正确认识我国现阶段剥削现象与社会主义本质之间的关系

允许非公有制经济存在 ,及其剥削现象的不可避免 ,是由社会主义初级阶段生产力发展水平所制约的。社会主义的本质是要求与非公有制经济及剥削现象之间既相矛盾 ,又相统一。消灭剥削现象 ,最终达到共同富裕 ,必须以大力发展社会生产力为前提     

正确认识社会主义本质

本文从经典作家对社会主义本质的探索进程，阐述了社会主义产生、发展的状况和从理论到实践转化的系统性、阶段性，以及不同时代的不同特点，着重指出了邓小平同志关于社会主义本质的新论述，在当代对科学社会主义的新贡献。     

正确认识社会主义初级阶段的剥削现象

社会主义初级阶段剥削现象的存在有其必然性和历史进步性 ,为了促进社会主义初级阶段生产力的发展 ,对待剥削问题 ,一方面 ,要鼓励其发展 ,另一方面 ,需要规范、引导 ,必要时还要加以限制。     

论社会主义本质与社会主义制度的关系

为了体现社会主义本质,解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,我们必须坚持社会主义的基本经济制度、基本政治制度和社会主义意识形态,并随着社会主义产生力的发展,不断改革和完善社会主义经济制度和政治制度,加强社会主义精神文明建设,才能使社会主义本质逐步体现出来,使社会主义优越性逐步发挥出来。     

把握社会主义本质需要注意的两个问题

论述了正确把握邓小平关于社会主义本质的理论需要注意和解决的二个疑难问题 :一是社会主义本质与社会主义特征的关系问题 ,认为要正确理解社会主义本质 ,既不能用本质代替特征 ,也不能用特征代替本质 ,而必须坚持二者的辩证统一 ;二是社会主义解放、发展生产力与资本主义解放、发展生产力的区别问题 ,认为邓小平是在坚持社会主义制度的基础上阐明解放和发展生产力这一社会主义本质要求的 ,虽说资本主义在客观上也能解放和发展生产力 ,但由于解放和发展生产力与不同的生产关系和社会制度相结合必然具有不同的性质 ,因此 ,资本主义与社会主义是有本质区别的     

现象与本质范畴辨析

现象与本质是马克思主义哲学的基础性范畴,然而我国高校马克思主义哲学原理教材对二者的论述存在诸多问题,不仅困扰教师的教学,还会误导学生错误地理解一系列与其直接相关的内容。深入剖析这些问题,澄清其中的模糊之处,有助于解决教学中的相关问题,提高马克思主义哲学教学的实际效果。     

准确把握邓小平关于社会主义本质的论述

邓小平关于社会主义本质的一系列论述 ,阐明了社会主义的本质是政治目的 (共产党的领导 )与经济手段 (现代化建设 )的统一。这实际上就是社会主义政治本质论。它为我们正确认识和批判“左”、右两种思潮的理论根源提供了依据 :社会主义经济本质论 ,就是认为社会主义与资本主义的本质区别在经济上。它要么表现为一种经济体制决定论 (认为公有制、按劳分配和计划经济是社会主义的本质特征 ) ,要么表现为一种经济效果决定论 (认为发展生产力和共同富裕是社会主义的本质 ) ;它是“左”、右两种思潮的理论根源 :右的思潮 ,也就是反对坚持政治原则 ;“左”的思潮 ,则是不知应从政治原则方面去判断姓“资”姓“社”的问题。因此 ,只有彻底扬弃社会主义经济本质论 ,才有利于排除“左”、右干扰 ,为改革开放摈除精神桎梏     

“三个代表”与社会主义本质

"三个代表"重要思想是对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的新发展,三代领导人只是通过不同的表述方式表达了社会主义本质的要求,"三个代表"与社会主义本质是高度一致的.本文从"三个代表"的核心、邓小平对社会主义本质的重新思考以及三代领导人对社会主义市场经济的探索等几个方面对这一问题进行了论述.     

深化对社会主义本质和特征的认识

社会主义本质不论从历史的角度 ,还是从实践的角度考察都是“解放生产力 ,发展生产力 ,消灭剥削 ,消除两极分化 ,最终达到共同富裕”;社会主义特征只是社会主义的特征中的制度特征 ,它决定和体现了社会主义的性质。全面、完整认识社会主义 ,为社会主义建设指明了方向     

从实践维度把握社会主义核心价值体系的价值本质

要正确理解价值的本质,就必须从了解主客体关系入手.因为在大部分对价值概念的界定中,主客体都是难以回避的重要元素.对主客体关系的把握,几乎也不可能绕开实践来进行,因为主客体之间的相互作用的过程在实质上就是实践过程.价值与实践的这种内在的逻辑关系,是深刻研究价值本质的重要理论依据.也是构建价值本质与实践之间的关系的支点.所以,从实践与价值本质之间关系的视角来把握社会主义核心价值体系的价值本质,特别是把社会主义棱心价值体系的价值发生、特性、活动融入到中国特色社会主义实践中,必然能够深刻地把握社会主义核心价值体系的价值本质.     

如何把握邓小平的社会主义本质论及其创新意义

邓小平的社会主义本质理论实际上是社会主义初级阶段的社会主义本质理论,邓小平是从社会功能和整体的角度来谈社会主义本质的,邓小平的社会主义本质理论开拓了马克思主义的新境界,提高了人们对社会主义认识的水平,极大地促进了人们的实践创新、科技创新和制度创新。     

社会主义理论的时代性初探

社会主义发展至今 ,留下了许多宝贵的经验教训。从马克思恩格斯创立的科学社会主义理论到2 0世纪社会主义的实践 ,为我们进一步理解社会主义 ,坚定社会主义信念打下了基础。在探索社会主义的过程中 ,任何时候都不能忽视它的基本特征 :时代性。必须始终坚持解放思想、实事求是的思想路线。     

试论社会主义协商民主的本质内涵

本文论述了西方协商民主的涵义及中国特色协商民主的本质内涵,阐明中国特色协商民主对于进一步发扬社会主义民主、构建和谐社会、增强中国共产党的执政能力、实现中国梦的重大意义。     

生育权本质浅析

通过对生育权本质属性不同观点的分析、比较和综合,揭示观点来源,指出其缺陷之处,最终确认生育权是一种身份权。具体而言,生育权是合法夫妻之间互相平等地共同享有的一种配偶权。     

社会主义核心价值体系的本质及其功能

社会主义核心价值体系是对社会主义价值诉求的基本看法和总体要求,是现实价值与理想价值的统一,其哲学本质是实然世界和未然世界、实然之人和应然之人的统一。其社会功能表现为导向和规范功能、调节和协调功能、人格塑造功能、定向整合功能。     

文化精华与糟粕特征新论

文化精华与糟粕具有相对的独立性和历史性以及相互包涵和相互转化的特征，在一定历史时期内具有否定之否定的特征。     

试论个体的本质

本文认为 ,克里普克关于个体本质的观点是基本合理的 ,一些学者对克里普克的本质观的批评是不得要领的。当然 ,我们认潍 ,个体的本质不仅包括了克里普克所说的个体事物的起源和构成 ,也包括了与个体事物的起源和构成有必然联系的其他特征     

邓小平社会主义本质论的逻辑内涵、解释与预测功能

文章通过比较邓小平对社会主义本质论概括与马克思对未来社会主义社会基本特征描述的逻辑推演,发现两者之间是一脉相承的,都是运用生产力与生产关系的基本原理,特别是生产资料所有制理论来分析社会形态本质特征的。邓小平对社会主义本质论的概括比马克思对未来社会主义的特征描述更具有针对性、现实性和指导性;邓小平社会主义本质论的科学性体现在它对当今的所有制和收入分配改革仍然具有很强的解释和预测功能。     

苏联社会主义模式的精神实质及历史教训

苏联社会主义模式的精神实质指的就是马克思主义本土化的俄国实现,是马克思主义俄国化进程中形成的一种社会主义实践模式;苏联社会主义模式的形成、发展及其崩溃的历史经验表明,苏联社会主义模式是历史的产物,具有历史形成的必然性和合理性,同时苏联社会主义模式只是马克思主义本土化的个别模式,它的崩溃和失败并不意味着马克思主义和科学社会主义的失败,它的失败只是意味着一种马克思主义本土化模式应该寻求新的实现。     

论亚里士多德关于人的本质的三个论断

在人的本质观上 ,亚里士多德曾提出三个重要命题 :“求知是所有人的本性”、“人是理性的动物”和“人是政治动物”。这是他分别从理性认知和社会生活两个视角对人的哲学的把握。“求知是所有人的本性”这一命题集中体现和概括了古希腊爱智慧的传统 ;“人是理性的动物”这一命题强调人超越于动物的精神属性 ;“人是政治动物”这一命题素朴地猜测到人的社会属性。只有全面地理解和把握这些命题才能比较客观地评价亚里士多德在人学史上的地位和贡献。亚里士多德的人的本质观的缺陷在于 ,他没有充分重视和发挥手脑结合的劳动实践 ,而这恰恰是理性和社会性得以产生和统一的基础 ,是人的真正本质。亚里士多德的人的本质观是马克思、恩格斯科学的人的本质观的一个古老的思想渊源