论公共危机管理中的协调联动机制建设

随着科学技术的快速发展和全球化的迅猛推进，人类社会已经进入了一个“危机四伏的社会”。尽管各种危机与风险在人类社会中一直存在，但它在现代社会与传统社会的表现完全不同。现代社会危机具有高度的不可测性与不可确定性，一旦爆发，它的涉及面和影响度将会大大高于传统社会中的灾难。我们把涉及到公共安全和公共利益的危机称作为公共危机（一般也称为“突发性公共事件”），     

新课程改革下我的STS教育

STS，即科学（Science）、技术（Technology）、和社会（Society），是当今新课程改革下最为重要的三个环节。它要求我们物理教师把物理学科知识传授于学生的同时，教会学生掌握物理实验技术，更重要的是培养学生联系社会生活、学以致用的能力。
　　我，这个80后的新物理教师，成长在应试教育的指挥棒下，经历了应试教育向素质教育的转型阶段，如今更需要用素质教育的理念贯穿我的物理教育教学，将STS的教育之路坚定不移的走下去。STS的关键在于“学以致用”，让有趣的物理从纸上谈兵走向有用的物理，联系实际、联系社会。两年多的初中物理教学工作，使我在不断地反思中成长，逐渐收获了一些STS的物理教育教学方法。     

我国中等职业教育公平问题浅析

教育公平是是社会公平中的一个重要内容，要构建和谐社会、促进社会公平；教育公平问题是一个不可忽视的部分，它不仅关系到我国教育事业的发展。也关系列社会的稳定。中等职业教育在备阶段教育中处于比较特殊的地位，我国现在大力发展职业教育，社会对中职教育中出现的不公平问题也臻益关注。通过站这些不公平问题的分析，提出需运用“效率优先，兼顾公平”的原则，通过制度安排和各项政策的调整来增进中等职业教育的公平。     

思想品德课程生命教育探析

我国第八次课程改革，反思了过去中学政治课的知识和工具价值取向，在吸取国内外最新教育理论成果的基础上，确立了“全人”发展的课程价值观，人的发展而且是每一个人的发展（也即是以人为本）成为其核心理念。在人们理性思索和努力追寻教育本真的新课程实施中，生命教育逐渐浮现出来并成为人们新的共识。     

如何认识教育惩罚与孩子的成长

教育惩罚是一个敏感的话题，甚至有人将其视为“禁区”，但是适当的惩罚在教育中是必要的。没有惩罚的教育是不完整的教育。教育惩罚有着重要的道德价值，它在个人的社会化和维持学校的正常秩序上都发挥着重要的作用。因此，我们需要把教育惩罚进行伦理的审视。     

情系留守儿童的媒介素养教育

中国传媒大学的张开副教授在她的文章《媒体素养教育在信息时代》中指出：“媒体素养是传统素养（听、说、读、写）能力的延伸，它包括人们对各种形式的媒介信息的解读能力，除了现在的听、说、读、写能力外，还有批判性地观看、收听并解读影视、广播、网络、报纸、杂志、广告等媒介所传输的各种信息的能力，当然还包括使用宽泛的信息技术来制作各种媒体信息的能力。媒体素养无疑是一个全新的素质概念，它的宗旨是使大众成为能积极地善用媒体、制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考的优质公民。它与提高社会文化品质与健全公民社会的发展息息相关。”     

关于高校开展“信用卡”教育的若干思考

大学生信用卡消费已经成为当今社会的一种普遍现象，针对高校大学生这一特殊群体，本文在分析大学生信用卡消费现象及其产生原因的基础上，提出了高校作为教育主体，应当填补大学生“信用卡”教育这一空白，并把它作为高校思想道德教育内容的一部分。同时也阐述了高校“信用卡”教育的主要内容。     

降低农村小学教育成本的几点建议

教育是现代人类社会生活中的一个极为重要的方面，并且随着信息时代的来临，教育与社会经济发展的关系越来越紧密，教育对大众生活质量的提高和社会经济的可持续发展发挥着不可替代的作用。教育部门已不再仅仅是一个社会公益部门或服务部门，同时它也成为了一个重要的社会经济部门。因此，教育事业的发展已进入到一个不能不考虑其投入——产出关系，不得不重视成本核算与成本管理的时期，由此教育成本问题成为了人们研究和探讨的重大教育问题之一。本文就降低农村小学教育成本问题进行了探讨，并提出了降低农村小学教育成本的几点建议。     

伦理学角度下的教育公平

在教育领域追求公平是人类社会历史长河中早就拥有的理念之一。孔子提出的“有教无类”的主张，体现了古代人民朴素的民主教育思想。教育公平是一项历史范畴，在不同的生产力水平条件之下，教育公平观是存在很大差异的。不断的社会变革将教育公平这一思想一次次地刷新，使教育公平思想不断地丰富和完善。一、教育公平的伦理学界说（一）教育公平的概念     

上扬还是下措？

前不久得知美国2007年政府财政预算将继续削减对教育技术项目投入2．75亿美元，转而追加资金推进“不让一个孩子掉队”（简称NCLB）教育战略进一步深化，美国官方称是因为没有取得预期的研究成果所致。     

开展图书馆“以人为本”管理理念的思考

少儿图书馆作为一个社会机构，对少年儿童的素质教育方面已经起到了越来越重要的作用。不夸张的说，少儿图书馆已经成为了少儿接受终身教育的起点站。因此，对于少儿图书馆的各方面建设就有了进一步的要求，特别是在服务方面。本文首先介绍一下什么是“以人为本”的内涵，然后再详细介绍如何将“以人为本”的服务很好的运用到少儿图书馆中。     

加强对大学生的法律教育

当前，中国正处于法律作用显得越来越重要的历史时期，鉴于以往我国在法律教育中存在的一些不足之处，加强对大学生的法律教育，提高其法律意识，寻找适合大学生的法律教育途径已经成为大学生学习阶段的重要目标。本文旨在探讨对当代大学生（非法专业）法律教育培养的必要性、重要意义、现状和原因、以及改革及实现的有效途径，以期引起相关人员对此问题的关注。     

美国EETT投入全面缩减的启示

Bush政府提交给美国国会的2007年政府预算报告中指出将削减教育投入32亿美元。其中联邦政府继续追加资金以推进“不让一个孩子掉队（No Child Left Behind）”（简称NCLB）教育战略的进一步深化，对教育技术（Enhancing Education Through Techno,bgy，简称EETT）项目的资助全面缩减，意欲将EETT投入从2006年仅有的2．75亿美元缩减为零，转而斥资5．8亿美元加强数理科学教育从而确保美国的全球竞争力和首创精神，这是自2005年以来布什政府对EETT投入的又一次削减。美国官方称缩减对某些教育项目的资助是因为其没有取得预期研究成果或达到预期目标。整个美国教育技术界为之震惊，国际教育技术学会（ISTE）CEO Don Knezek直言对政府此举深表失望。美国著名教育技术专家Thomas C．Reeves教授也指出美国教育技术正处在低谷时期，现正为赢得其他各界的尊重而努力。     

问题

博士戴“官帽”并非人尽其才 近年来．将博士这样的知识精英引上从政道路，即“引博从政”已经成为一种时尚。各地纷纷高举“改善人才队伍结构”的大旗，将博士、博士后充实到干部队伍中，于是“博士官”成为我们这个时代的一个鲜明符号。然而，博士从政并不能体现人力资源的最优配置。市场经济社会中，专业领域的高学历精英、     

充分发挥“个别谈话”的作用

在当今人们思想观念呈现多元化、人格个性意欲充分张扬的时代，如何更有效地做好干部的思想教育工作，是各级组织部门正在深入探讨和尝试的一个课题。一些组织部门在运用传统的“以会代训”教育和集体谈话教育的同时，注重发挥“个别谈话”在干部思想教育中的作用，如“组织部长夜谈”、“组织部长双休接待日”、“组工干部周五走访”等活动，已经高频率、高质量地付诸实践，取得了较为理想的效果。     

对中职计算机教学的初步探讨

随着科学技术的不断进步和发展，计算机已经应用到生活和生产的方方面面，对计算机熟练操作与运用成为社会选择人才的一个重要素质要求。目前，中职院校在大力开展专业技能教育的同时，也非常重视学生计算机能力的培养，以期学生成为适应社会发展的合格的技术型人才。笔者从事中职计算机教学，本文概述笔者在教学工作中积累的一些看法。     

农民工子女教育障碍问题探究

农民工子女教育问题是随着农民工群体的产生而产生的,它已经成为了一个重要的社会问题。在倡导以人为本的今天,保障农民工子女顺利地接受教育有着重要的意义,但是在这个过程中农民工子女的教育遇到了户籍制度的限制、教育的不完整、享受教育资源机会的不平等障碍,这都是对以人为本思想的违背     

网络营销道德分析

随着网络营销的迅猛发展，网络营销道德问题已经引起了越来越多的人们的重视，网络营销道德学也受到了国内外学者的广泛关注，不论企业还是消费者，都将面临道德的考验和面，临着网络营销道德的新问题。美国营销协会（AUA）和美国直接营销协会（DMA）都制定和通过了新的道德规范，已经把“网络营销道德”纳入其新的规范中。构建网络营销道德机制已成为广大网络营销道德研究者所面临的一个现实问题。     

教育信息化投入到底有没有回报？——广东佛山市石门中学教育信息化发展与回报分析

在当前轰轰烈烈地教育信息化的发展进程中，有一种疑虑最值得关注：教育信息化投入十分巨大，到底回报多少？广东省佛山市南海区石门中学的教育信息化自1995年启动至今，一直以饱满的热情“冲锋”在前线，既“大手笔”地在信息化软硬件建设上投入，又大胆地将信息技术整合到学科教学和学校管理中。石门中学的教育信息化实践历程及取得的成绩拥有相当高的知名度，教育信息化已成为学校发展中的一个重要亮点。     

高等名校品牌建设浅探

事物的发展具有不平衡性。教育的发展亦不例外，在长期的发展过程中，逐步形成了一批高等名校。这些学校有着优美的校园环境，先进的教学设施，优秀的师资队伍，科学的管理水平，优良的办学传统和良好的校风。能否考进高等名校，已经成为当今社会家长，学生的一个“心结”和“情结”。随着社会的发展，人们对高等名校优质教育资源的需求将越来越迫切，那么，如何解决人民群众日益增长的接受优质教育的需求与优质教育资源严重不足的矛盾呢？