努力办好人民满意教育 推进义务教育均衡发展

进入新世纪以来,均衡发展逐步成为我国义务教育的基本政策。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步把"均衡发展"作为"义务教育的战略性任务",标志着我国义务教育发展进入了从"效率优先"到"保障公平",从"人人有学上"到"人人上好学"的新阶段。徐州是江苏教育大市,全市有各级各类学校1779所,在校生168.3万人,其中义务教育学校1101所,在校生90万人。徐州地处苏北,县域经济薄弱,教育体量较大,一直用全省1/12的财力支撑占全省1/7的基础教育,教育投入相对不足。近年来,我们把现代化和均衡化作为教育发展的主旋律,改革体制,创新机制,建立健全各项保障措施,全力推进义务教育均衡发展,     

倾情办教育 为民谋福祉——汕尾“科教兴市”战略实施纪实

教育是民族振兴、社会进步的基石。近年来,汕尾市积极实施科教兴市战略,坚持以办好人民满意的教育为宗旨,举全市之力描绘教育蓝图,教育亮点纷呈,教育事业驶进了科学发展的快车道。走进陆河教育园区,你会感觉到自己就像身处大学校园一般。宽阔的校园,科学的布局,崭新的建筑,还有那现代化的运动场以及正在布置的校园绿化带……所...     

倾情办教育 为民谋福祉——汕尾“科教兴市”战略实施纪实

教育是民族振兴、社会进步的基石。近年来,汕尾市积极实施"科教兴市"战略,坚持以"办好人民满意的教育"为宗旨,举全市之力描绘教育蓝图,教育亮点纷呈,教育事业驶进了科学发展的快车道。走进陆河教育园区,你会感觉到自己就像身处大学校园一般。宽阔的校园,科学的布局,崭新的建筑,还有那现代化的运动场以及正在布置的校园绿化带……所有这些,都给人以震撼的视觉印象:县一级教育园区也能达到如此规模?陆河教育园区位于陆河县城东     

宿州学院教育实习基地——宿州学院附属实验中学

宿州学院附属实验中学是宿州市示范高中、安徽省电化教育设备一类达标学校、安徽省未成年人思想道德建设示范学校。现有教职工200余人,其中省特级教师1人,高级教师57人,省、市模范教师、优秀教师、教坛新星等30多人。在校学生近4000名。学校毗邻高等学府,位置优越,环境幽雅,与宿州学院在图书馆、食堂、医院、浴池、运动场等方面资源共享。校园里教学楼、实验楼、综合楼、     

凸显幸福教育,搭建和谐平台

正宽容学生,把学生真正当成孩子,允许犯错,允许善意的恶作剧幸福需要教育,教育促进人的幸福。幸福教育就是以人为本,构筑幸福健康向上的师生群体,让学生感受到学习的乐趣,增强自觉学习的使命感,从而乐于学习,体验学习带来的幸福,为学生的终身幸福奠基。笔者就尝试创建幸福学校,追求和谐校园做个阐述。     

改革高中招生制度，促进教育发展均衡

一、高中招生制度改革的背景近年来,我市城乡各高中学校之间发展不平衡的问题十分突出,学校之间的办学差距较大,总体生源逐年减少,群众的教育需求日益增长,加之日趋激烈的升学和就业竞争,人们的择校愿望越来越强烈,各招生学校屡屡上演生源大战,不正当竞争时有发生,严重损害了教育的公平,也引起了人民群众的不满。另一方面,许多初中学校为了提高升学率,不惜违背教育规律,加重学生课业负担,“减负”成为空谈。     

在办让人民满意教育的实践中彰显大爱精神

大爱是指对国家、人民和事业的热爱与责任感,人与人之间的互相关爱,以及由此形成的和谐发展状态。实施“大爱镇江”的品牌建设策略,既顺应了城市发展、构建和谐的需要,也为做好教育工作,特别是加强未成年人道德建设提供了丰足的资源和巨大的动力。爱是教育的灵魂。没有爱,何来教育？青少年学生公民教育是构建现代社会的重要基础,     

关于学校心理健康教育问题的思考

心理健康是一种理想状态,学校心理健康教育其实质和直接目标是使学生保持心理健康的状态,其核心是促进学生良好地自我发展,其主要途径是学校教育的全过程。为充分发挥主渠道的作用,应注意学科教学要落实“三位一体”的课程目标;心理健康教育活动要适应学生的个体需求,讲求实效;班主任工作要以学生为本;心理健康教育课要防止学科化倾向;心理辅导和心理咨询要防止医学化倾向。     

推进教育创新,建设优质师范院校

在实现了本科教学工作水平评估优秀的目标,步入新的发展阶段之际,我校适时提出了建设优质师范院校的发展战略目标。要实现这一战略目标,我们认为必须把学校置于高等教育发展的大背景中,分析发展形势,把握发展机遇,正视学校困难,推进教育创新,才能促进学校更快更好地发展。     

农村中学教育发展的几点体会

正本人有幸参加2014年三明市骨干校长第二期培训班,并在南京师大进行了为期十天的学习培训。对于一个任职于乡镇中学校长的我来说,这次培训是一次跨越,让我获得了更丰富的知识,让我看到了更广阔的天空,更让我看到了农村中学教育的发展前景。如何打破教育瓶颈,提高农村中学教育教学质量,是我一直在探索的问题,这次培训增添了我工作的动力和成功的信心。更新理念——静下心来教书,潜下心来育人     

内涵发展促进区域教育,整体提升促进均衡发展

正目前,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,区域教育均衡发展,已成为当今教育发展的一项战略性任务和发展主旋律。区域教育均衡发展不能只着眼于现有教育资源的均衡,还要通过内涵发展实现质量的相对均衡。平原县积极践行了以内涵发展促进区域教育,从整体提升促进均衡发展的举措。以校园文化为引领,突出内涵发展,提升管理水平,彰显办学特色,打造学校品牌,走上了一条卓有成效的创新之路。得到了教育专家和上级教育主管领导的充分肯定。     

依托“情感教育”打造特色学校

程新乡市教育局的全面指导和大力帮助下,在新乡市第九中学全体师生的共同支持和配合下,新乡市第九中学“特色学校”的创建工作以“情感教育”为立足点,逐步探寻出一条适合学校发展的特色之路。一、结合校情。确立特色：通过一年多的创建工作,我们对“情感教育”理念不仅从理论上进行了深入细致的学习研究,同时也有了新的认识和理解：l、我们为什么要选择“情感教育”的道路：     

打造学校文化高地 共同走向教育自觉

正百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素。切实加强教师队伍建设,对于实现教育事业科学发展、跨越发展,对于实施科教兴国和人才强国战略都具有重大而深远的意义。《教育规划纲要》明确提出"要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓"。没有高素质的教师队伍,就不可能培养出高素质的创新人才。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的优秀教师队伍是提高教育教学质量的根本保证。     

高校组织工作干部执行力的体现与提升途径

正在高等院校贯彻落实党和政府教育路线、方针、政策和落实学校教书育人及发展规划的进程中,高校组织工作干部(以下简称组工干部)的执行力发挥着不可忽视的重要作用。因此,应当通过各种途径来提升高校组织工作干部的执行力。一、高校组工干部执行力的界定及其作用(一)组工干部执行力的界定     

社区教育 上海的成就与思考

"上海17个区县有17个社区学院,212个街道乡镇有216个社区学校,超过5000个居、村委里有5152个学习点。这个三级网络、这三个数字,是我们引以为豪的。我们就是通过这些,基本上实现了上海社区教育的全覆盖……"2013年4月18日,上海市教委副主任袁雯在"中国成人教育协会社区教育专业委员会第二届代表大会暨2012-2013年度年会"上,动情地介绍     

从毕业生工作情况看流体传动与控制专业本科教育的改革

由于液压、气动工业的迅速发展，各工业部门对流体传动与控制专业人才的需求量与日俱增，因而，很多高等院校先后设立了这一专业．到目前为止。设有流体传动与控制专业的学校巳发展到30多所，为工业建设培养了大批技术人才。这些毕业生的工作情况如何?能否适应“四化”建设的要求?本专业应如何进一步改革?带着这些问题，作者对本校流体传动与控制专业的毕业生进行了粗略地抽样调查和分析，并提出了改革专业的一些设想．     

改革开放30年来我国对妇女教育的新推进

改革开放30年来,我国加强了对妇女教育的扶持,如制定了妇女发展纲要,建立、健全了相关法律制度,为妇女教育的新发展提供了总体规划和政策制度保障;以性别视角调整现有教育体系,促进了我国妇女教育与国际的接轨;突破重点难点,带动我国妇女教育工作向纵深发展.这些使妇女教育得到了空前发展,成为改革开放以来我国进步最大的领域之一.