河北省地方高校与区域经济互动发展的现状、问题与对策

改革开放后,河北省地方高校与区域经济的互动发展取得了巨大成就,但仍然存在着诸多问题,文章在借鉴国外成功经验的基础上,从政府、地方高校和企业不同角度提出了解决问题的对策和建议.     

区域经济广义梯度理论新解

中国地区差距扩大化态势、区域经济发展政策制度的逻辑演绎与区域经济发展战略的动态过程耦合互动 ,引致了区域经济协调发展阶段区域开发理论及其战略模式创新的需求。梯度理论与实践的困境、梯度理论与众多区域经济发展理论间的逻辑关联共同引致了创新梯度理论的偏好。广义梯度理论梯度扩展为自然要素、经济、社会、人力资源、生态环境、制度等多维层面 ,揭示了梯度分布间的耦合关系和多元交叉互动机理 ,整合了众多的区域发展理论 ,实现了对梯度理论的创新     

从科研视角看地方高校与区域经济——以广西为例

21世纪是知识经济时代。作为后发型的省区,广西不可避免地要迎接这一时代的挑战。广西需要依靠以知识生产和科技创新为重要职能的科研院所、高校的科研水平和研究成果对知识经济的贡献。因此,如何引导高校对自身教学科研的定位、如何引导高校科研面向经济发展的自觉性和协调地方政府、高校与企业三者之间的互动关系也是一项关系到广西能否在知识经济的浪潮中实现社会经济大发展的历史性课题。文章通过阐述广西高校科研在区域经济发展中的作用,分析高校为区域经济服务的得失,尤其是深入探讨高校科研与区域经济发展的不适应性及其原因剖析,从而提出适应时代发展的建议性对策。     

科学发展观视野下的高校服务区域经济发展研究

通过探讨高校与区域经济发展的关系,阐述了区域经济发展中的人才政策、现状、高校人才培养存在的问题,主张从树立科学发展的思想、营造科技创新的氛围、构建互动机制、搭建互动平台、转变办学理念等方面入手,谋求高校与区域经济双赢发展的建议.     

论中国式法治现代化中“法治场域”概念的证立

在建构中国自主法学知识体系的背景下,“法治场域”可作为中国式法治现代化命题下的崭新概念。“法治场域”一词的学术使用呈现主次融合型、并列促进型、研究观察型和层次树状型四种类型,“法治场域”概念在使用时有被不当同义替换和混用以及指涉泛化、空洞化等问题。场域要从本源借鉴、学科借鉴和同类借鉴三方面为法治场域概念的证立提供素材和启示。通过以上梳理,得出法治场域的概念内涵,是指在特定的时空背景下,由政治、经济、文化、社会和生态等外部场域支撑,以现代化为目标,涵盖法治实践和法治理论,以规范主义为基础,能够被形象描述和数理建模,兼具稳定性和灵活性的关系空间。对比起法治系统、法治体系与法治空间,法治场域揭示了法治的独特性。法治场域的现代化目标分为“法治的现代化”和“现代化的法治”,二者效能一体。需要将“法治场域”作为一种可识别的图像通过具体结构加以展现：党的领导是法治场域的政治领导力量,全面依法治国是法治场域形成的战略背景与核心内容。法治场域类型化将对全人类法治文明提供借鉴意义。运用法治场域概念应从复合走向单一、再从单一走向综合,灵活、反思和创新三者合一,法治场域将成为综合整体观的概念载体。     

区域经济视角下地方高校发展方略思考

地方高校承担着为区域经济发展培养各类人才的重任.地方高校要从区域经济发展的实际需要准确定位为起点,立足市场以服务区域经济发展为归宿,构建地方高校和区域经济一体化发展机制为线索,从而实现地方高校与区域经济的全面协调可持续发展.     

德育场域视角下的高校师德建设

本文根据场域理论,试图将“场”的概念引入高校教师德育领域,探讨高校师德的建设。     

基于区域经济视域下安徽省地方高校专业结构设置与优化研究

区域经济发展和高等教育相互依存,高校本科专业结构设置要在政府宏观指导下,紧密结合区域经济发展和产业结构升级的需要,加强与行业企业合作,逐步形成“政府引导、高校主导、企业积极参与”的专业结构设置与优化机制,不断提升高校为区域经济发展和社会经济服务能力。     

高校服务农村经济建设的路径研究

建设社会主义新农村的核心是增强农村经济建设,提高农民收入。高校肩负着服务区域经济的神圣历史使命,高校要发挥育人功能,培养农村经济建设人才;发挥科研优势,为农村经济建设提供智力支撑;突出服务社会职能,积极探索科技扶贫新途径;加强信息沟通与交流,提高农民综合素质;强化政策支持,提高师生服务农村的积极性,强化对农村经济建设的服务功能。     

略论合并升格高校组织文化场的构建

本文就组织文化场的内涵和组织文化场效应进行了探讨,认为合并升格高校组织文化场的构建,十分有利于学校的可持续发展;强组织文化场的构建必须从提高接受度、渗透度、率先垂范度和文化力质量等几方面努力,只有如此,才能形成强组织文化场,充分发挥其导向、凝聚、约束、激励效应。     

图书馆知识管理与知识管理型馆员

图书馆知识管理是以信息为基础,以知识创新为目标,以人为核心的,在以管理学、计算机科学、图书情报学和专深的专业知识等学科融合的基础上形成的一个新的研究领域。因此,知识管理型馆员应具备一定的科学文化基础、思想道德、专业综合、知识服务和创造力等综合素质。     

Emergence of diverse and specialized knowledge in a metropolitan tech cluster

Specialized knowledge is increasingly central in modern information- and technology-oriented economies, yet we know surprisingly little about how this knowledge is organized. We trace the evolution of specialized knowledge at both the individual- and network-levels by analyzing email exchanges shared among members of a large tech professional community in New York City over seven years. We find a shift over time toward the emergence of an increasingly specialized ecology of knowledge and information. This division of knowledge is driven by the influx of new cohorts of participants with different knowledge and interests than those already there. Yet, even as individual contributors increasingly sort into specialized niches, the community as a whole remains robust in its ability to address topics of diverse concern. This study illustrates how new sources of data enable us to see with greater clarity the structures underpinning modern knowledge-based innovation clusters.     

Applying to college: Do information deficits lower the likelihood of college-eligible students from less-privileged families to pursue their college intentions?: Evidence from a field experiment

Information deficits are considered an important source of why students from less-privileged families do not enroll in college, even when they are college-eligible and intend to go to college. In this paper, we examine whether correct and detailed information on the costs of and returns to higher education increases the likelihood of college applications of less-privileged high school graduates who expressed college intentions in their junior high school year. We employ an experimental design with a randomly assigned 25-minute information treatment about funding opportunities for, and returns to, higher education given at Berlin schools awarding university entrance qualifications. Our analyses show that our information treatment indeed substantially increases the likelihood of treated less-privileged students to apply to college. Our study indicates that our low-cost provision of financial information not only increased their college knowledge but also substantially changed their college application behavior, despite other existing barriers, like economic constraints.     

从“官场主体性”到“学场主体性”——教育家办学语境下大学校长主体性生成场域的转向

"教育家办学"的时代命题,意味着对大学校长主体性的省思与叩问,厘析命题基调的概念场,剖析大学校长主体性的"官场主体性"与"学场主体性",构建一个从"官场主体性"到"学场主体性"的大学校长主体性生成场域转向的路径,消解其"官场主体性"对"学场主体性"的遮蔽,从而才能建构教育家型大学校长的主体形象,才能催生出一批真正的教育家与实现"教育家办学"的愿景。     

知识经济时代的高校图书馆建设

21世纪是知识经济的时代 ,知识经济给高校图书馆带来了严峻的考验 ,也带来了良好的发展机遇。高校图书馆应抓住机遇 ,把校图书馆与系资料室一体化 ,采购系统网络化 ,从而形成高校图书馆发展的新格局     

知识经济挑战与国民文化科技素质提高

由于我国国民文化科技素质水平较低,因此应对知识经济挑战必须以提高国民文化科技素质为前提。这就要找准症结、分清原因,突出重点、狠抓关键。一要不断更新国民思想观念;二要优化国民知识结构;三要提高国民的创新能力。同时,还要采取稳定与引进并举,扩大科技队伍;建立有效激励机制,激活科技队伍等措施。     

论知识经济时代的教育产业化及其对策

在人类历史的长河中 ,每一个发展阶段的到来 ,都必然带来人类生活面貌的深刻变化 ,知识经济时代的到来亦是如此。而尚处于工业化时代的中国对不期而至的知识经济如何应对 ,尤其是教育 ,值得我们探讨     

面向知识经济青年教师应努力改进教学工作

知识经济的到来对高等教育提出了新的、更高的要求 ,青年教师作为工作在教学第一线的主要力量 ,需不断改进教学工作 ,以培养出适应知识经济时代需要的高素质、创造性人才。本文结合教学实践 ,从更新教育观念、提高自身素质、探索科学的教学方法等方面 ,初步探讨了青年教师进行教学改革的重要性 ,提出了改进工作的一些思路。     

从水泥行业发展谈无机非金属材料工程专业教学改革

近十年来,水泥行业发展迅速,水泥生产水平基本接近国际水平。水泥行业处于高速成长期,人才缺口很大,而高校是人才的摇篮,因此水泥行的发展与高校教学密不可分。目前各高校培养的学生,不同程度存在基础知识不牢、专业知识老化、系统性不强、动手能力较差、吃苦耐劳精神欠缺等不足,因此无机非金属材料工程专业的教学改革势在必行。以此主要从改革课程设置、完善课程体系、课堂教学及实践教学方法改革、教师队伍建设、建立实习基地和就业基地五个方面探讨教学改革的问题。     

知识体系与高等教育质量评价

高等教育质量的提出 ,与中国社会主义市场经济的发展相关 ,与教育体系的新范式、新模式的出现相关 ,与受教育者对教育投资发展绩效的追求相关 ,与各自高校发展的经济利益可否持续发展、竞争力可否提升相关 ,而所有这一切的需求评价 ,导致教育质量评价及评价体系的创新性新建构成为一个时代的焦点 ,而这个焦点的一切问题的解决都应以知识体系的结构评价为主体。