中职医护专业学生职业能力内涵与构成要素

快速发展的社会对劳动者综合素质的要求越来越高。中等职业教育应该适应市场经济的发展，培养出社会需要的综合性人才。综合职业能力是一种适应社会需要的综合能力，是劳动者从事一定职业所必须具备的个体能力结构。其构成包括三个要素——专业能力、社会能力和方法能力。综合职业能力是劳动者可持续发展的基础，是高素质劳动者的重要标志。其关键在于“综合”。     

职业变迁，你准备好了吗

据统计，到2007年我国共有职业1989种，并且还有逐年增加的趋势。职业的变迁，不仅给社会带来了许多新现象，更重要的是，给职业选择人员带来了更大的竞争性挑战。     

高职院校培养创业型人才的几点思考

高等职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物，并随着社会经济的发展而不断发展，是一种以传授职业知识和技能、以培养各类职业化人才为主要目标的教育，它和创业教育目标、内容、途径都非常相关。但是，旧的职业教育观把职业教育仅仅看成是一种就业教育，这就难免导致培养目标偏窄、教育要求偏低、教学内容偏专，培养的学生虽掌握了一技之长，但社会适应能力较差。在市场经济迅速发展、科学技术日新月异的今天，这种职业教育观显然已经陈旧，     

从职业的特性看21世纪职业的发展趋势

职业的产生与发展是人类文明的标志，是社会发展与进化的反映。21世纪是人类历史上具有重大转折的世纪，知识经济与信息化社会、人才社会、学习型社会已成为21世纪经济社会发展的概貌。了解21世纪社会职业发展的趋势，是正确把握各类职业发展方向，塑造职业成功未来的必要前提。作者通过对职业的溯源及不同学科领域对职业内涵的研究，归纳出职业的主要特性，     

浅谈职业化

“职业化”包括三层含义：首先，从业人员应该体现一种职业素养；其次，从业人员应该掌握相当程度的专业技能；最后，职业化应该有本行业特定的行为规范或行为标准。职业化是社会现代化进程中的必然产物，其主要目的是提高劳动生产率。人们甚至用职业化程度来衡量一个社会现代化的程度：职业分化得越细，分化程度越高，现代化程度就越高。     

科学研究是一种职业

就科学发展进程而言，19世纪被誉为“科学世纪”。这不仅是指在这个世纪中，科学从经验描述阶段进入到理论概括阶段，并且开始领先于技术和生产，通过与技术的紧密结合，对社会的生产和物质生活产生了巨大的推动作用，同时也是指在这个世纪中，专门的科学教育和研究组织逐渐形成、培育和发展起来，科学工作逐渐成为一种独立的、社会化的职业。发展到今天，科学(包括技术)已经成为一个庞大的职业领域，吸引着社会巨大的物质和人力资源的投入，也为社会提供丰富的物质和精神成果。今天的科学家和工程师因此也成为一种职业角色，职业化使科学研究发生了巨大的转变。     

30年职业变迁五大特点

职业，是人们为获取主要生活来源而从事的社会性工作类别：职业也是由于社会分工而形成的具有特定性的专业和专门职责。它随着社会的发展而变化，而职业的更替，又折射出社会发展的特点和趋势。展开改革开放三十年职业变迁的画卷，你会发现，在不知不觉中，大家原来熟悉的一些职业在消失、萎缩，而与此同时，又有大量的新职业出现。     

社会工作是现代社会管理和公共服务的重要手段

社会工作是一种专业化的社会职业，是社会管理的重要组成部分，是现代社会管理和公共服务的重要手段。 在国际上，社会工作（Social Work）指的是专门从事社会服务的职业性活动，也是一种专业化的社会管理与社会服务（奢共服务），还是现代社会为预防和解决社会问题、化解社会矛盾、协调社会关系、维护社会稳定、促进公平正义而采取的一项重要的制度安排。社会工作是市场化、工业化、城市化的产物，是社会发展和人类文明进步的重要标志。社会工作者已经成为现代社会管理与公共服务的重要力量，是社会管理创新的有力推动者。     

青年的社会流动及其预测

所谓社会流动,就是指人们在社会生活中社会地位或社会职业的变化情况。如当前我国农村中有一批青年农民脱离土地,从事工业、商业、运输业等工作,这就是社会流动现象。再如近几年来,我国有一批中青年走上各级领导岗位,这也是社会流动现象。前者是职业变化,后者是地位变化(有些也同时包括职业变化)。一、青年社会流动与社会发展的关系青年这一社会群体具有较强的社会流动性,他们从一种职业流到另一种职业,从较低的社会地位升迁到较高的社会地位,这在现代社会中是常有的现象。从某种意义上可以说,从青年社会流动的     

成人教育与职业流动刍议

职业流动是劳动者变换劳动角色的过程,是指在个人的职业生涯中,从一个职业或职位到另一个职业或职位的变更。随着社会改革开放和市场经济的发展,社会职业流动日渐普遍。合理的职业流动有利于人力资源的利用,也有利于个人的特长发挥。由于社会分层现象——社会等级序列客观存在,而较高的社会等级、社会地位又可以成为人对良好能力表现的一种肯定与褒奖,所以合理的社会流动能够有效激发社会成员的主体意识、进取意识与竞争意识,并增进创造能力和开拓能力。一、职业流动分类职业流动是社会的普遍现象,是社会流动的一个重要方面。涉及职业性质和…     

因为热爱,所以选择——浅谈对《青年在选择职业时的考虑》的思考

选择职业,不仅是选择一种谋生方式,更是选择一种实现人生价值的途径。时下青年在物欲横流的社会大背景下存在几种错误的择业观,根据对马克思《青年在选择职业时的考虑》的思考以及结合社会现实情况,青年在择业时应该树立正确的择业观:要符合社会、集体利益,选择能够持续热爱、肩负使命的职业,选择能够实现个人和职业本身双方价值的职业。同时,通过对马克思关于社会贡献度的不同解读,作为即将迈入职场的我有了明确的整体规划。     

职业的含义、特点及发展趋势

职业是社会发展到一定阶段的产物,是伴随着社会分工的形成而逐渐产生的,至今已经细分为数千种甚至数万种.职业是社会的重要基础,本文主要对职业的含义、特点及发展趋势予以探讨.     

政府输出必须是正能量

为人民服务，是对人民政府的根本要求。政府要通过激发正能量的措施，使政府权力的行使在阳光下运行，引导其官员把人民群众的利益放在心里，落实在行动中。并通过制度规范职业行为，培养整个社会成员良好的道德习惯，使正能量成为社会的一种美德、一种品格和一种风尚。     

论上海城市化过程中的社会分化和整合

伴随城市化过程的是日益明显的社会分化。在西方资本主义社会现代化的发端时期，由社会分工所导致的职业分化是城市化的显著性标志，同时这一职业分化也促进了资本主义社会的繁荣与发展；资本主义发展到今天，城市化已高度发达，甚至出现逆城市化的趋势，社会分     

谈如何提升中职学生的社会竞争力

职业能力是一个人在从事职业活动和职业发展中的全部主观条件，而非简单完成某项具体工作的单一技能，它包括专业能力、方法能力和社会能力三方面。那么，如何才能提升中职学生的职业能力呢？本文从六个方面对中职学生的社会竞争力提升进行了探讨。     

浅谈职校学生的职业素质培养

一、职业素质教育的内涵 所谓职业就是个人在社会中从事作为主要生活来源的工作,职业素质是从事职业的劳动者所应具备的一种综合能力和素养,一般包括职业能力、职业道德、职业意识与职业态度等。     

在学生管理教育中培养职业素养的途径和方法

随着社会的不断发展，用人单位除了关注专业知识和能力外，更加看重学生的人文素质和职业素养。职业素养是近几年来研究和实践的热点问题，什么是职业素养、职业素养包含哪些内容、在职业院校学生管理教育中如何找到培养职业素养的有效途径和方法，本文针对以上问题进行初步探讨。     

中国城市发展特征条件下的城市空间增长边界动因分析

城市规划是社会需求的产物,规划工作的本质是在特定社会条件下,应对当时、当地社会需求作出的一种制度安排.社会变迁是人类社会一切职业变迁的推力,也是规划职业以及作为规划职业指导的规划理论变迁的真正动力.     

应聘求职新理念及其策略与技巧

随着改革开放的深入和社会的不断进步与发展，长期以来所形成的“一人一生一岗”的职业模式已经一去不复返了，取而代之的是适应现代社会高强度、快节奏的“一人一生多岗”的职业模式。这就要求人们适应这种日新月异的社会变化和发展的需要，树立正确的职业观，并且能够掌握一定的求职策略与技巧。     

新新职业

国家劳动保障部每年都会向社会公布一批新职业，这些新兴职业犹如朝阳，灿烂生辉，更重要的是：前程无量。