论创意设计中的逻辑思维与形象思维

我们不能孤立地看待艺术设计中的形象思维和逻辑思维,二者本质不同却又相互统一。逻辑思维是运用抽象的概念进行判断和推理;形象思维则是运用形象的意象展开联想和想象。逻辑思维的推进往往伴随着形象思维的发生,以逻辑思维为主的理性思考则指导着形象思维的具体运用。因而在创意设计过程中,二者总是相辅相成,相互促进,是辩证的统一体。     

论形象思维与逻辑思维的关系

论形象思维与逻辑思维的关系李宪忠论文学艺术与科学技术的关系，本是行家们研究的大课题。这里谨就形象思维与逻辑思维的关系，谈一些个人的浅见。众所周知，数学的主要思维特征是逻辑思维，文学的主要思维特征是形象思维。逻辑思维与形象思维是有着不同的内容、表现形式...     

从鲁迅的推理看逻辑思维与形象思维的结合

鲁迅杂文中的推理可以归纳概括出逻辑思维与形象思维的四种结合方式：代，在逻辑思维中，用理性思想的“表象”来替代抽象的概念、判断；加，在逻辑思维中，附加上形象思维的形式或因素；套，会去推理中的理性判断，用形象思维的“显现表象”来体现推理的思维内容；化，思维的“深层”是抽象的、理性的，而“表层”却转化为形象的、直观的。     

常识性课文如何回归语——从《太阳》一课的教学处理说起

思维有两种形式：一是形象思维，二是逻辑思维。形象思维是人类思维发展史上最早出现的一种与直观、形象紧密结合的思维方式，想象是形象思维的主体；逻辑思维是人们在认识事物中借助概念、判断、推理反映现实的过程。与形象思维不同，它用科学的抽象概念揭示事物的本质。理智、抽象、意志、知性等构成人的理性生命；情感、直觉、形象、想象、灵性等构成人的感性生命。     

艺术设计中的形象思维和逻辑思维

艺术设计既是艺术的又是科学的,所以它同时存在着两种思维方式,即形象思维和逻辑思维。形象思维是一种较为感性的思维活动,具有与其他思维方式极为不同的特征,在艺术设计中是基本的认识方式和创作手法。逻辑思维在艺术设计中起着一种理性主导作用,使设计做到严谨、完整、有规可循。形象思维与逻辑思维在艺术设计中拥有各自的价值,两者缺一不可,密不可分。     

在图形的变化中培养学生的思维能力

本文阐述在图形的变化中探求正确的解题途径,提高学生形象思维和逻辑思维并将两者结合起 来的能力。     

数学中的形象思维概述

数学中的形象思维概述武汉教育学院巴英数学的发展除了社会实践的需要这一外在动力之外，当然与数学自身的内在矛盾运动以及数学思维分不开．而数学思维中，既有逻辑思维，同时还存在着大量的非逻辑思维，如形象思维、灵感思维等，它们同样都是学习数学和研究数学不可缺少...     

思维科学视角下的文理兼修——谈如何培养工科大学生的形象思维能力

形象思维和逻辑思维是人们普遍关注的两种基本思维形式,但长久以来却存在按文、理截然两分的偏误。本文在揭示将“文科思维”与“理科思维”截然分开的片面性基础上,重点探讨工科大学生加强形象思维能力培养的途径和方法。     

读写教学与思维能力的培养

语文教学的目的不仅是为了传授语文知识，更主要是为了训练学生的听说读写的能力，而其中思维能力又是极重要的。“语言是思维的直接现实”。语文课应当紧密结合字、词、句、章以及写作知识的教学，采用多种形式和手段训练学生的形象思维和逻辑思维能力。在语文课的读写教...     

浅谈逻辑思维方法在小学数学教学中的应用

“培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。     

五年制高职学生图书借阅心理浅析

五年制高职学生其入学年龄相对较小 ,个人阅历和文化知识水平不高 ,就其思维特点而言 ,正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维占有相对优势的心理发展转型期 ,抽象思维在其思维中已占主要地位 ,但他们在进行复杂的抽象思维时 ,往往仍然需要有具体的形象思维作基础 ,或者说离不开具体的形象思维的辅助。其图书借阅动机可概话为以下几个方面 :第一 ,学习科学文化知识 ,提高自身的科学文化水平的需要 ;第二 ,解决学习过程中所遇到的实际问题的需要 ;第三 ,满足日常消遣的需要及精神上的享受。因此 ,人们对需要要有高度的抽象思维能力才能阅读…     

浅析“机械制图”教学法

中图分类号Ｇ６４２．４“机械制图”是工科院校学生必修的一门技术基础课，其任务是培养学生的图示、图解能力；绘图、识图能力；形象思维、逻辑思维能力；计算机生成图形的能力。要讲好这门理论性和实践性都很强的课程，除吃透教学大纲掌握教学规律外，灵活运用各种教学...     

关于中学计算机教学的四点看法

在中学信息技术教学中应注意四个方面的统一:即基础性与实用性相统一;理论与实践相统一;抽象概念与具体概念相统一;逻辑思维与形象思维相统一。     

论应用写作的思维方式

应用写作是与文学创作相异的写作活动,其思维方式有着自身的独特性,即以逻辑思维为主,以形象思维为辅。本文首先把文学创作与应用写作思维方式进行比较,接着论证逻辑思维在应用写作过程中的体现,最后阐述应用写作中形象思维方式的适当运用。     

简论历史认识的思维方式

历史认识的思维方式既不是单纯的形象思维,也不是单纯的逻辑思维和直觉思维,历史认识的思维方式是由形象思维、逻辑思维、直觉思维和灵感综合而成的系统的、多维的、立体的思维方式     

歌唱对幼儿思维能力发展的作用

歌唱是促进幼儿思维能力发展的有效路径之一。幼儿思维的发展包括直觉行动思维、形象思维和逻辑思维三个阶段。通过幼儿学习歌唱的过程发展幼儿的直觉行动思维、形象思维、逻辑思维,通过歌唱的不同形式提升幼儿思维能力。     

论思维训练在语文教学中的体现

在语文教学中,字、词、句、篇、语、修、逻、文的教学和听、说、读、写的训练,没有一项可以离开思维。从所学课文的体裁来看,记叙文具体生动,绘声绘色,可以使学生的形象思维得到发展;论说文论证严密,雄辩滔滔,可以增强学生的逻辑思维能力;说明文言简意明,     

常识性的课文如何回归语文——从《太阳》一课的教学处理说起

思维有两种形式:一是形象思维,二是逻辑思维。形象思维是人类思维发展史上最早出现的一种与直观、形象紧密结合的思维方式,想象是形象思维的主体;逻辑思维是人们在认识事物中借助概念、判断、推理反映现实的过程。与形象思维不同,它用科学的抽象概念揭示事物的本质。理智、抽象、意志、知性等构成人的理性生命;情感、直觉、形象、想象、灵性等构成人的感性生命。只有感性生命和理性生命和谐发展,才称得上是一个健全的人、完善的人。     

高层管理者与形象思维

迄今为止，工业工程、运筹学等理论的完善及富有成果的应用，说明了逻辑思维在解决管理系统问题中的价值，但对于管理者的形象思维的研究还没有形成较完善的理论体系。本文通过对高层管理者的工作特点的研究，指出了形象思维对于管理者信息处理、用人及决策的重要性     

试论形象思维的理性认识特点及逻缉思维与形象思维的关系

本文拟就形象思维讨论中疑问最多与争论最大的两个问题,即一,形象思维为什么是理性认识?二,逻辑思维与形象思维的关系,谈谈自己的看法,以期求得学术界同人的指教和帮助。