中国高等教育顺应经济全球化的对策

在经济全球化的背景下,中国高等教育要顺应经济全球化的潮流,谋求自身发展的对策。我国要加强高等教育的国际交流与合作;学习和借鉴国际高等教育先进的办学理念和管理经验;提高人才的国际视野和创新能力;增强我国高等教育的综合实力,提高整体竞争力。     

全球化背景下的国际学生流动与中国政策选择

在全球化时代,高等教育的国际化程度越来越高,国际学生的流动性也呈现出多元化的态势。当前,中国政府正致力于提升国际学生的层次和拓展国际学生的规模。中国高等教育国际化战略在推行中已经取得了明显成效,但也面临着如何进一步提升国际教育的竞争力、如何使国际学生有效地融入中国文化等问题。为此,我国必须调整高等教育国际化政策的重心,实现两个转变:一是要从过分注重数量增长转向更多地注重质量提高,即走内涵式发展路线;二是政策制定的主体从国家转向学校,使学校成为高等教育国际化的主导力量。     

对入世后我国高等教育质量保证机制建设的思考

加入世贸组织给我国高等教育带来了机遇和挑战。在经济全球化的过程中 ,我们要正确认识高等教育发展过程中质与量的关系。为了提高我国高等教育的国际竞争力 ,必须加强高等教育质量保证机制 ,具体而言 ,必须尽快确立国际化的、多元化的高等教育质量标准 ;建立和完善高等学校内外质量保证体系 ;转变教育管理理念和政府管理职能。     

21世纪高等教育的国际化趋势与发展

随着现代文化、科学技术与经济的日益全球化,必将对世界高等教育发展产生巨大的影响。而全球范围内的人才流动,跨国界的联合办学,以及国际高等教育机构间的科技合作等在二十一世纪都将有更大的发展,从而使得更多的国家的高等教育走向国际化,与国际接轨。对我们中国这样的发展中国家来说;高等教育国际化将是一个巨大的挑战。     

全球化·跨文化·大学职能

经济全球化必然带来世界各国文化的大交流、大碰撞和大整合。在全球化的态势下 ,文化建设必须持开放的心态 ,通过平等的跨文化交际 ,加强文化了解和文化认同 ,建立各国文化共存共荣的多元化世界文化新格局。大学在建立这种格局中起着举足轻重的作用。国际文化交流与合作成为新世纪高等教育的重要职能     

加入WTO后我国政府、高校、市场的关系

我国加入WTO后,这对高等教育来说,是一个双赢的结果,既带来了挑战,也带来了机遇.在经济全球化的时代,国际高等教育市场的竞争将更加激烈,我们要抓住机遇,迎接挑战,深化政府改革,转变政府职能,使高校国际化、产业化、大众化、多样化,加速我国高校发展,增强高校的竞争力.     

丝绸之路经济带建设中中国高等教育的机遇与责任

丝绸之路经济带建设作为一个国际性的战略构想,它给中国及沿线国家高等教育的自身发展、国家间高等教育的交流与合作提供了机会,对丝绸之路经济带给高等教育带来的机遇与挑战进行分析研究。研究认为,丝绸之路经济带的建设将会给沿线国家的学生带来更多留学机会,中国高等教育需要保持适度规模,依托教育体制改革促进高等教育质量的提升,依托世界一流大学和一流学科建设提高中国高等教育综合实力和国际竞争力;中国高等教育在建设丝绸之路经济带过程中还应承担人才培养的责任,科学技术人才和语言文化交流人才同等重要,承担科学研究的责任,需要加强国内外先进科学技术的合作,承担社会服务与智库责任,为国家科学决策提供高水平支撑,承担文化传承与创新责任,增进丝绸之路沿线国家文化与学术交流,还应承担高等教育国际化的责任,在办学理念、师资、生源、科研等方面要有国际视野,取长补短,密切国际合作关系,服务国家战略。     

基于跨文化交际能力培养的大学英语教学模式探究*

经济全球化带动文化全球化,世界文化的多样性强烈冲击着我国高等教育的人才培养模式。“国际化”应该成为今后我国高等教育发展的一个重要方向。对于大学英语来说,其教学不能只关注学生基础语言技能的培养,而要“以面向国际和跨文化的理念为中心”,为培养具有国际视野和通晓国际规则的国际化人才服务;基于跨文化交际能力培养的大学英语教学模式的核心问题是教学理念、课程设置和教学方法的改革;树立多元文化及双向跨文化交际的理念,警惕文化霸权主义及中国文化缺失;建立由核心课程（大学英语）、专业课程（ESP）和选修课程（文化与交际）构成的课程体系;推行由中外教师合作教学的课堂教学模式。     

加入WTO后中国的高等教育

伴随着中国加入世界贸易组织(WTO),高等教育国际化和经济政治全球化必然对中国的高等教育产生重大影响,如何看待加入WTO后国际社会给我们带来各种机遇和挑战,以及如何制定一系列正确的方针政策是关系到今后中国的高等教育如何生存以及怎样发展壮大的关键所在。针对我国加入WTO后,高等教育面对国际社会带来的机遇和挑战以及如何积极备战,培养高质量人才等问题加以分析和讨论,并提出解决问题方法。     

经济全球化背景下的高等教育国际化

高等教育国际化是一个动态的历史范畴 ,在经济全球化背景下 ,它又表现出了新的特点 ,中国必须采取积极的对策来适应高等教育国际化的潮流。通过树立教育国际化的观念 ,确立教育国际化的培养目标 ,提高学术水平和教学质量 ,构建国际化课程体系 ,加强国际合作与交流来加快我国高等教育国际化进程。同时要处理好全球化与民族化、学习借鉴与创新的关系     

谈如何实施高等教育国际化

伴随着经济全球化,高等教育国际化进程也在不断加速,在我国现有情况下如何实施高等教育国际化,我们就应该树立高等教育国际化的观念,更新陈旧、传统的思想观念;探索在我国开辟国际高等教育特区;要构建教育国际化的课程体系,实现教育国际化的培养目标;要加强教育国际化的合作与交流,积极有效地推进教育国际化的进程。     

论文化全球化背景下国家文化软实力的提高

经济全球化必然带来文化的全球化，文化全球化对我国社会主义文化建设带来重要影响。我们必须抵制西方文化帝国主义，同时加强与世界文化的交流；必须坚持马克思主义的主导地位；发掘传统文化资源，寻找普世价值理念；积极进行文化的创新，增强中国文化的吸引力；充分利用现代化信息和传媒手段。从而提高文化软实力，增强国家综合国力。     

亚太地区留学教育服务贸易及其启示

经济全球化必然带来教育的全球化.在高等教育国际化的宏观背景下,发展留学教育服务贸易对各国具有非常重要的战略意义.亚太地区留学教育服务贸易发展很快,发达国家在亚洲国家留学生教育服务市场的占有率居高不下.我国应借鉴发达国家经验,采取更多切实可行的措施,大力发展留学教育服务贸易.     

全球化与高校外事工作

全球化既给高校外事工作带来了机遇 ,又提出了挑战。对西方的经济全球化、政治全球化和文化全球化要有明确的对策。高校应围绕学校发展的总体目标 ,在平等互利的基础上积极开展国际科技、教育及文化的合作与交流     

经济全球化与法律协调化、统一化

经济全球化是一个热门而无法回避的话题。法律协调化和统一化既是经济全球化的必然要求,又是推动经济全球化的有力工具。法律协调化和统一化是社会发展之必然,在经济全球化的浪潮中,中国要参与国际经贸合作和发展,在立法上就必须善于吸收和借鉴国外立法和国际立法的成功经验,努力使我国立法与国际立法接轨,积极参与国际上的法律协调化和统一化活动创造良好的法律环境。     

全球本土化语境下的英语教育探究

当今世界政治、经济、文化全球化发展,导致了异域文化与本土文化不断相互渗透与交融,也致使人们重新考量本土文化与外来文化之间的关系。同时,随着英语语言全球化和本土化的发展,我国的英语教育也必然要考虑全球化和本土化的需求。在探讨英语语言全球化和本土化基础上,分析了当前我国英语教育的不足,并从师生跨文化交际观、教材内容和教学理论等视角,对我国英语教育的转向,提出了一些建议。     

高等教育课程与全球化

全球化和知识经济的发展使教育实现了从以教师为中心向以学习者为中心的转变,要求教育体系更加重视培养学生的多元文化意识和国际竞争力。为了适应这一转变,高等教育课程体系应开展结构性变革,包括实施制度变革,赋予教师和学生更多教育选择权利;建设具有文化包容性课程,满足学生个别需求;强调以问题为导向教学策略,整合跨学科知识;倡导多样化评价方式等。同时,也应注意到全球化所导致的同质化、集权化等危险倾向。     

从经济全球化到教育国际化的思考

经济全球化是当前世界经济发展不可逆转的时代趋势。经济全球化给世界经济带来了新的繁荣和发展机遇 ,同时也对高等教育提出了许多新的要求。高等教育只有走向国际化 ,培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才 ,才能应对经济全球化的挑战。加快我国高等教育国际化的进程 ,应该从树立教育国际化观念、确立教育国际化的培养目标、构建教育国际化的课程体系、加强教育国际化的交流、积极发展国际合作办学等五个方面着手     

文化全球化与中国文化的现代化

经济全球化的发展、人类文化的多元需求,使文化全球化成为历史必然。它给中国文化的现代化既带来了机遇也带来挑战。中国的民族文化必须立足自我,迎接挑战,积极融入文化全球化,在文化全球化中创造本民族的文化特色,应该着重从民族文化的综合创新、积极推进文化体制改革、大力发展我国的文化产业三个方面入手,实现中国文化的现代化。     

全球化与高校外事工作

全球化既给高校外事工作带来了机遇，又挑出了挑战。对西方的经济全球化、政治全球化和文化全球化要有明确的对策。高校应围绕学校发展的总体目标，在平等互利的基础上积极开展国际科技、教育及文化的合作与交流。