试析邓小平人的全面发展理论

邓小平认为要结合当代中国发展的实践来研究人的全面发展问题,实现人的全面发展是社会主义本质的应有之义,发展社会主义生产力是人的发展的根本途径,改革是人的发展的根本动力,而培育“四有”新人是它的根本目标。     

邓小平关于人的全面发展理论架构探析

在有中国特色的社会主义建设实践中,邓小平探索出了一条科学、实际的人的全面发展的实现途径,形成了他富有特色的人的全面发展的总体理论架构:以实现共同富裕为目标,依托社会主义市场经济,着力追求人的全面发展的物质基础;以推进社会主义民主政治为目标,重视人,尊重人的个性,努力提高人的主体地位;以建设社会主义精神文明为目标,通过教育现代化,推动人的现代化,促进人的全面发展。这是邓小平对马克思主义关于人的全面发展理论的充分继承和创造性运用,它为今天江泽民人的全面发展理论的形成提供了直接的理论基础和现实条件。     

邓小平的社会发展理论对西方现代发展理论的超越

当代西方发展理论按照各国启动现代化的时序将现代化分为早发式与后发式两大类 ,后发式现代化是被动的、依附于发达国家的、与精神因素无涉的、外行式发展的现代化 ,因而只能全面仿效和全盘接受西方的早发模式。邓小平从中国的实际出发 ,把我国的社会发展与世界性现代化浪潮结合起来 ,创造性地提出了“内生式主动型”的中国式现代化发展理论 ,从而丰富了马克思主义的社会发展理论宝库 ,开创了一条经济文化比较落后国家的发展现代化的道路。     

邓小平的社会发展理论对西方现代发展理论的超越

当代西方发展理论按照各国启动现代化的时序将现代化分为早发式与后发式两大类，后发式现代化是被动的、依附于发达国家的、与精神因素无涉的、外行式发展的现代化，因而只能全面仿效和全盘接受西方的早发模式。邓小平从中国的实际出发，把我国的社会发展与世界性现代化浪潮结合起来，创造性地提出了“内生式主动型”的中国式现代化发展理论，从而丰富了马克思主义的社会发展理论宝库，开创了一条经济文化比较落后国家的发展现代化的道路。     

论邓小平关于人的全面发展观

邓小平教育思想继承和发展了马列主义、毛泽东思想中关于人的全面发展理论,为我国在社会主义建设时期培养全面发展的合格人才确立了指导思想,也为全面实施素质教育指明了方向。     

邓小平人学思想中关于人的全面发展理论

对人的问题的关注、对人的本质的探讨以及对人的解放和全面发展的追求,始终在邓小平一生事业中占有重要地位。康德在《道德形而上学基础》中说：”人类以及一般地说来每一个理性存在者,都是作为自身即是一目的而存在着,并不仅仅作为由这个或那个意志随意使用的一个手段而存在着。在他所有的行为中,无论这些行为是指向他自身还是其他理性存在者,他都必须总是同时被认为是一个目的。“[1]85这也是马克思主义中国化的时代先锋邓小平对社会主义初级阶段”什么是社会主义？怎样建设社会主义？“这一基本命题得出的人学思想——社会历史演进的终极意义,就是促进人的解放,最终实现人的全面发展。     

邓小平社会发展理论的特征

邓小平社会发展理论是马克思主义社会发展理论与中国社会发展实际相结合的产物,它从社会发展的运行层面上系统回答了经济文化落后的国家如何实现现代化的问题,是具有中国特色的东方社会发展理论。邓小平社会发展理论从人类发展和世界历史的角度认识中国社会发展,准确把握中国社会的发展性质和发展阶段,强调社会发展的中国特色和时代特征,重视社会的整体发展和协调发展。邓小平社会发展理论体现了继承和创新的统一、理论的实践性和内容的创造性的统一。     

邓小平社会发展理论的方法论思考

邓小平在坚持实事求是、实践标准和人民主体的唯物分析法和对立统一、系统分析的辩证分析法基础上,结合时代发展的新课题,形成了自己独具一格的社会发展理论,回答了中国社会发展的诸多理论问题。研究邓小平社会发展理论的方法论,对于当代中国社会发展具有重要的指导意义。     

论邓小平的发展观

邓小平的发展观,是党的十一届三中全会以来中国特色社会主义建设的核心内容,它对发展什么、如何发展、发展的目标等一系列重大理论和现实问题进行了前期探索和创新。为今天科学发展观的提出积累了许多宝贵的经验。     

试论邓小平发展理论的方法论

"发展理论"是邓小平建设中国特色社会主义理论的主体和实质.邓小平的发展理论中蕴涵着科学的方法论.本文将邓小平发展理论的方法论总结为"四个统一".     

邓小平理论与实践剖析

邓小平重新确立并发展了党的实事求是的思想路线,为改革开放和社会主义现代化建设奠定了思想理论基础,领导我们党解决了改革开放中一系列新情况新问题,特别是创立了指导中国特色社会主义事业胜利前进的邓小平理论。     

论科学发展观是邓小平理论范式的新发展

邓小平理论重新匡正了唯物辩证法在马克思主义中的灵魂地位,并运用这一方法实现了以社会主义市场经济理论为标志的马克思主义基本理论创新,形成一个新的理论范式。科学发展观是邓小平理论范式在新时期发展出的新成果。     

邓小平理论与科技发展

改革开放 2 0年来 ,在邓小平理论的指导下 ,我国科技有了长足发展 ,并由此推动工业、农业等领域飞速向前发展 ,取得了令人瞩目的成就。     

邓小平政治发展论研究

社会主义中国在迈向现代化的进程中,如何推进政治发展、实现民主政治无疑是一个十分重要的课题。邓小平,这位世纪伟人,运用他独特的政治智慧构筑了当代中国政治发展战略。研究其政治发展论,对于建设社会主义政治文明有重大理论指导意义。     

邓小平的发展观简析

邓小平认为 :和平稳定和对外开放是发展的条件 ;改革和科学技术是发展的动力 ;发展是以经济发展为核心、实现人民利益为目标的社会经济全面发展 ;协调发展、先发展带动后发展、台阶式发展是我国发展的方式     

论邓小平对马克思主义人权理论的新发展

人权问题是马克思主义理论中的一个重要问题,也是当今国际国内政治和意识形态领域斗争的一个焦点问题。社会主义的历史证明,能否坚持和发展马克思主义人权理论,搞好社会主义国家的人权建设和人权保障,关系到社会主义事业的前途和命运。邓小平在领导我国社会主义建设的实践过程中,继承坚持和丰富发展了马克思主义人权理论。本文试就这一问题进行了粗略的探讨。     

试论邓小平理论内容的检验性

社会实践对邓小平理论内容的检验性的三种情况 :邓小平理论中有些基本原理、命题、观念、思想等在实践中已经得到充分的证明 ,它们的真理性及其指导意义不容怀疑 ;邓小平理论中的某些基本观点已经在实践中得到了初步证明 ,还需要在实践中继续证明 ;在我国的改革开放实践中出现了一些乃至一系列不和谐音 ,对此 ,必须具体问题具体分析 ,不能将不是归之于邓小平理论。     

邓小平改革理论的学理分析

体制是连结生产力、生产关系和上层建筑的中介,它不仅可以反作用于社会基本制度,而且可以调整社会运行机制,规范社会发展秩序,协调社会健康有序地发展。体制和基本制度比较起来,对生产力的作用更直接;和人的思想觉悟比较起来,对生产力发展的影响面更广,影响程度更深,影响时间更长。     

邓小平社会主义市场经济理论的形成与发展

本文旨在探讨邓小平社会主义市场经济理论同马克思主义经济理论的关系，邓小平社会主义市场经济理论的形成。认为邓小平社会主义市场经济理论是对马克思主义和毛泽东思想经济理论的创造性发展，具有重要的理论意义、实践意义和深远的历史意义。