高职计算机专业人才培养模式探索与实践

通过分析目前高职计算机专业教育存在的问题,提出了高职计算机专业的一种1 2 3人才培养模式,该模式以一主线、二强化、三阶段为特色,形成了一种新型的工学结合人才培养模式。     

四种校企合作办学模式的探索与实践

校企合作是以市场和社会就业需求为导向的新型教育模式,是企校双方共同参与人才培养的全过程。切实有效开展校企合作,建立校企间良好有效持续的合作机制,是高技能、高素质人才培养的重要保障。本文以山东药品食品职业学院与济南漱玉平民大药房有限公司、瑞阳制药有限公司多年来校企合作的探索与实践为个案,总结和提炼了四种校企合作办学模式,并对四种模式进行了优与劣的分析。     

高职计算机辅助设计与制造专业人才培养模式的改革与实践

高职教育的本质就是要适应地方和区域经济发展的需要,将知识、能力和素质协调发展,培养高素质应用型人才。不同的培养目标和培养体系,造就不同类型的人才,而要实现人才培养目标,必须改革人才培养模式,使之与目标要求相适应。     

谈技校计算机网络技术专业人才培养方案的制定

本文结合作者的实践,对计算机网络技术专业人才培养方案制定的前期工作和计算机网络技术专业人才培养方案的主要内容进行了阐述。     

数控技术专业人才培养模式改革与实践

本文提出了数控技术专业人才培养模式改革的依据,分析了人才培养模式改革的主要任务,并有针对性地提出了数控专业人才培养模式改革的具体措施与做法。     

高职院校顶岗实习的教学管理探索实践

顶岗实习是高等职业教育人才培养的重要内容,是提升学生职业能力和职业素质的重要环节,企业和学校需共同完成顶岗实习教学任务.围绕现有顶岗实习管理中存在的问题,结合高职院校顶岗实习管理模式的特点,对顶岗实习教学管理过程进行了梳理,构建顶岗实习教学管理模式.     

中职计算机专业人才培养模式探究

面对中职计算机类毕业生新的就业形势,学校要从社会人才需求多元化、应用性出发,结合职校生自身特点和学习需求,改革现行单一的人才培养模式,建立多规格、多方向、有特色的人才培养体系。     

技校广告专业人才培养模式探索与实践

技校广告专业学生与其他学校同专业学生相比,具有多元化的特点,采用制作+设计+创作的人才培养模式,符合学生的专业成长规律,有利于提高人才培养质量,提高毕业生的专业对口就业率、就业满意度和用人单位满意度.     

计算机网络技术专业教学模式改革探索

中职教育是培养应用型技术人才的教育。为实现培养目标,推动教学方法改革,笔者在计算机网络技术专业探索与实践了一体化教学模式,采用基于工作过程的项目教学法,取得了良好的教学效果。     

创新人才培养模式 把课堂搬进企业——计算机网络技术专业人才培养模式探索与实践

加强校企合作,创新职业教育人才培养模式,形成多途径、多形式实现工学结合的格局,是教育部等三部委对示范校建设的要求,本文就广西石化高级技工学校计算机网络技术专业在创新人才培养模式方面的探索与实践进行了阐述。     

技工院校工学交替、顶岗实习人才培养模式探究

工学交替、顶岗实习是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出的人才培养模式,是将理论知识与实际操作相结合,提升技能型人才的培养质量,实现企业与学校资源共享,切实提高育人的针对性和实效性的有效方式,是技工院校中不可或缺的教育环节.本文就技工院校工学交替、顶岗实习的人才培养模式进行探究,明确了工学交替、顶岗实习的目的和内容,提出了正确处理学生工学交替、顶岗实习工作中存在问题的途径与方法.     

中职计算机网络技术专业课程改革初探——浅谈计算机网络技术专业工学结合一体化课程开发

以提高学生综合职业能力为目标,按照职业资格标准设计课程内容,进行工学结合一体化课程体系开发是中等职业教育课程改革的趋势。本文就中职学校计算机网络技术专业工学结合一体化课程体系开发的依据和路径进行了阐述。     

高职机电一体化专业工学交替人才培养模式的研究与实践

机电一体化技术涉及的知识面宽广。机电一体化专业是一个大的专业平台,历年的报考人数居高不下,而且就业形势良好。在广泛开展市场调研的基础上,准确定位机电一体化专业人才培养目标,拟定出一条主线、二岗融通、三方融合、四阶段培养的工学交替人才培养模式并进行探索实践,取得了良好效果,体现了特色和创新。     

新型物流专业人才培养模式实践研究

随着物流产业、电商产业的发展变革,以及职业教育改革的逐渐深入,物流专业人才培养模式也急需调整。在此背景下,本文提出构建新型物流专业人才培养模式,政府、行业、学校、企业四个主体协同育才,致力于不断提升不同阶段的物流专业高技能人才培养质量,以期促进物流产业高质量发展。     

计算机程序设计专业人才培养模式探索

据国内权威数据统计,未来五年,我国软件开发人才的缺口尤为突出,每年新增需求近百万.发展软件产业,能够为其他产业更好地利用信息,更好地优化资源配置、整合产业资源,提供强有力的支持,对中国经济的发展具有决定性的意义.目前,各级院校计算机专业毕业生中的软件开发人才还很缺乏,高素质的软件开发人才尤为短缺.如何培养出高素质的软件开发人员是技工院校计算机程序设计专业人才培养面临的重要课题.本文以提高软件开发人才培养质量为目标,探索以典型工作任务为主线的"工学平台、专业工作室、世界技能大赛"人才培养模式.     

工学交替合作教学模式的实践与探索

本文阐述了金华市技师学院与浙江今飞控股集团合作的工学交替人才培养模式,主要依循合作动因、模式确定、实施运行、合作成效、遇到的问题及合作展望六个方面展开论述,从学校和企业两个视角说明校企双方在工学交替合作教学中的具体做法和经验。     

自动化专业人才培养模式现状分析

自动化专业具有应用面宽、知识更新和拓展速度快的特点，多年来，自动化专业人才作为国家经济建设中的急需人才，为现代化生产和科技发展起到了推动和促进作用。然而，由于传统的高等教育观念的影响，我国现阶段高等教育的人才培养模式表现为一种高度单一性的模式。文章分析了现有模式的弊端，并提出了自动化专业人才培养的改革措施。     

校企合作模式下学生思想道德教育研究

建立＂工学交替,顶岗实习,校企合作＂人才培养模式,是职业教育当前改革发展的明确方向,职业学校管理模式、教学体系和育人方式因此随之发生了相应的变化,学生的思想道德教育面临着新的情况和问题。在＂工学交替,顶岗实习,校企合作＂人才培养模式下,学生的专业实践技能、就业竞争力得到了极大的提升,同时也要求学生的思想道德教育与之相适应,紧跟时代变化的步伐。本文从＂工学交替,顶岗实习,校企合作＂人才培养模式下分析当前思想道德教育存在的问题入手,结合企业用人标准,加大思想教育的力度,不断扩展思想道德教育的内涵,从而探索思想道德教育的新途径新方法。     

高职化工类专业人才培养模式实施探讨

以陕西国防工业职业技术学院为例,阐述高职化工类专业“虚实交替,订单培养”人才培养模式的内涵及特点,探讨“虚实交替,订单培养”人才培养模式的实施,以期更好地服务区域经济社会的发展,为高职院校化工类专业人才培养提供一定的参考。