职业院校实训教学备课应把握六个基本环节

备学生、备教材、备实训物质条件、备教学方法、备技能操作、备教学过程是实训教学备课的六个基本环节。     

在困惑中成长,在成长中探索——反思“211三案引学”模式下的语文教学

在我们的教学生涯中,曾经花费了很多时间和精力去转化那些学困生,却忽略了中等生,更放过了优等生的进一步发展。因为我们知道整体水平不高,个体表现就不能很好的凸显,所以,在我们学校的211三案引学模式教学中实施适合不同层次学生的分层教学是非常有必要的。     

加强大学生在实践环节中的德育工作

德、智、体育为先、育人为的地位。它贯穿育、体育等相互的完整体系。它育中发挥着导向决定着学生的思须充分重视德育促进德育工作的大众教育后，学论教育的同时，把学生的德育工、美全面发展是中国特色教育思想的精髓，德本，学生的德育工作在教育体系中占据着重要于学校的教学、管理、服务等各个方面，与智联系，彼此渗透，密切协调，构成了人才教育是学校教育的重要组成部分，并在整个高等教、动力和保证作用。学校德育工作的状况直接想道德和科学文化的整体素质，因此，我们必，把坚持正确的政治方向放在学校工作的首位，科学化和规范化。大学教育从精英教育转化为生德育工作也应随之适当调整，在抓好德育理还需在实践教学环节中加强学生的素质教育，作贯穿于整个教育教学的全过程。     

浅谈生物科学史在教学中的作用

让学生逐步认识科学的本质,是科学教育也是生物教学的一项重要教学任务.在中学生物教学中,适当引用生物科学史教学,有许多优点.本文着重在激发学生学习兴趣,提高学生生物科学素养,改变传统的学习方式和优化教学素材的建设四个方面进行了阐述.     

“六模块构建式”在教学实践中的应用——一节校内公开课引发的思考

一次次教学理念的更新和教学模式的变革,对我们的思想观念产生深刻的影响与转变。然而,尽管思想观念变了,但实践行为却不能与时俱进,理论与实践脱了节。听了一节公开课,更是感慨颇多。学术论文写作方面的“领头雁”,课堂教学却找不出“新课标”理念的痕迹。他们担心：运用新理念、新模式会影响考试成绩。作者认为,用新的教学思想指导教学实践,灵活运用“六模块”教学模式,不仅能激发学生学习的积极性和主动性,让学生成为“学习的主人”,也培养了学生表达、理解、分析等多方面的能力,学生也一定会成为“应试的主人”。     

实习教学环节在汽车电控实习教学中的实施

技工学校普遍采用双元制的教学模式。所谓双元制,是指学生在学习理论的同时,可以在工厂、车间进行生产实习,能够迅速将学到的理论知识和实践结合在一起。本文主要分析实习教学环节在汽车电控生产实习教学中的应用。     

“我的工作我做主”——创业思考六要素

提起潘石屹和他的现代城,大概无人不知、无人不晓。但是,潘石屹的成功也不是从天上掉下来的。     

谈如何在实践教学环节中运用项目教学法——以国际贸易专业学生实习为例

项目教学法应用于国际贸易专业实践教学环节中,可以充分调动学生的学习兴趣,培养学生的动手能力,提高学生的综合职业能力.将项目教学法运用到实践教学环节,一般包括项目的准备、项目的组织与实施、项目的总结与评价和归档和应用四个教学阶段;教学法相对于传统教学法,两者在教学重点、学生能力培养、教师和学生地位以及师生之间关系等方面存在明显的差别,同时,项目教学法的运用也对指导老师提出了更高的要求.     

关于高等教育自学考试毕业论文教学环节工作的实践与探索

毕业论文是高等院校毕业生完成学业的标志性作业,吉林大学以工科汽车工程学院作为自考主考办学单位,对社会自考学员和助学脱产班学员毕业论文的教学工作进行了实践与探索,收到了较好的效果。     

如何把握生产实习教学的三个环节

教学是一门科学,又是一门艺术.作为一名教师,能否运用科学的教学方法,讲究教学艺术,其教学效果是截然不同的.实习教学就是教师有计划、有目的、有组织地采用一定的教学方法和手段,通过创造性劳动,将教材、设备、器材等有机地结合起来,对学习者施加影响的活动.在这种活动中,如何把握生产实习教学的三个环节,对于一名实习指导教师而言,非常重要.     

六字教学法在农村初中历史教学中的应用

新的历史课标改革如同一股清风扑面而来,这给我们历史老师的课堂带来了更多的机遇,同时也给我们历史老师带来更多的挑战。要求我们广大历史老师更新教学观念,转变教学模式。通过师生互动的教学改革,真正推进素质教育。     

丰富生物教学课堂的教法

传统的生物教学模式形式过于单调,为丰富生物教学课堂．提高课堂学习效率,可以利用多媒体、试验展示、艺术语言、分组讨论的形式来丰富课堂。     

翻转课堂在高三生物教学中的应用

高三生物教学任务重、难度大、要求高,导致高三生物翻转课堂的开展受到限制。从理论上发现了高三生物翻转课堂的可 能性和必要性。按照整体梳理构建图形、突出重点录制微课、解决难点编制学案、精心组织高效课堂的程序进行有效的教学实践。     

生物科学史在高中生物教学中的教育价值

在高中生物教学中渗透科学史教学,有助于学生对生物学知识与核心概念的理解,有助于培养学生的科学探究精神与生物科学素养。基于此,本文结合高中生物教学中的实例,分析了生物科学史在高中生物教学中的作用,并提出了相应的教学策略。     

霍海峻文物修复与保护工作室“三段六步”人才培养模式创新与实践

“三段六步”人才培养模式是霍海峻文物修复与保护工作室为适应行业企业对于文物修复与保护专业高技能人才的需求,结合大师工作室的建设、技能人才成长特点、技工院校教育模式推出的创新培养文物修复人才的模式,即通过将“以验带学”“以训促学”和“以习强学”三个阶段与“参观体验、基础训练、专项实训、综合实训、轮岗见习、顶岗实习”六个步骤融合在一起,有效提高文物修复与保护行业高技能人才的培养质量。     

“六步法”一体化教学在化学检验专业课程中的实施与探索

"六步法"是基于工作过程的一体化教学法,本文从组建小组、明确目标指向、改变教学过程、改革评价模式几个方面详述了"六步法"一体化教学在化学检验专业课程中的应用和尝试,并总结了一体化教学的特点、成效和存在的问题及不足,具有较强的理论和现实意义。     

“三有”教学的实践

中职教育是培养技能型人才的教育园地。中职教师应该时刻关注社会动态,让教学内容、手段与方法不断适应中职教育发展要求,适应学生学习需要,积极从开展教学设计、整编教学内容、改革教学方法和重视教学评价这四个方面入手,使专业课程更具有专业性、实用性、先进性等特征,真正使课堂的教学内容变得有用、学习过程变得有趣、教学工作富有成效。     

我的学生,我的课堂——提高语文课堂教学效率之我谈

如何提高课堂教学效率,是课堂教学改革的常说常新的话题,是学校教育改革的主渠道。本文浅谈了如何提高语文课堂教学的效率。     

翻转课堂在高中生物教学中的应用探究

翻转课堂与生物教学结合,可以提升学生学习能力,提高核心素养。但是,翻转课堂作为一种舶来品,在中国本土的应用仍存在一些问题。通过在教学实践中不断探索,认为应从以下几方面加以改正与补充:减少班级人数,提升互动频率、培养教师专业能力,提升课堂把控能力、以兴趣为导向,促使学生主动学习、重视反馈、更改评价方式、适时推广,期望能做到取之精华为我所用。     

中职“三级三层”实践教学体系的构建与实施

常熟市谢桥职业中学在创新办学模式、开展课程改革的同时,积极探索并逐步构建实践教学体系。因为就目前而言,常熟市谢桥职业中学实践性教学环节开设不足,实践教学的计划、过程及评价等方面尚存在问题,总体而言,现有实践教学模式难以培养适应园区生产、建设、服务一线需要的高素质技能型人才。