高校思想政治教育与校园环境的冲突及其对策

针对当前我国高校思想政治教育需要与校园环境之间存在着一定限度的冲突这一现状,分析了其中的主要原因：思想政治教育主体未形成有效的系统;缺乏对辅导员的正确定位;非辅导员教职工缺乏思想政治教育必要的素养等。提出了解决这一冲突的主要对策：建立和完善思想政治教育系统意识;优化校园思想政治教育主体的思想政治教育素质;形成完善的思想政治教育的奖惩机制和考核机制等。     

思政课教师与辅导员合力育人的协同机制研究

思政课教师与辅导员是高校学生思想政治教育的两支重要力量。然而,目前这两支队伍单兵作战、各自为阵的现状严重影响了大学生思想政治教育的效果。思政课教师与辅导员育人的SWOT分析证明了建立有效的协同机制是加强大学生思想政治教育的有效途径。通过成立校级中枢协同机构、开展科研协作配合和完善评价激励体系等路径可形成思政课教师和辅导员合力育人的良好氛围。     

辅导员成为思想政治教育专门人才的瓶颈与角色实现

高校辅导员成为思想政治教育专门人才是辅导员队伍职业化、专业化的基本要求;是提升大学生思想政治教育工作的科学化水平的客观需要。在辅导员队伍中普遍存在着角色不清、角色冲突和角色超载等角色错位现象,形成辅导员成为思想政治教育专门人才的瓶颈。促进岗位功能分化,设置专业岗;创建专业准入标准,引进专业人才;创新辅导员工作协助平台,促进功能的发挥;完善辅导员工作机制,提升职业素质;研究专业知识体系,加强核心能力建设是辅导员成为思想政治教育专门人才的必由之路。     

论发挥辅导员在大学生思想政治教育中的作用

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在大学生思想政治教育中具有独特的优势。当前辅导员在大学生思想政治教育工作中还存在一些问题,为此应提高对辅导员的重视程度、充分认识辅导员的作用,完善辅导员的工作机制,创设辅导员进行思想政治教育的良好外部条件,确保辅导员在大学生思想政治教育中的作用能够充分发挥。     

师生共同体视角下少数民族大学生协同育人机制研究

习近平总书记在中央民族工作会议上强调：民族团结是我国各族人民的生命线。做好民族工作关键在党、关键在人。高校教师要担起学生健康成长指导者和引路人的责任,要使各类课程和思想政治理论课同向而行,形成协同效应。为此,新时代做好少数民族大学生思想政治教育工作需要高校多维并举构建协同育人机制,坚持以少数民族教育工作室为依托构建育人组织协同、以课程育人为重点创建育人路径协同和以少数民族专兼职辅导员为主力搭建育人主体协同。     

高校辅导员队伍与思政课教师队伍交流机制探析

大学生的思想政治教育主要通过思想政治理论课课堂教学和日常思想政治教育主阵地这两个环节,高校思想政治教育的重任主要落在思政课教师和辅导员身上,推进两个队伍的交流,构建长期有效的交流机制,创建思政教育工作者协会,促进两支队伍在交流中得到质的提升,强化意识形态领域引领者和教育者的育人功能,对于高校思想政治教育实效性具有十分重要的实际意义。     

高校辅导员队伍建设的激励管理思考

针对目前高校辅导员激励管理中存在成就感低、能力提升慢、稳定性差和凝聚力低等主要问题,在分析辅导员基本需求的基础上,提出了辅导员激励管理措施：引入民主参与机制,激励个性化发展;注重职业生涯规划管理,满足自我实现需要;完善组织管理制度,激发公平竞争意识;营造和谐环境,体现人文关怀,从而激发辅导员队伍的活力,实现高校思想政治教育目标。     

高职思想政治教育接受机制优化途径研究

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,高职教育往往被认为是职业教育,而忽视思想政治教育的重要性,同时所反映的思想政治教育质量不高也是一种不争的事实。高职的思想政治教育的接受是接受主体、接受客体、接受媒介、接受环境和传导者等要素相互影响、相互作用的过程。只有深入分析接受机制中的各个构成因素,才能够不断的优化接受机制,实现思想政治教育的发展和完善。     

广东省普通高校学生工作专业委员会第17次常务理事会在广东培正学院召开

本刊讯：抓好辅导员队伍建设是加强和改进大学生思想政治教育工作的重点和关键，是高校推进大学生思想政治教育工作的一个突破口和着力点，也是加强大学生思想政治教育坚强的组织保证。党和国家领导人十分关心高校思想教育工作。胡锦涛总书记针对辅导员队伍建设作出重要批示，要求必须从思想认识、完善机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员工作的水平。2006年5月12日下午，广东省普通高校学生工作专业委员会常务理事会第17次会议在广东培正学院隆重召开。会议以加强大学生思想政治教育、搞好辅…     

浅谈高校辅导员成就导向机制的构建

辅导员队伍如何在进一步加强和改进大学生思想政治教育中发挥更大作用,是高校贯彻落实党的十七大精神和科学发展观的一项重要课题。然而随着社会的发展,尤其是高等教育改革的全面推进,辅导员承受的职业压力也与时俱增,辅导员已成为职业倦怠的高发群体,严重影响了思想政治教育效果。为加强辅导员队伍建设,高校应以提高辅导员心理满足程度为着眼点,构建高校辅导员的成就导向机制。     

英汉语言、思维的共性和个性考辨

语言的共性和个性问题,一直是语言学界研究的焦点问题之一。有的学者致力于寻找语言的共性,有的则强调语言的差异。英语和汉语在世界上应用广泛,对两者的共性和个性研究尤其值得重视。本文认为,英汉语既有共性也有个性。思维决定语言,因此语言的共性源于思维的共性,语言的个性源于思维的个性。语言的共性建立在语言的个性基础之上,鉴于汉语研究的状况,目前我们应加强汉语个性的研究。     

水土流失与旱涝灾害

该文以河南省为例,探讨了旱涝灾害发生和发展的主要原因,重点分析了水利建设、生态建设对防治旱涝灾害的重要性及其相互关系。同时,文章还分析了在山丘地区建设“绿色水库”与平原地区建设“黄色水库”的必要性和可行性,提出了只有增加森林植被覆盖,才能有效地防止水土流失,改善生态环境,进而从根本上减轻旱涝灾害。     

辩护者还是颠覆者——德里达同马克思理论质点异同的分疏及启示

只要资本幸存一天,马克思就是批判理论无法超越的地平。德里达的解构主义作为一种激进的批判叙事,与马克思的理论交集集中体现在三个层面：强调历史的生成性和开放性;对资本主义现实的激烈批判;对人的解放的积极憧憬。然而,在上述论域的关键理论质点和政治立场上,德里达完全异质于马克思的逻辑场域,这给我们两点启示：一要坚持历史唯物主义的“基础-主导”方法论范式,全面理解资本主义的当代变化;二要对马克思主义理论生产的旨趣和边界保持清醒的意识。     

科技推广应用必须遵循循环经济原理

循环经济实质上是一种生态型经济。循环经济有三个最基本的原则:即资源使用减量化原则;产品再使用原则;废弃物再循环原则。发展循环经济是社会、经济、科技发展的客观要求。科技成果的应用与循环经济关系密切,科技成果应用必须符合循环经济原理。本论文从五个方面论述了科技成果推广应用必须遵循的循环经济原理。     

论孔孟的仁义与天道

孔子从人的情感出发阐释礼的起源。他提到的人类情感,只不过是人类情感中的一个特殊部分,基本限于家族成员之间。孟子认为,人心中不但有以孝为中心的恻隐之心的体现———仁,而且内含着调节社会生活关系的羞恶之心的体现———义。孔孟都意识到人性的体现会遇到矛盾冲突,但孟子更加注意到道德心理引发的道德行为之间的矛盾,他对仁与义的冲突进行了正面讨论。孔孟都认为矛盾的解决关键在于对自身有更高的反思,但同时也意识到必须对天道加以思考,它表明儒家道德践履所遇到的矛盾还需要有超越人的道德心理,去思考更加广泛的问题。     

英汉委婉语、禁忌语与文化教学

英汉委婉语、禁忌语是一种普遍存在的语言现象和文化现象,它们是语言文化联系非常紧密的部分,许多深层文化通过委婉语表达和传承,英汉委婉语、禁忌语表现出两民族趋善趋美的一致性,但同时也表现出巨大的文化差异,通过英汉委婉语、禁忌语的比较来传授文化,是英语教学中文化教学的一个有效方法。     

浅谈理想信念的功能特点及其养成

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现。在高等学校中,如何加强对青年学生的理想信念教育养成,显得尤为重要。     

批把与元白诗、元杂剧

批把亦作枇杷即琵琶,周武帝时龟兹人已来中原弹奏。汉武帝时马上弹之以慰公主,东汉时已司空见惯。唐代琵琶种类较多,高手迭出,许多诗人咏过琵琶,尤其是元、白二人运用多种手法,描绘出琵琶声的多变及演奏者的高超技艺,声情并茂,使之提高到一个新水平、新高度。然而元诗在心理刻画及人物情态的描绘上不如白诗深刻。白居易写过《昭君怨》,昭君与琵琶难解其缘,但正史记载与诗词戏曲多有不同,马致远的《汉宫秋》中描绘的琵琶是元帝与昭君相见相爱生死离别,贯穿前三折不可或缺的重要道具。他还写过《青衫泪》,根据《琵琶行》生发而成,将琵琶女坐实为裴兴奴,考兴奴实有其人,与琵琶名家曹纲(刚)时被称为左、右手,有记载曹刚弟子弹琵琶能吸引"方响"从塘里飞到岸上,足可佐证裴、曹弹奏水平之高妙。     

老庄与魏晋南北朝时期玄佛道

魏晋南北朝时期的玄、佛、道与老庄哲学有着千丝万缕的联系。玄学立足于《老》、《庄》讨论有无之辩、言意之辩、名教与自然之辩 ,并通过解注和阐发《老》、《庄》的形式表现出来。佛学畅论道、无 ,且以道、无解空和法性等 ,依附于老庄与玄学而得到诠释 ,并逐渐中国化。道教以“道”名教 ,列《老》、《庄》为其经典 ,其人生炼养术多为老庄虚静、无为等的发挥。     

创新与生产力、生产方式和“转形”与价值构成

生产领域是新技术出现的起因,但技术创新本身却是在R&D领域创造出来的。生产领域涉及生产力、生产方式与生产关系,R&D领域涉及科研办、R&D方式与社会关系。因此,创新与生产力、制度、生产方式、科研力诸因素紧密相关,这些因素的发展必然影响到商品价值的"转形"和价值构成,从而引起对资本主义生产方式的深入理解与探讨,研究这些问题具有重要的现实意义。