为"学校文化"与"校园文化"疏义

从"学校文化"与"校园文化"各自概念的产生、多种界定以及性质的多种理解上,分析比较了二者的关系,为"学校文化"与"校园文化"的理解理清了一个思路.     

村小校园文化:让“精·气·神”飞

正文化建设乃一个学校发展魂之所在面对"学校文化与学校气质"话题,眼前时常晃动着曾经工作过的苏北农村乡镇的几所小学的校园文化景象。柳新实验小学是一所老牌的省级实验小学,学校秉承朱熹"恒之一字足以破天下万难"之"恒"字精神。他们的集"运动、健身、审美"于一体的呼啦圈操成为铜山区学校阳光体育运动的一张闪亮的     

论校园文化建设与大学生人格的健康发展

高校校园文化建设在充满生机和活力的同时,也存在着一些误区。解决这些问题的关键是:要提高对校园建设重要性的认识,充分发挥其思想导向功能;加强教风、作风建设,充分发挥教育主体的德育功能;净化"第三环境",培育"学校精神";充分注意校园文化建设的审美教育性和科学系统性。     

学校档案与校园文化关系初探

校园文化是教育与文化沟通的结晶,学校档案在教育与文化沟通中发挥基础性的作用.学校档案是校园文化活动的必然产物,学校档案是校园文化的重要载体,学校档案是校园文化活动进一步开展的基础和依据,学校档案文化是校园文化的重要组成部分.认清上述关系对校园文化建设利用学校档案和学校档案人员参与校园文化建设有积极的借鉴意义.     

特色高中建设——“伪概念”的真趋势

"世界上没有两片相同的树叶",不同的教师、不同的学生、不同的校园文化、不同的规章制度,这些使得每所学校都有自己的特色,如此说来,特色高中似乎就成了一个"伪概念",似乎每一所学校都是特色学校。实质上,建设特色高中就是要在学校原有的文化基础上提升学校办学的品质内涵,以使学校更好地彰显特点:优质、独特和稳定。     

做校园文化 当校长助手

正关于我们《校长》杂志学校品牌文化建设研究中心,是专门从事校园文化研究、设计、建设、传播以及学校品牌建设与维护的科研机构。我们的服务理念是"我们的创意来自学校需求;我们的追求向着学校满意。"     

做校园文化 当校长助手

正理念策划设计室外景观设计室内空间设计VI设计制作编写《校园文化建设纲要》关于我们《校长》杂志学校品牌文化建设研究中心,是专门从事校园文化研究、设计、建设、传播以及学校品牌建设与维护的科研机构。我们的服务理念是"我们的创意来自学校需求;我们的追求向着学校满意。"做过的事     

校园文化建设的“六部曲”

一所学校工作的核心就是建设校园文化，它的重要性不言而喻，它也是一个比较大的命题，是一个比较大的系统工程，包括物质文化、制度文化、精神文化等方面，它的形成需要长时间的打造和积淀。校园文化建设的切入点有很多，结合我们这几年在校园文化的思考和建设，我觉得可以从以下六个步骤来打造：     

校园文化在德育教育中的作用

正校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标在于创设氛围,陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。学校以开展科学文化素质教育为基础,以优化校园文化环境为重点,积极开展丰富多彩的校园文化活动,把教育思想、教育理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中,不断加强中学生的思想道德建设。深刻认识加强校园文化建设的必要性和重要性良好的校园环境是学生成长的摇篮,健康向上的校园文化能够融到学生学习、生活的方方面面,形成潜移默化的良好氛围,做到"春雨润物细无声"。加强校园文化建设是由社会环境及学校性质所决定的随着经济社会的快速发展,有许多弘扬主流,催人奋进的社会主义先进文化中搀杂了许多不利于青少年健康成长的负面文化。学校不仅是学习文化知识的场所,更是育人的阵地,     

浅议高校档案是校园文化建设的独特资源

校园文化建设需要利用和整合校内外各种形式的资源,学校档案作为学校原始的历史记录本该作为校园文化建设的重要资源,却因为种种原因而被忽视和遗忘。从信息资源管理的视角看,学校档案不仅是校园文化建设的资源,而且是独特信息资源。它的独特性表现在内部管理文化、对外服务文化、宣传教育文化和校史文化等四个方面。     

校园文化的内涵及其基本特征

一、校园文化的内涵单从字面上看，“校园文化”似指校园内存在的文化现象和文化问题。其实，校园作为限定语，既有学校这一特殊范围的指标，也有对学校一切教育教学活动的界定意义，即它涵盖了由学校主体组织、进行或完成的在校内或校外发生的一切活动。校园文化是指为实...     

博物馆文化与校园文化的交融——试析博物馆办馆策略中的“学校路线”

博物馆作为一种特殊的社会文化教育机构和青少年爱国主义教育基地,在配合学校教育方面有着责无旁贷的社会职责.我国博物馆办馆策略走"学校路线"具有当然性和必然性.博物馆要采取多种措施落实"学校路线",使博物馆文化融入校园文化,以更好地发挥博物馆对学生群体的教育作用.     

校园文化与中国传统文化的继承

校园文化通过群体意识、社会舆论、习俗风尚等精神文化内容,形成个体行为从众化的群体动力,使学校成员产生心理共鸣,从而对自己行为产生自我控制和激励作用。校园文化存在的主要问题是功利主义现象普遍、传统美德观念较淡薄、对传统文化认识不深、大学生心理问题突出,究其原因,客观方面是由于经济转轨与文化转型的非同步性,主观方面是由于大学生自身认识的偏失性,也有文化本身的迁移性造成的。因此,在构建大学校园文化中继承中国传统文化应该重建国学教育,弘扬历史传统文化;开展文化经典教育,提升校园文化品位;以本土文化建设为核心,开展特色校园文化建设;开展校园文化创新,整合现代文化与传统文化。     

校园文化建设的现状与思考

校园文化是学校置身于社会文化大背景中的具有自身特色的文化形态,它既受地方文化的影响和制约,又有自身发展规律.要全面认识校园文化建设功能,提高校园文化建设的自觉性;要优化育人环境;要突出创新教育的主题;要体现学校自身的发展特色.     

学校文化建设标准的哲学思考

学校文化建设标准一词,语境意蕴深远,语义绪远悠长。"标准"的建设问题,不只是一种目标价值的"允许原则",也是衡量事物发展优劣和立意育人境界高低的依据。更重要的是"四育并举"促进人的全面发展的办学规则和"立德树人"集忱社会义理的任务,需要一种载体统领全局,需要一个平台互动交流。如果说载体的作用是为了实现价值转移和承重起能动的态势,那么平台的价值则要担负起新的办学精神和能量再造。今天的一些学校之所以出现办学理念雷同和内涵无特色的局面、大多由学校文化建设标准理论水准平面化、理念思想概念化所致。学校好建,学校文化不好建。学校文化标准,就是要体现校长文化使者的精神气质,体现师者先善其德的崇高形象,体现校园文化浸润心灵的环境建设,用"道"的方向引领优化组织结构,用"术"的方法模式建立独有话语权,用文化兴校战略形成长远发展路线图。不管今后什么人继任校长,都会在既定的文化行动纲领中,依循学校的精神理念来布局;不管什么样的活动冲击,都会在立德树人的根本任务中,展示培养栋梁之才的至善之美。     

减负后的校园文化思考

正学校的特色发展和文化建设对于促进学校的发展有一定的推动作用,去年我校依据"特色立校"的整体思路,积极构建"高品位,多层次,全方位"的校园文化育人环境,融"减负"教育理念,扬传统文化精神。学校通过整体把握,分块规划,大胆创新,精心部署,分步到位,形成集教育性、艺术性于一体的校园文化结构,陶冶师生情操,增强学生的人文和科学素养,培养健康的审美情趣、生活方式和环保意识,不断提升办学品质,促进学校每个孩子持续、健康、个性化发展。     

大学生科技活动与校园文化建设

校园文化建设的实践经验表明,只有将重点从过去传统性的浅层次的文体娱乐活动,转到与学校的教学科研这一中心工作和与学生的成长成才密切相关的科技学术活动上来,才能更好地体现了校园文化服务于学校教学和科研、学生的学习和成才的本质要求。高校学生的科技文化应该成为校园文化建设的主题,成为当前乃至今后校园文化活动的中心目标。一、开展大学生科技活动是高品位和高成效校园文化的必然选择校园文化是校园生活存在方式的总和,是社会文化的一部分,但又有自己鲜明的个性。校园文化建设就是要大力开展学生喜闻乐见的、丰富多采的、积…     

构建特色校园文化推进学校可持续发展

校园文化包含了物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、学习文化等。校园文化是体现学校办学特色、反映学校办学理念、展示学校精神文化的总和。它又是一种引领、一种价值认同、一种追求境界,是师生在动态发展过程中共生、共建、共享的目标总和,也是学校可持续发展,构建和谐校园的重要前提。     

江苏省徐州经贸高等职业学校校园文化建设掠影

正江苏省徐州经贸高等职业学校始终坚持社会主义先进文化的发展方向,以"中国梦"引领校园文化项目建设,构建六大文化、实施四个工程,形成了"看每一朵花开,让每个人成长"为主题的校园文化,润泽着每一位学生人生出彩、梦想花开。学校依托"更新学校理念——润心、践行徐州精神——润魂、弘扬传统文化——润德、创设品牌活动——润行"的"四润"工程,培育"大爱大气大为,至真至善至美"的学校精神;实施"浸润一文化、凝练一特色、搭建一平台、创造一环境"的"四·     

秋夜看月亮

学校都处于一定的社会环境中,学校文化建设必定会受到社会文化的制约与熏染。本文剖析了偏远山区“村落文化”落后的原因，虽然未直接涉及学校．但对于学校特别是农村学校的文化建设，将有一定的启示作用。期盼校长和教师们能认真分析所处社会文化氛围对校园文化的影响，因地制宜、卓有成效地加强学校文化建设，为学生构建健康成长的幸福乐园。[编者按]