发展中农民间的合作

技术转移、人力资本开发、社会资本培育和改善自然资源的持续管理水平,是农业技术推广的主要目标。参与式技术发展遵循“过程论”思想,从研究问题的选择到技术方案的实施,均为实现农业科技成果本地化及农民自身与环境的对接,利益相关群体的共同参与为其主要方式。以农民与科研人员合作引进、开发适宜性技术为案例,采用文字表述和数据分析相结合的方法,多方面分析参与式技术发展中的农民合作意愿与行为,从不同角度探讨农民间的合作对农业技术发展的作用。结果表明：参与式技术发展为农民提供了相互间交流与沟通的平台,提高了农民参与技术发展的热情,加强了相互间交流的频率,增进了农民的相互间合作意愿;农民间的合作促进了技术信息在农民间的流动,提高了技术传播效率,增强了农民对新技术的需求,农民的人力资本得到开发、社会资本得到加强。     

中国参与式预算模式的比较及其完善

参与式预算作为一种更加民主的预算决策机制,源于巴西。在我国最早实行参与式预算的是浙江温岭。其后在联合国发展基金会的支持下,哈尔滨和无锡也进行了试点。之后,上海一些地区也进行了参与式预算的尝试。虽然目前在中国已经有多个地方实行参与式预算,但是,中国的参与式预算主要是以温岭和哈尔滨、无锡模式为主。     

乡村旅游发展与社区农民受益——一种基于“参与”理念与方法的机制

借鉴参与式项目管理,特别是社区主导型发展的理念和方法,强调发挥农民的主体作用,探讨了兴办乡村旅游的重要性、参与式乡村旅游的必要性和可行性,以及参与式乡村旅游的基本架构,其中包括应遵循的五项基本原则、主要内容及效果。     

浅谈农民在农业实用技术创新过程中的作用 —— 以双阳区农民水稻节水研究为案例

在农村发展的现阶段,参与式研究方式能够激发农民所具有的创新潜能,提高农民分析问题、解决问题的能力及对生产的整体管理水平,从而提高农民群体的素质和参与社区发展的能力.随着发展干预的推进,能够逐步提高农民的参与主体地位和优化农民非正规网络体系,恰当的激励机制能够提高农民自觉参与的热情和责任.将农民作为农业实用技术创新主体能够调动农民参与的积极性,优化研究资源配置,提高研究的效率和效果.     

参与式预算实践中的协商民主要素嵌入及其逻辑——基于西湖区"幸福微实事"的实证研究

作为一种基层治理方式的参与式预算,强调赋予参与主体平等的协商权利、提升决策的合法性等,从而有利于提高治理效率、实现公共利益并促进社会公正。然而,经验研究表明:在参与式预算实践中存在诸如协商中的精英主义倾向、协商过程秩序混乱以及难以达成群体"共识"等系列问题,阻碍了参与式预算的发展。为此,需要协商民主要素的嵌入,通过构建参与式预算的平等协商机制,完善信息公开和专家培训机制等举措来解决此类问题,进而提升协商民主的治理绩效。     

发展项目设计中的参与式社会经济评估方法 ———以某造林治沙项目为例

文章以某造林治沙项目为例,阐述如何应用参与式社会经济评估方法来发现和分析项目设计中的社会经济问题。方法包括:相关利益部门座谈、项目村踏查、村级半结构访谈(村干部、男性村民及女性村民)、资源图及季节历讨论、参与式土地利用规划、相关利益群体研讨会等。整个过程强调赋权、不同群体的话语权以及社区能力建设的加强等。     

参与式教学的国际借鉴与实施路径研究

参与式教学自引入教育学领域后, 实践情况及效果并不尽如人意. 通过系统回顾中外相关文献发现, 什么是参与式教学各相关方并未达成一致, 但教师、 学生、 课堂规模以及参与形式等是参与式教学实施效果的主要影响因素, 而学生的准备、 教师的动力以及对教育实践反思三方面的不足则是参与式教学所面临的主要障碍. 由此提出, 要改善参与式教学在高校的实践现状, 可依托COOP模型, 融合学生、 教师及学习环境设计者等各方意见, 构建强效学习环境, 从而保证参与式教学的有效实施.     

参与式学习与素质教育

参与式学习强调以人为本,主张学生积极参与,尊重学生学习主体性及个性发展,并且激发学习动机和兴趣,增长知识、提高素质和能力。     

利益相关者利益要求及其正当性探析

不同的利益相关者有不同的利益要求,对于不同的利益相关者,企业必须采用恰当的方式满足这些利益要求.企业为什么要考虑利益相关者的利益,这是利益相关者理论必须回答的问题.为此,从企业契约论、产权论、资产风险论等角度对企业考虑利益相关者利益要求的正当性进行了探析,并认为,企业对各个利益相关者的利益要求,应该分层次地对待,在一定时期,一定条件下,以一个或几个利益相关者的利益为主,同时兼顾其他利益相关者的利益.     

论重整人内部监控的角色群

合理构建重整人与关系人会议、重整监督人、法院的关系,使重整人内部监控机制得以完善,实现公司重整角色群的功能协调和权力制衡。     

基于利益相关者理论的经理激励机制设计

以委托代理理论为基础的经理激励机制设计方法容易使经理为了保护股东利益而损害其他利益相关者的利益,不利于公司长期健康的发展。文章首先从理论上总结了按照利益相关者理论设计经理激励机制的重要性和必要性,进而建立了以利益相关者利益为基础的公司绩效考核指标,并据此设计了经理激励机制模型,以期为企业提供借鉴。     

基于参与式方法的《管理学原理》教学研究

参与式教学法是一种协作式的教学法,具有全面性、平等性、主体性等特点,以内在激励和外在激励的关系理论及期望理论为基本原理,结合《管理学原理》的课程特点和实际授课中的应用,讨论案例研讨、情景参与与角色扮演、管理模拟与战略规划等多种参与式教学形式在《管理学原理》中的运用,并总结参与式教学中可能存在的问题及应对措施。     

员工创新动机研究回顾与展望

基于自我决定理论,围绕创新动机的内涵界定、影响因素及作用机制等对相关文献进行了梳理和述评,指出创新动机的前因研究多集中于个体特征和组织情境,结果效应研究多集中在创新的间接效应。就现有研究存在的不足,提出创新动机的未来研究应明确创新动机的界定、开发具有针对性的测量工具、考究不同层面下的作用机制、与中国的创新实践相结合等。     

公共教育类高知识型员工柔性绩效评价研究——以高校教师绩效评价为例

建立适宜的绩效评价机制对公共教育单位内部的高知识型员工具有重要的激励意义.文章从一些基本概念出发,介绍了高知识型员工绩效评价的基本思路,提出了基于利益相关者的高知识型员工绩效评价指标,并采用DEA模型以高校教师为实证对象,验证了评价指标的有效性.     

中小企业利益相关者治理的现状及其改善思路探析

中小企业治理问题应从利益相关者的角度进行研究,中小企业利益相关者治理的现状特征是企业所有权、控制权和监督权高度集中,而员工、债权人、供应商、客户、政府和社区参与治理程度较低,为改善中小企业利益相关者治理,应该完善法律体系和市场体系,强化政府政策支持和企业的战略管理。