高职数学教学中对学生能力培养的思考

高职教育要适应市场,适应学生,要根据学生的实际状况和实际需要,积极采取形式多样的教学方法及手段,因材施教,激发学生学习的主动性、自觉性,培养学生的综合能力。     

基于大学数学实践教学的学生核心竞争力培养

在大学数学教学中应根据学生的基础实际和教材特点,引导学生自主调查社会就业中的应用问题;注重根据实际问题引入大学数学概念或规律;在大学数学知识教学后要善于及时应用;组织学生利用数学理论研究现实问题的课题等。培养学生实际应用能力、合作探究能力、学习力、思维力、协调力、研究及创造力等创新素质,可以提升学生的核心竞争力,满足社会发展需要。     

高校能力教育与基础理论教育的平衡

高校基础理论教育旨在培养学生分析、解决复杂基础理论问题的能力以及解决问题的学习精神、学习习惯;高校能力教育是指培养学生对于实际问题的解决能力。学生接受信息或者说知识的能力是有限度的,因此能力教育与基础理论教育必须平衡。确定基础理论教育的范围及相关的要求时,应重视学生解决基础理论问题能力训练及将来的适用性。加强学生解决实际问题的能力的途径是:改进教学大纲;加强教学方法研究;提高教学及学习效率;激发学生的学习兴趣和积极性;提高科研水平;加强与企业的合作。     

在实践教学中培养创新人才

在课程设计实践教学中 ,通过改革教学内容 ,更新教学手段 ,开设一些设计性的课题 ,激发学生创新兴趣 ,在强化学生创新能力培养中对学生进行三个阶段的训练 ,即相对独立的创造性思维训练 ,让学生基本独立地运用创造性思维去分析解决实际问题及完全独立地创造性思维训练 ,从而提高了学生解决实际问题的能力和创新能力 ,培养了学生的创新人格。     

发挥学生主体作用的认识与实践

本文从学生思想政治教育和管理的角度，结合工作实际，总结了近几年来发挥学生主体作用的实践经验和收到的效果；对学生主体作用的内涵及发挥学生主体作用应注意的问题进行了探讨。     

高等学校课程考试方法的改革与实践

考试是衡量课程教学质量和学生学习水平的重要手段,在我国教育由应试教育向素质教育转变和实施科教兴国战略及人才强国战略的背景下,高等学校必须按照高校人才培养目标要求,针对高校的教学实际争高校扩招后学生的学习实际,对高校的课程考核方式和方法进行改革,注重学生个性发展,全面提高学生的综合素质和教育教学质量。     

浅论大学生英文报刊阅读

阅读是获得语言知识最直接有效的途径.英语报刊阅读能给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代且内容新颖时尚、健康丰富的课程资源.将英文报刊阅读引入课堂,能提高学生的阅读、写作及实际运用语言的能力.     

创新教育理念下的分析化学实验方案设计

在创新教育理念下,开展分析化学实验方案的设计,以此培养学生灵活运用所学理论及实验知识,解决分析化学实际问题的能力,促进学生创新精神和实践能力的形成与发展,为他们未来从事实际工作和开展科学研究打下良好基础.     

高校学生干部的职能作用及其素质培养

通过论述学生干部的职能作用，以分院培养学生干部的实际工作及成效，浅析加强学生干部的素质培养，全面提高学生干部的政治素质、道德品质素质、业务能力素质、身心素质等综合素质的重要性和工作方法     

“专题型”教学在公共英语中的应用

"专题型"教学打破了传统的以教师为主的教学模式,而是以学生为主导,增强了学生的参与性,有利于提高学生对于英语学习的兴趣及对英语的实际应用能力。     

教师主导作用与学生主动性相结合的教学原则

本文阐述了教师主导作用与学生主动性相结合的基本教学原则,及如何充分发挥老师的主导作用和学生的主观能动性,强调了在实际中必须坚持二者的辩证统一。     

高校学生干部队伍建设的实践与思考

从高校学生干部队伍建设的实际出发 ,本文从三个方面阐述了关于建设与培养学生干部的观点 :学生干部队伍在高校教育中的特点和培养模式 ;学生干部队伍建设中存在的问题和不足 ;关于学生干部队伍建设的建议及对策     

《程序设计语言》教学与专业课结合，培养学生计算机应用能力

在化工专业学生的《程序设计语言》教学中，采用课程教学及上机与专业课、科研相结合的办法，对学生进行理论联系实际思维方法的训练，从而提高学生利用计算机解决各种问题的能力。     

快乐——和学生一起成长

《戏剧概论》是针对戏剧影视文学专业学生从事戏剧创作及戏剧鉴赏的基础理论课程.在培养学生创造能力的前提下结合教学实际,从教学理念、教学内容、教学手段及课堂讲授四方面进行探讨.突出"教学以学生为中心"观念,使《戏剧概论》课程成为辅助学生从事独立戏剧创作及鉴赏的有效工具.     

浅谈如何提高民族学生口语表达能力

从学生实际情况出发,说明了如何创造一个提高口语表达能力的场所及具体的方式方法。     

英语专业大学生供需无缝对接培养模式研究——以陕西省理工科院校为例

面对就业市场对当前英语专业的高要求,以及英语专业就业难的社会现实,本文提出了以市场需求为导向,立足于学校实际并结合学生实际建立英语专业大学生供需无缝对接培养模式。本模式既注重学生英语技能的培养又注重英语在专业领域里的应用,旨在培养兼具英语语言技能、专业知识及专业实务的高级别英语人才,以适应当前人才市场的实际需求。     

师专二外俄语教学方法的探索

本文针对师专学生实际情况,认为师专二外俄语教学应在遵循教学大纲的原则上,尽量满足学生的现实需要。教学时要采取多种方式激发学生兴趣,培养学生的基本操作能力,尤其是阅读理解能力,以适应教学大纲及自学考试的要求。     

浅析数学教学与能力培养

在科学技术高速发展的今天 ,数学教学不仅仅是传授给学生知识 ,更重要的是要注重学生审美能力、观察思维能力及运用数学方法解决实际问题的能力等各种能力的培养 ,以促进学生综合素质的提高     

高等数学教育中素质教育的探讨

本文结合学生实际论述了高等数学教育中素质教育的文化性、哲理性及方法论，并强调情感教育的重要性。     

大学英语课堂纠错反馈研究

大学英语课堂中,教师实际使用的课堂反馈和学生最期待的教师反馈之间存在着差异。考虑到有限的课堂教学时间及学生认知风格的特点,教师偏好采用重铸式反馈纠正学生的错误;而学生更倾向于能自己找出错误并纠正,希望老师能够通过引导、澄清等方式帮助他们找出错误并自行纠正。因此,在日常教学实践中,教师应当更多地从学生的实际情况出发,考虑到学生的心理需求,尝试学生最喜欢、最希望的教学行为方式,满足他们的心理期待。