运用综合手段提高中学生学习生物的热情

中学生物教学是整个初中、高中教学体系中非常重要的一环。上好生物课，提高和激发中学生学习生物的热情，是改善生物教学、促进生物学科健康发展的必由之路。本文结合中学生物教学现状和实践，就如何运用多种手段提高其学习生物课的热情谈几点浅见。     

武汉市生物骨干教师的现状及需求

通过对武汉生物骨干老师问题调查的分析，初步了解了部分中学生物教师教育理论水平的现状和需求，为在职教师的培训提供依据，并提出加强生物教师队伍建设的建议。     

护理高等教育中学生创新能力的培养

随着生物—心理—社会医学模式在医学实践中的逐步确立 ,社会对护理工作的要求越来越高。高等护理教育要适应社会的需求和学科自身发展的需要 ,只能不断地改革创新 ,以培养学生创新能力作为护理高等教育的主要目标与任务。教育思想和教育观念的转变是创新能力培养的基础 ,创新能力的培养关键在于创新教育 ,而创新教育急需建立崭新的教育评价体系     

高师生物学教学法课程教学的适应性调整

为中学生物教学实现教师专业化智力支持的高师生物教学法课程教学仍然停留在原有的模式上,造成了高师生物教师培养与中学生物教学的脱节。围绕中学生物课改方向,提出从高师生物教学法课程教学理念、教学原则、教学方法等方面对课程教学进行调整,为高师生物教学法课程教学改革作实践和理论探索。     

生物系专业课程结构调整的探索

我校生物系创办于1985年，发展至今已有十多个年头。她是江西省两个生物师范专业的专科培养基地之一，这些年为培养本省本地区的中学生物师资作出了较大贡献。由于近些年国家经济建设和教育改革形势的发展，使得生物教育专业课程结构受到很大冲击，亟需改革调整。在近年改革调整的实践中，我们的指导思想，一是由于生物高考的中断，原有的高考“指挥棒”消失，迫使生物教育专业课程结构思变，要抛弃一些纯理论拔高的课程，增加实用性较强的应用生物课程。二是由于我国及至本地区教育改革的发展，职业教育比重加大，广大农村急需大批具有实用…     

关于法学高等教育理论基础的思考

进入21世纪后,特别是加入WTO后,中国加快了法制建设的步伐,社会对法律人才的质量提出了更高的要求。人们开始探讨高等法律教育应该如何发展,但其热点一直是关注教育方法、教学内容、教学模式等。文章则思考另一个层面的问题,即中国高等法律教育的理论基础,作者认为由于中国断断续续的法学教育历史和中国特殊国情,到目前中国高等法律教育没有稳定的法学教育理论基础和完善的法律教育体系。并提出高等教育当务之急是结合中国的国情加强基础理论研究工作、构建中国高等法学教育理论基础和教育体系。     

基于使用者视角的高等会计教育改革

会计教育已经分化为会计信息提供者和会计信息使用者两大市场。现行高等会计教育对使用者视角会计教育目标定位不明确，会计通识教育体系支离破碎，系统整合不足，严重制约了基于使用者视角的高等会计教育的顺利发展。现分析基于使用者视角的高等会计教育特点，并提出了相应的改革措施。     

高等农业职业技术教育发展的机遇及其对策

高等农业职业技术教育是高等教育的重要组成部分 ,是培养适应农村经济和社会发展需要的高级技能型、应用型人才的一种有效形式。知识经济的到来、终身教育理念的形成以及职业教育法律地位的进一步确立 ,为高等农业职业技术教育带来了新的发展机遇 ,同时面临严峻挑战。突出高等农业职业技术教育特色 ,全面改进和完善其教学体系 ,成为高等农业职业技术教育改革和发展的重要内容     

高等艺术设计教育生存态探究

从高等艺术设计教育生存态势的分析入手,探究高等艺术设计教育在学科体系构架、专业人才配置、人才培养模式等方面存在的问题,并提出了围绕专业学科建设、市场人才调控、创新实践教育以及职业发展指导来谋划高等艺术设计教育的新格局,以提高艺术设计人才发展效能和核心竞争力。     

中学生物教师科学素养现状调查与思考

为了解中学生物教师科学素养的现状,我们采用自编调查问卷的形式对淄博市中学生物教师进行了抽样调查。结果显示中学生物教师的科学素养水平整体较高,但在科学方法等方面存在明显的问题和不足。我们建议通过组织培养与自身努力相结合的方式,加大继续教育改革力度,加强岗位自我培训,深化高师院校生物教育改革,以提高中学生物教师的科学素养。     

对现代师范教育生物学科教学改革的思考

在基础教育课程改革蓬勃开展的背景下,中小学各学科的教学改革逐步深入。师范教育各科学科教学改革迫在眉睫,本文从教学内容、新授课的教学过程结构和教学方法三方面探讨小学段初等师范教育(五年制专科)生物学科教学的改革。     

中学生物多媒体教学课件质量调查报告

随着中学教学手段的不断改进，多媒体教学技术和网络技术在中学课堂教学中已得到广泛运用，尤其是注重实验教学的生物教学，使用多媒体辅助教学已经成了十分常用的教学方法．而随着多媒体辅助技术在生物教学中运用的越来越普遍，课件的质量如何，就越加明显地影响到教学的质量，因此对于课件质量的评价也就刻不容缓．本文是通过对现在中学生物多媒体辅助教学课件使用现状及课件质量的调查，并由此对课件的质量做出较为系统的综合评价，以了解中学生物教学课件的制作质量水平，为提高中学生物多媒体教学课件的制作质量提出相应的建议和意见．     

论初中生物课的有效教学

新课程实验过程中教学有效性问题越来越突出，成为制约教育公平性的重要因素．初中生物课的有效教学要针对学科内容的特点、新课程目标和学生的年龄特征来思考，本文主要就教学的方式、方法对初中生物的有效教学问题进行了讨论．     

白城市中学生物教师队伍结构现状与优化对策

本文以白城地区的中学生物教师队伍结构为研究对象。论文首先简要阐述问题提出的缘由,并在此基础上调查了白城地区中学生物教师队伍结构现状,同时提出一些了优化中学生物教师结构的对策。     

提高思想政治课实效性的认识和实践

思想政治课是中学教育的重要学科之一 ,是中学德育工作的主要途径。思想政治课的教学应当注重提高实效性。这应从以下方面努力 :一是教师塑造好自身形象 ,提高自身素质 ;二是学生要自觉进行自我培养 ;三是师生应密切配合     

提高学生生物科学素养的思考

科学素养是一个现代人基本素养的一部分，也是科学教育的重要目标。作为科学素养的一部分，生物科学素养必然成为生物学教学的基本目标。本文从生物学教学的角度深入地思考了提高学生生物科学素养的六种方式。倡导探究教学；贯穿生命科学史的教学；改革生物实验教学；教学中渗透STS教育；提倡生物与其他学科的交叉与渗透；切实开展研究性学习。     

生物教学中对外来务工子女渗透情感教育

随着新课程改革的推进,“情感、态度、价值观”成为“三维”教学目标中不可或缺的重要组成部分．生物课堂除了传授生物学知识也应成为对学生进行思想教育的坚实阵地,特别是在情感教育方面,生物课还有其他学科无法替代的教育优势．因此,在生物教学过程中,应努力挖掘生物学科中的情感教育资源,充分利用生物课堂对学生进行情感教育,以达到培养学生的主人翁意识,增强他们的责任感和使命感的目的．     

生物学中的哲学原理探微

进行辩证唯物主义教育，是生物学教学的重要目的之一，本文就生物学中包含的哲学原理以及哲学与生物学的辩证关系，作了简要的概括。     

生物教学工作的若干思考

生物课是一门实验学科,涵盖了物理、化学等很多学科的研究方法,生物科学的研究过程蕴含着丰富的科学精神、科学思维方法以及科学的价值观。从事中学生物教学的教师应当在继承传统的基础上不断创新,用新的教育理念、新的教学方法来丰富和改进中学生物教学,进一步增强教学效果,提高学生素质。