国学教育与高校校园文化建设的思考

面对当前沸沸扬扬的弘扬国学有用与否的讨论热潮,本文首先肯定了研究、开发国学具有积极意义,继而从当前高校校园文化中人文精神的缺失的分析中指出了国学教育对提升大学生人文素质,丰富校园文化内涵的意义。最后,本文从加强研究、师资保证、课程结构优化、多种途径结合、防止走入误区这几个方面就如何在高校中加强国学教育提出了建议。     

论和谐班级文化的理性建构

班级是组成学校的最基本单位，是学生生活于其中的最直接、最重要的群体。本文在已有研究的基础上，将班级文化界定为班级全体成员创造出来的独特的班级生活方式，并进一步创建了独特的班级文化建设的理论模型：在科学的教育理念的基础上，班主任与学生“双主体”合作共建，形成和谐的班级文化。     

搭建校园文化平台 促进学生健康成长

校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现，是一所学校独特的精神风貌，对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。我校以环境促进育人，以优化和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台，使楼道有画语，校园有歌声，丰富学生文化生活，营造一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化环境，对促进学生健康成长起到了重要作用。     

高校校园精神文化建设与国学教育刍论

高校校园文化建设是高校建设的重要构成部分,而校园精神文化建设作为校园文化的内核,最能体现校园文化本质内容,是衡量校园文化建设水平的重要尺度.针对当前高校校园精神文化建设存在的问题,高校应把国学教育纳入校园文化建设重要范畴,通过弘扬传统文化,提高学生的人文素质、学术创造力和为人做事的技巧能力,建立民族文化信仰和民族自豪感,使国学成为校园文化持续良好发展的巨大源泉.     

对当代"国学"及其教育热潮的学理检视和深度追问

当代"国学热"缘起于中国学人试图实现由"照着讲"到"自己讲"的学术理想,启动于自上而下和自下而上两个交互的方向.对待国学复兴思潮,采取"棒杀"或"捧杀"的非此即彼式的态度都是有害的,我们必须从国内环境和国际环境两个视域切入,才能看清国学对当代精神真空的填补作用和对道德滑坡的刹车功效,也才能悟出它与民族文化身份认同之间的联系.不仅如此,方兴未艾的国学教育只有落实到国民的生命实践和行为习惯的养成上,所谓"重振国学"和"文化复兴"方有可能形成良性的可持续发展.     

论校园文化与社区文化的和谐发展--以广东工业大学龙洞校区和龙洞社区为例

校园文化和社区文化都是在有中国特色的社会主义主文化的指导和支配下发展和各具特性的区域性、单位性的亚文化。文章在其两者和谐发展的可能性与现实性基础上,从两者合作的现状出发,探讨了构建校园文化与社区文化和谐发展的问题。     

论国学教育的文化向度

国学教育之所以在与世隔绝近百年后能够重新进入国人视域,最重要的原因是国学教育具有显著的文化向度,可以对当代应试教育起到很好的纠偏补弊的作用。它的目标有两个:一是传承中华民族的优秀文化,二是把孩子培养成具有文化气质的人。凸显国学教育的文化向度应注意四个问题:第一,传统文化教育越早进行越好;第二,谨防形式主义、功利主义的国学教育;第三,强化语文教学的文学教育功能;第四,把教师定位在学习者的角色。     

西南联大国学教育及其文化效应机制的当代借鉴

西南联大国学教育的典范价值,根源于那个特殊时代的精英教育模式,它主要表现为雄厚的国学师资力量,课程设置上对国学教育的倾斜,传道解惑与学术实践和创作实践的紧密结合等。联大国学教育的文化效应机制,其生成根基是名家因素,亦即国学大师及其学术著作的文化影响力,其生成关键在于国学大师们的多重文化性格。联大国学教育的精英模式及其文化效应机制,对我国文化体制改革具有非常重要的借鉴意义。     

有效与和谐——师生互动行为的本真追求及其构建路径

师生互动是课堂教学不可或缺的重要组成部分。目前的课堂教学中充斥着不少虚假的、形式化的"师生互动行为",它们实际上偏离了师生互动行为的本质。师生互动行为的本真追求应是有效与和谐,主要通过互动关系、互动目标、互动模式三者的构建来实现。     

关于先进性教育推进学校和谐发展的探讨

保持共产党员先进性教育活动是党的建设新的伟大工程的实践,对党的先进性建设具有重大而深远的意义。笔者就高校开展先进性教育活动的意义、主要做法和经验等方面作一论述和探析,着重对高校通过开展先进性教育活动,如何进一步推动学校的和谐发展提出一些思路和对策。     

高校国学教育对构筑大学生和谐人格的影响及对策

国学教育的核心价值观内涵重在“启迪智慧、完善品格”,而和谐人格是大学生现实人格发展的目标模式。深化国学教育,创新高校教学、文化建设模式对促进大学生和谐人格的养成具有重要意义。     

以和谐为旨归的高校校园文化建设

高校校园和谐文化建设是和谐社会建设的必然要求,是高校文化软实力的集中体现.目前高校校园文化建设仍然存在着不可忽视的不和谐因素,加强高校校园和谐文化建设已成为一项紧迫任务."以人为本"是和谐校园文化建设的核心;和谐人际关系是和谐校园文化建设的关键;依法治校、民主管理是和谐校园文化建设的准绳.     

吴文化与校园文化融合的探索——以无锡科技职业学院图书馆为例

地方文化与校园文化融合有着非常重要的意义,无锡科技职业学院图书馆认识到校园所处地域文化——吴文化的历史传承和现实意义,并通过搭建平台、树立品牌、交流推广等方式将吴文化与校园文化建设融合一起,传播阅读价值,建设书香校园,提升校园软实力。     

和谐社团文化：高校思想政治教育创新的新手段

和谐社团文化包括社团内外的和谐,它能促进校园环境的和谐稳定,有助于构建和谐的人际关系,弘扬和创造优秀的校园文化。因此,要崇尚和谐、追求和谐,以人为本,统筹协调,大力发展社团事业,弘扬社团文化,努力构建和谐社团文化。     

树校园文化精神理念 创精品名品特色教育

正培植取向一致的价值文化,创设润物无声的环境文化,开设丰富多彩的课程文化,健全民主完善的制度文化,树校园文化精神理念,创精品名品特色教育这是我们近年来持之以恒的追求。教育发展内涵需要更多的理论支撑,我们不断去尝试、实践,通过近三年的不懈努力,园区教育     

和谐教育:现代教育的新理念

和谐教育思想不仅在中国有着源远流长的发展,而且是对马克思主义关于人的学说的继承与发展,在构建社会主义和谐社会的时代背景下,大学生思想政治教育必须树立和谐教育的新理念.     

雷沛鸿与韦善美的教育理念和教育追求

雷沛鸿与韦善美所处的时代不同，但他们两人的教育理念和教育追求脉息相通。雷沛鸿因韦善美而彰显，韦善美因倡导研究雷沛鸿而扬名。     

培育校园绿色文化 推进班级特色建设

正近年来,在"做最好的自己,实现不同的梦想——让每个孩子都获得成功"办学理念的引领下,我们大力培育绿色文化,推进特色建设,在班级管理中,以"规范+特色=优秀班集体"为准则,通过创新班集体建设模式,打造高素质的班主任队伍,建设班集体活动校本课程,积极营造一个适合学生健康、快乐、诗意成长的环境,让学生在成长的道路上一路芬芳。文化引领,为特色班集体建设打上亮丽的底色富有特色的校园文化在学生的成长中具有不可替代的作用,它通过潜移默化的方式影响着学生的审美情趣,促进学生的个性发展,对学生健全人格的形成具有重要的推动作用。校园文化浸润师生的心灵花坛小路、桂花林、北斗七星喷水池、假山、植物种植林等,让学生步入校园如同进入花园,美丽的自然景观时刻都在感染着每一位学子。进入校园,赫然映入眼帘的"真知楼、善德楼、美行楼、砺行楼、知行楼"楼名,办学理念墙、成长雕塑、树人雕塑、科技文化墙、进校十问、文化橱窗,亮丽的人文景观陶冶着每一位     

和谐社会视阈中思想政治教育功能的新拓展

构建社会主义和谐社会需要全方位大力拓展思想政治教育的功能,尤需着力开掘整合和谐理念、凝聚思想意志的政治保障功能,推崇和谐文化、增强内在动力的思想激励功能,倡导和谐道德、营造和谐氛围的道德彰显功能,培育和谐心理、协调身心矛盾的社会调适功能.     

和谐社会视阈中思想政治教育功能的新拓展

构建社会主义和谐社会需要全方位大力拓展思想政治教育的功能，尤需着力开掘整合和谐理念、凝聚思想意志的政治保障功能，推崇和谐文化、增强内在动力的思想激励功能，倡导和谐道德、营造和谐氛围的道德彰显功能，培育和谐心理、协调身心矛盾的社会调适功能。