志愿者工作投入的组织影响因素研究——基于广州启智队的问卷调查

影响志愿者工作投入的组织因素主要有组织认同、组织支持、组织工作管理感知和组织宏观环境感知等,而对工作投入的测量可以从活力、奉献和专注三个维度展开。研究表明,组织认同、组织支持、工作管理感知与工作投入各维度之间存在着正相关,而宏观环境感知则仅与工作投入中的奉献维度存在相关。组织认同对志愿者工作投入的影响最大,工作管理感知次之,组织支持和宏观环境感知的作用相对较弱。志愿组织应据此改进组织管理工作,才能更好地实现组织宗旨。     

基于双因素理论的高校教师教学投入激励策略研究

高校教师的教学投入影响教学质量及学生培养质量。运用混合式研究方法,以地方本科高校教师为研究对象,对地方本科高校教师教学投入状况进行调查分析,同时辅以访谈深入了解教师教学投入影响因素,利用双因素理论分析教师教学投入的影响因素并提出解决的策略。     

大学生学习适应性的影响因素及提升策略

学习适应性是指个体克服困难取得较好学习效果的倾向,亦即学习适应能力.影响大学生学习适应性的因素主要分为个性因素和环境因素;提升大学生学习适应性的策略有提高大学生学习主动性、提供好的学习环境、构建社会支持系统、团体心理咨询等.     

工作倦怠及其影响因素研究评述

总结了国内外有关工作倦怠的研究，重点介绍了工作倦怠的概念及相关影响因素，包括发展较为成熟的三因素结构模型、倦怠与抑郁、压力的区分效度、不同版本和应用的MBI测量工具、倦怠产生的后果，以及影响倦怠产生的相关因素等方面的研究成果，并从个体-环境因素的交互影。     

高校德育效益影响因素及其提高途径探析

追求合理性和有效性是任何社会活动的必然要求。诸多因素影响高校德育效益最大化的实现。德育工作者必须有针对性地确立德育目标，强化德育管理，健全德育评价体系，提高德育的实效性。     

影响中级汉语听力教学的因素及提高策略

听力是人们日常交际的重要手段之一,也是学习语言的重要途径之一。汉语学习者听力的好坏往往决定了他们对汉语的理解程度,从而影响了他们对汉语的掌握程度。本文结合《发展汉语·中级汉语听力》中练习部分,着重探讨影响中级汉语学习者听力的因素以及相应的提高策略。     

大学生自信的影响因素及其提升策略

自信是一个多维度多层次的心理系统.自信研究的发展受到归因理论、自我效能感理论、成就目标理论等理论的影响.大学生自信的影响因素来自各个方面,包括自我认知与评价、个性特征、自信清晰度、他人的评价与态度、教育训练等内部因素和外部因素.团体心理咨询对大学生自信的提升效果显著.     

影响听力理解的因素及其解决策略

影响听力理解的因素包括语速、语感、材料和问题类型以及听话音本身特征等。解决这些问题的策略是在教学过程中教给学生元认知策略和认知策略。元认知策略包括计划、监测和评估，也就是在听音前、听音中、听音后所采取的策略和方法。把认知策略具体化是指通过加强语音训练、提高阅读能力和适当做笔记等来提高听力理解。     

高校学报影响因子的制约因素及其提高途径

针对高校学报影响因子偏低的情况,分析其影响因子的制约因素,认为其制约因素主要包括外部因素和内部因素。外部因素包括学科因素、作者因素、编辑因素和检索机构因素等;内部因素包括论文的学术水平、编校质量、学报的知名度、论文的出版周期和刊物情况等。最后,对如何提高学报的影响因子提出了4项具体措施,即：提高论文的学术质量及编校质量,缩短出版周期,提高学报的显示度。     

高校体育教师工作满意度及其影响因素

教师工作满意度是影响教师教育质量的重要因素。探讨教师工作满意度问题,有助于了解教师的职业态度、执教热情和工作积极性等相关的直接影响其教育教学质量的心理倾向。运用文献资料法,对教师工作满意度的研究进行总结分析,归纳得出影响高校体育教师工作满意度的主要因素,并提出提高高校体育教师工作满意度的对策。     

医生主观幸福感的影响因素及其培养策略

在分析当前医生主观幸福感现状的基础上,深入剖析了医生主观幸福感的影响因素。研究表明,当前医生主观幸福观处于中等偏下水平。其影响因素包括客观因素(职业压力、医院管理制度、医患关系、工作家庭关系等)和主观因素(人格特征、压力应对方式、成就动机程度等)。据此,分别从医院管理层面和医生个人层面,就如何提升医生主观幸福感进而创造更好的医疗体验,提出了对策建议。     

大学英语听力教学影响因素及其应对策略

大学英语听力教学既是英语教学中的重要组成部分，也是英语教学中的一项重要任务。影响大学英语听力教学因素主要包括心理因素、语言因素及文化背景因素。为此，大学教师要采取相应教学策略，增强大学生英语听力水平和实际运用能力。     

需求视角下的农民工两阶段主动培训投入影响因素研究

农民工培训投入决策的动因是多方面的,而且在转移前和转移后其对培训的想法并不是完全一致的,培训投入影响因素需要分两阶段仔细梳理.本论文通过对江苏9个地级市农民工的问卷调查,采用赫克曼两阶段估计法.对农民工两阶段主动培训投入影响因素进行了定量分析.研究结果表明,培训变量是影响农民工培训投入的重要因素.其中培训费用和培训效果直接影响到农民工是否主动接受技能培训以及培训投入的规模.同时,农民工转移前培训投入还受到培训供给状况以及政府补贴的影响;转移后培训投入还受到生活看法、相关群体以及所在行业等方面的影响.此外,农民工自身及家庭的诸多变量同样对培训投入决策产生了重要影响.     

探究影响英语听力的因素及训练策略

随着新教材的使用,听说能力越来越受到人们的重视,但是听力水平的提高却是一个长期、复杂的问题。谈了影响英语听力的几种因素:语言基础知识、母语的干扰、文化背景的缺乏以及心里障碍,并且有针对性地提出了解决的办法。     

农户耕地投入的影响因素分析——以江汉平原为例

在对江汉平原4县市256个农户进行实地调研的基础上,采用典型相关分析和多元回归分析方法,对影响农户耕地投入行为的因素进行分析。研究表明：目前农户对耕地的投入主要表现为家庭劳力投入和流动资本投入,雇佣劳力及固定资本投入相对较少;农户通常根据家庭结构、资源禀赋及外部环境等因素来决定其对耕地的投入,其投入行为具有理性;家庭就业结构、家庭支出结构、农户对政策的了解情况、农户文化水平、家庭耕地经营规模是影响农户对耕地投入的主要因素。     

影响公民法律意识提高的因素

公民法律意识提高主要受四种因素的影响。一、历史因素:专制制度在中国根深蒂固,传统的封建文化积淀深厚,皇权思想,宗法伦理观念,重德轻法思想,对人们的现代法治观念养成无不起着牵制作用。二、社会因素:全面建设小康社会,重点、难点都在农村,封闭、落后、保守的农村现状是传统封建文化存延的“沃土”,是民主法制观念生长的“薄地”。三、法制自身的因素:法的产生过程掩盖了不同意见,掩盖着矛盾,法对社会关系的调整是有限的,法在适用上又存在着司法效率与司法公平的矛盾,很难使人们马上就认可它、接受它。四、实践因素:即实践中存在着司法不独立,司法腐败,执行难等严重问题,直接影响着法制权威和司法公正,使人们望而生畏、望而却步。     

代际差异视角下粮农保护性耕作投入意愿的影响因素分析

以豫宁两省(区)797户粮农调查资料为基础,在代际差异视角下,运用Probit模型和Logit模型分析粮农资源禀赋、内在感知对保护性耕作投入意愿的影响。研究表明,新生代和中生代粮农在保护性耕作投入的积极性上高于老一代粮农。资源禀赋和内在感知对粮农保护性耕作投入意愿的影响显著,且存在代际差异。资源禀赋特征下,外出打工和耕地自然质量、年龄、技能培训分别是新生代、中生代和老一代的关键影响因素。共同关键因素中,性别对中生代和老生代粮农的保护性耕作投入意愿具有程度相近的正向影响,而对新生代粮农的影响为负;耕地块数对中生代粮农和老一代粮农具有程度相近但方向相反的影响。内在感知特征下,耕地保护重要性认知变量对中生代影响显著;耕地保护政策认知变量对中生代和老一代影响显著,且对中生代影响程度较大;耕地保护责任人认知变量对新生代和老一代影响显著,且对新生代影响程度较大。     

外语学习动机的影响因素及激发策略探讨

动机对外语学习效果和学习效率起着激活、指向、增力等作用。动机问题是外语教学中关键问题之一。学习者的个人主观因素和学习环境客观因素对外语学习动机产生影响,当前可从以下几方面来激发学生外语学习动机：引导学生认识外语学习的价值;增强学生外语学习目标意识,布置适度的学习任务;给予学生及时反馈与合理评价,引导学生正确归因;激发学生的好奇心,实施兴趣迁移策略;营造宽松有序的良好课堂气氛。     

河南省普惠性幼儿园教师工作满意度及其影响因素调查研究

幼儿教师对工作的满意度很大程度上影响普惠性幼儿园的教育质量和可持续发展。课题组采用问卷调查的方法,对河南省644名普惠性幼儿园教师进行工作满意度调查。调查结果表明,普惠性幼儿园教师工作满意度总体较好,满意度最高的是“领导管理”维度,最低的是“进修升迁”维度;不同学历、不同日工作时长和不同性质、等级园所的教师工作满意度有差异。建议通过完善教师待遇保障政策、提升教师工作成就感以及促进教师专业能力提升来提高普惠性幼儿园教师工作满意度。