创设童话校园、让孩子拥有金色童年——南京市建邺实验小学

正南京市建邺实验小学,是一所优秀传统文化和现代文化相结合的高品质学校。学校秉持"品质教育"的办学理念,以"精心的服务品质,精致的管理品质,精粹的教育品质,精美的教学品质"全力打造一所"孩子想来上学、教师想着来上班、家长想     

祝瑞松 造出一个“纯新”来

正采访的前一天是教师节,祝瑞松听到一件令他欣慰的小事:三年级(3)班像往常一样进行着课前例行的起立、问好完成后,孩子们却并没有立马坐下。学生们笔直地站立,全班发出"祝赵老师节日快乐!"的教师节祝福。身为三(2)班班主任兼教语文的赵老师先是一愣,等反应过来,已经泪水涟涟,这是她教师节收到的最好的礼物。老师收到surprise,作为校长的祝瑞松也喜笑颜开。祝校长一直希望办一所"让学生每天想着来上学、教师想着来上班、家长想着把孩子送来就读"的老百姓家门口的好学校。建邺实小的老师也告诉记者,祝校长喜欢和孩子们在一起。他在学校里,非上课时间无论走到哪里,     

让校服成为孩子衣柜里的“常服”

正回忆自己求学时的校服,我惊讶的发现,自己竟然没有哪怕一个片段的记忆。但看到学校孩子的校服,我瞬间就回忆起了自己的校服。十多年了,校服就还是那个模样,白色,配上一点蓝色或者黑色的修饰,怎么看怎么让人觉得别扭和不喜欢。每一次学校重大活动,我布置孩子们穿校服总会引来一阵嘀咕声,我知道那是学生的不愿意。我曾问过一个孩子为什么不愿意穿校服,他用三个词"款式陈旧、质量不好、不够青春"来回答我的问题。     

立足农村,课程引领,让农村孩子接受好教育

我校是创建于1994年的一所山区农村联办小学,辐射四个村,辖区5000多人口,有教师23名,80%为民办转公办教师,平均年龄为47.6岁。我们本着让农村孩子接受好教育的理想,积极探索开齐开全课程的路子,学校走上了持续发展之路。学校先后被授     

重拾家访——让家长和孩子一起成长

正孩子的健康成长要靠良好的教育,其中家庭教育有着不可替代的作用,面对现代化社会对人的呼唤,亿万家长育子成才的期望空前强烈,但同时却发现,孩子们成长的人文环境变得复杂而严峻了。即使小学阶段的孩子也已不再单纯,"孩子比过去难教"是家长与老师们的共同体会。在这种形式下,我们的孩子比过去更需要家访。但事实上,这几年来,我们教师的家访活动却在逐渐萎缩、淡化。近年来,随着科技的发展,短信通的使用普及了家校联系,让学校与家长的沟通方便快捷了,但深度却没有了,渐渐失去了因为传统的家访而带来的"心灵触动"以及"感动效应"。因此,教师还要动起来,被渐渐冷落的家访需要热起来。更加近距离的接触到孩子的第一任老师——父母,所以也就更加     

坚强起来——“豆腐”

许多目光敏锐的教育家们在历史的远方预言:21世纪是儿童的世纪!对于儿童的发现可以说是人类文明发展史上最激奋人心、最富有生命意味的发现。某一教育学者倡行“保卫童年,保卫童心。”我们祈想着让学校真正成为儿童的世界,儿童的王国。走进孩子的心灵,探索儿童的秘密,站在儿童这边——对教育更多的思考!本期特刊发几篇学生作品,从中可窥见儿童的视角、儿童的心理、儿童的生存状况……     

镇江市中华路小学

正镇江市中华路小学坐落在名城镇江之长江与京杭大运河十字交汇处,是一所既有八十多年历史又具现代气息的学校。始名私立达仁小学,建于1928年,曾被誉为镇江"四大名校"之一。1956年,改为公办中华路小学。市、区两级党委政府十分重视学校的建设发展,2000年把学校"三址合一"改扩建工程作为镇江市政府为民办实事工程之一,2002年3月新校舍竣工,为学校可持续发展奠定良好基础,百姓拍手称赞。学校以"成就师生幸福人生"为办学理念,围绕"让每位孩子享受诗意的童年"这一教育观,从引领诗意理念、营造诗意环境、实施诗意管理、培塑诗意教师、打造诗意课堂、建设诗意课程等方面架构起诗意教育文化的基本框架,在探索和实践中不断丰富教育文化的内涵,倾力     

山里孩子的“点灯人”——山西省平陆县特岗教师群体纪实

正平陆县位于山西省最南端,地处晋、秦、豫黄河金三角,境内沟壑纵横,丘陵起伏,素有"平陆不平沟三千"之称,自然条件极差,是一个国家级扶贫开发重点县。长期以来,受各种条件限制,这个山区小县的教育资源十分贫瘠,首当其冲的就是教师队伍严重老化问题。由于当连续8年没有补充过青年教师,教师队伍结构极其不合理,很多农村学校正常的教学都难以维系,教师专业知识更新难上加难,素质教育成了一句空话,山里孩子的教育问题牵动着所有人的心。2009年,国家实施"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划",在全国范围内,鼓励和引导     

让人担忧的“问题孩子”

三年前仲秋的一天,我们参加了一次让人难忘的家教研讨会,之所以难忘,是因为几位母亲的谈话曾引起我们的高度注意。一位中年妇女对身边一位稍年轻些的母亲说:“假如让你再生一胎,要不?”这位年轻母亲几乎不假思索就回答:“不要,打死也不要!”让人意外的是,年轻母亲刚说完,周围的几个人竟随声附和:“可不,现在的孩子太难带!”“心扒给他们,也感动不了他们!”这使我们十分震惊。早就听说过欧美、日本一些年轻夫妇不要孩子,被称为“丁克一族”,原因是想过自由自在的生活,不愿对生儿育女承担责任,而眼前这些母亲们不同。事后,我们采访了这些母亲,得知她们绝不是一些不负责任的人,她们都非常喜爱孩子,对抚养孩子也都十分尽责。她们之所以不想再要孩子,是孩子伤透了她们的心。那么,孩子到底怎么了?     

让孩子接受更好的教育，为学生幸福人生奠基

近年来,博山区实验小学以"让孩子接受更好的教育,为学生幸福人生奠基"为办学理念,做了一系列的努力和尝试。以人为本,打造优秀教师团队。在博山区实验小学,每一位教职工都是学校的主人和品牌。为建设具有高尚人格魅力的教师团队,校长赵成永首先从自身做起,自定校长人格自警50条,用校长人格的影响力、思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力引领和塑造教师高尚的人格,继而影响和健全学生的人格,使学校教育充满人性和正气。为建设自觉守法的团队,学校制订了一票否决制,实行了领导包级部制度,构建起依法治校、靠制度管理的良好机制。为创建学习型团队,学校开展了向全国优秀教师李振华学习、向身边的优秀教师学习等系列活动,鼓励教师参加省市区各类培训活动,组织教师到名校参观考察。为创建科研型团队,学校承担了国家十五重点课题"网络环境下学生高级思维能力的培养"的研究,探讨现代教学手段与学科教学的有机整合。     

惩罚孩子的“六要”技巧

如今，赏识教育、快乐教育被举到了无以复加的高度，但是惩罚依然是教育孩子必不可少的手段。一棵树没有经过风雨，它就扎不牢根，一个孩子没经过惩罚，他就长不健康。适当地惩罚对孩子成长有着积极的意义，它能让孩子找到做事的界限，成长的方向。一个孩子如果没有接受过惩罚，自我意识就会膨胀，为所欲为而没有规矩。这样的孩子长大后不会和人交往，更不能适应社会。那么，父母应该怎样惩罚孩子呢？简单地说，就是要做到“六要”。     

让孩子的生命更加灿烂 苏州市金阊新城实验小学校

正苏州市金阊新城实验小学校(原名苏州市虎丘第二中心小学)始建于1948年,于2010年易地新建。校园占地面积57411平方米,建筑面积28393平方米,绿化覆盖率31.6%.学校现有45个教学班,在籍学生2003人,在职教师104人。学校硬件设施一流,多媒体教室、电脑教室,劳技教室、音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室、科学教室、图书馆、科技馆、报告厅、心理咨询室、体育馆、400米标准运动场等一应俱全。学校以常规为基石,以理念为引领,构筑师生精神家园。学校以"和合文化"为校园文化主题,以"学为乐、和为贵"为校训,确立了"让孩子的生命更加灿烂"这一办学理念,打造鲜明的校园文化。实施"和爱德育"工程,激发教师"立德、立功、立言"的信念,面向全体学生,促进学生的全面发展,为学生提供最优质的服务。     

开办“独生父母学校”有必要,也有难度

未来10年,独生子女养育独生子女的新家庭将超千万,怎样帮助他们更好地教育孩子?1月10日,民进沈阳市委员会提出建议,开办独生父母学校,向他们传授教     

建设良好教风取决于教师的“三个投入”

教风是一所学校崇高的精神旗帜,是学校生存发展的源泉。我国高校在教风建设上参差不齐,还存在不少亟待解决的问题。建设和形成良好教风,主要取决于教师的"三个投入",即教师要将足够的时间、深厚的情感、充沛的精力投入到教育教学中去。学校要为教师的"三个投入"创造良好的保障条件,努力营造一个尊师重教、有利于每一位教师健康成长的校园环境。     

陶行知与"孩子剧团"

我国现代著名的教育家、思想家陶行知曾提出"生活即教育"社会即学校"教学做合一"三大主张.这些主张在"孩子剧团"的自我教育中得到体现.抗战期间,"孩子剧团"不仅是大后方一支重要的抗战宣传力量,也是陶行知创办育才学校特邀团体,还是其山洞教育示范团成员.陶行知日常备忘录《衙备忘》对"孩子剧团"住址、演出信息、团员姓名、票款及"孩子剧团"参加生活教育社名单等记录详细.他还接收解散后的数名"孩子剧团"成员入读育才学校,充分体现出对"孩子剧团"的关心.     

孩子在这里学习,放心!——上海市工业技术学校“家长开放日”掠影

正"看到学校优美整洁的环境、先进完备的实训设施,特别是认真负责的老师……我对孩子在这里学习很放心!"张先生的儿子是上海市工业技术学校机电一体化专业的一年级学生,近日学校组织的"家长活动日",让四百多位像张先生这样的家长第一次走进了孩子就读的学校。半天的"家长开放日"中,上海市工业技术学校安排了丰富多彩的活动,有文艺汇演、主题班会、演讲演示、技能培训展示、实训中心参观、社团活动等,一系列的活     

学校教育制度:践行“尊重的教育”理念不可或缺的一环

践行"尊重的教育"理念,不仅需要将其内化为教师个体的教育理念,同时也需要建设以"尊重"为价值旨归的学校教育制度.学制是践行"尊重的教育"理念不可或缺的一环,基于"尊重"的学制,"尊重的教育"理念才是有力量的.建设"尊重"的学制要围绕三个关键的节点展开:学生、教师、学校.     

让教育成为新城最大“亮点”——访建邺区教育局局长潘谷平

建邺区教育局局长潘谷平，给人最深的印象便是务实和有责任心。在采访中，他谈及最多的就是“科学规划”、“实效”、“责任”这些词。在他眼里，振兴建邺的教育，让教育发展成为百姓之福，不仅仅是本职工作的要求，更是—份他不能推却的责任。     

“成长”中的宜兴市树人中学

正宜兴市树人中学创办于2004年,是一所年轻的现代化初级中学。学校占地三万五千多平方米,建筑面积两万四千多平方米。学校拥有一流的硬件设施设备:理、化、生实验室、微机室、劳技制作室、艺术教育中心、青春期成长指导中心一应俱全;体育馆、篮球场、排球场、塑胶运动场地设施完备;大小报告厅、学生餐厅、教师餐厅设施先进、整洁温馨;学校有线和无线网络高速方便;各种教育、办公软件应有尽有,为学校无纸化办公提供便利。学校现有教职工138人,在校学生一千多名。100%的教师拥有本科及双专科学历,市级及以上骨干教师达18名。"敬业、好学、     

“让孩子在留学过程中少走弯路”

正当社会上还在对低龄留学的利弊争论不休的时候,北京世纪和平国际文化教育交流中心主任林蔚女士却用了三年时间证明着她低龄留学的“体验、准备、保障”的“林蔚模式”三年中,按照此模式送出去的高中学生,百分之百做到了学生、家长、学校三方都满意,其中的第一批学生都已顺利进入到当地大学,其中也包括世界名校——澳洲排名第一的堪培拉国立大学。家庭和留学的背景让她作出选择2001年从澳大利亚墨尔本拉筹伯大学获得MBA学位后,林蔚回到了北京,回国前,她已经注册了“北京世纪和平国际文化教育交流中心”并成为联合国教科文组织在北京的会…