论高校基于平衡记分卡的绩效评估

在我国，关于企业员工工作绩效评估的研究很多，而对教育领域中的高校教师的工作绩效评估还处在刚刚起步阶段。而高校教师的工作业绩的好坏，对高校自身的生存和发展至关重要。建立一支良好的师资队伍，也是提高教学水平的关键因素，同时，高校教师的工作业绩直接关系到学生的健康成长与素质的高低，也在一定程度上关系到社会用人的需求满足程度。而培养一支高素质的教师队伍就需要对教师的思想、职业道德、业务水平以及工作的实际业绩进行考评，凭借绩效评估的标准任用、考评、奖惩教师，激发高校教师最大限度地发挥自己的积极性和创造力，促进高校的更大发展。可以说，高校教师绩效评估是提高高校教师工作业绩的重要保证。     

关于新时期事业单位人力资源管理的思考与探讨

事业单位随着人才竞争和经济知识竞争的迅速变化,建立和完善新的人力资源管理绩效考评制度也越来越重要。如何加强人力资源管理,完善人力资源管理绩效考评工作,使人力资源管理绩效考评更好地适应新形势发展的需要?本文就当前事业单位人力资源管理绩效考评工作的现状,提出一些看法和建议。     

360度绩效考核在运用中的注意事项

360度绩效考评法是由被考评者的上级、同事、下级和客户以及被考评者本人担任考评者,从多个角度对被考评者进行360度的全方位考评,再通过反馈程序,达到改变行为、提高绩效等目的。     

关于构建高校教师绩效考评体系的思考

高校是国家实施高等教育的专门机构,承担着为社会培养人才、发展科学、服务社会的三项重要职能。而作为高等学府主体的教师是高等学校的灵魂,高校应不断提高高校教师水平,增强高校的师资力量,完善教师的绩效考评体系。     

360度绩效考评方法在企业中的应用研究

绩效考评作为人力资源管理的一个十分重要的内容,可以直接提高企业员工的工作积极性,在提高企业组织运行中也起着十分重要的作用。360度绩效考评方法是由爱德华和埃文等在20世纪80年代提出,1993年经美国《华尔街时报》与《财富》杂志引用后,开始得到广泛关注,     

美日员工绩效考评模式之比较

绩效考评是人力资源开发与管理的核心工作。本文通过比较分析美国和日本员工绩效考评的不同模式,为我国企业员工的绩效考评提供一定的参考和借鉴价值。     

职业院校教师应做"四有型"的领路人

在职业院校中,学生管理工作是每位教师工作的一个重要内容,职业院校教师做到"四有",可以使工作及时、有效、事半功倍,"四有"即就正有道、彬彬有礼、张弛有度、关爱有加.     

关于我国职业技能鉴定考评人员队伍建设的思考

我国职业技能鉴定是一种特殊的国家考试认证活动。职业技能鉴定考评人员是认证活动的实施者和评判者,处于整个工作人员中的核心地位,其考评行为直接决定职业技能鉴定的质量、声誉和结果。近几年来,随着我国职业技能鉴定事业快速推进,考评人员队伍不断壮大,考评人员本身的职业道德素质、水平得到了较快的提升及更新。但是随着鉴定考核工作横向与纵向的不断发展,考评人员队伍也面临着一些急需解决的问题。本文论述了技能鉴定考评人员的职业道德、工作态度及其对鉴定活动的影响,分析了其重要性、考核过程中出现的问题及原因,并提出解决办法。     

高校行政管理绩效考评的问题与对策

分析了我国高校行政管理绩效考评的现状及造成这一现状的原因，提出了针对高校行政工作绩效管理的建议，以期对我国高校行政管理的绩效考评提供一点理论支持。     

新时代职业院校师德师风建设的对策研究

本文从健全规章制度、加强教师培训、树立典型示范、细化考评体系等层面提出师德师风建设对策,以期激发教师良好师德师风形成的内生动力,形成顺应新时代要求的职业院校师德师风建设长效机制。     

加强应用型民办高校辅导员队伍考评机制的几点思考

辅导员是应用型民办高校教师的重要组成部分,其中辅导员考评工作是推进辅导员队伍建设的重要一环,而从目前来看,民办高校辅导员的考评机制仍存在较多的问题。本文分析了建立科学、合理的辅导员考评机制对民办高校发展的重要性,从问题出发努力探寻健全辅导员考评机制的有效对策。     

对职业院校素质教育现状及对策的思考

素质教育是职业院校开展教育教学的重要核心内容,但人们对其作用的认识却存在着很大的误区.这也直接导致我们在职校生综合素质的培养方面出现偏差.因此,我们必须正确认识职业院校素质教育的现状并采取科学的对策.本文对职业院校素质教育现状进行了分析,并提出了相关对策.     

考评方向潜在影响的分析

考查学生的技能状态,即在技校实习教学过程中,根据教学要求,让学生在工时定额内,按照规定的操作方式和工艺要求完成实习课题,然后依据课题评分标准对其操作的结果（工件）进行评定,是生产实习教学工作的重要组成部分,也是实习指导教师一项经常性的工作。实习考评有...     

试谈职业院校教师搞好教学的"四个先做到"

本文侧重从人文和精神的层面,对职业院校教师如何搞好教学工作提出"四个先做到",旨在探索职业院校教师事业发展的内驱力和教育教学工作的实效性,为进一步增强职业院校教学工作的人文性、思想性和长远性提供借鉴.     

职业院校机械制图课程教学研究与实践探索

职业院校是为国家和社会培养全方面技能型人才的重要场所之一,而机械制图课程则是职业院校在开展教育教学工作的过程中所设置的重要课程.开展职业院校机械制图课程的教学研究与实践探究,将科学有效的教学方式全面应用于职业院校机械制图课的开展进程中,可以有效推进我国职业院校的教学水平全面提升.本文就职业院校机械制图课程教学方法开展的研究及改革实践进行探讨.     

论高职院校教师培养措施研究——以江西服装学院为例

提高职业院校教师素质是提高高等职业教育教学质量的重要保障。文中通过对职业院校教师可持续性发展的培养研究以及职业院校教师培养的创新性措施研究来分析江西服装学院的教师培养问题。     

制造业销售人员新绩效考评方案研究

销售人员的岗位职责主要是产品销售,提供优质服务,收集市场信息。其工作重点是广告宣传、产品销售、市场调研、售后服务、投诉处理,降低销售成本,扩大市场份额。下面笔者就销售人员的绩效考评工作谈一谈自己的设计。     

培养学生关键能力,提升职业适应能力

学生的职业技能与职业素质,尤其是职业素质中的关键能力,越来越成为检验职业院校人才培养质量的重要标准。笔者多次带领学生赴企业进行实训活动,也接触到许多其他职业院校的毕业生,所见所闻触动了自己在日常教育教学工作的感悟。笔者深感,致力于对学生关键能力的培养,提高学生的综合素质,增强学生的职业竞争力,提升学生的职业适应能力,是一个应引起职业院校教师关注和亟待解决的问题。     

工匠精神视角的职业院校教师队伍建设研究——以“双师型”教师专业素养培育为例

随着校企合作、工学结合新的办学模式在职业院校开展以来,职业院校对"双师型"教师队伍建设越来越重视,也加大了对"双师型"教师的培养力度。目前,不少职业院校在"双师型"教师队伍建设方面取得了一些成果。自工匠精神2016年被写入政府工作报告中以来,对于具有工匠精神的人才需求迫在眉睫,对职业学校"双师型"教师专业素质要求提高。职业院校"双师型"教师专业素质有待提高,要按照工匠精神类探讨"双师型"教师专业素质培育策略。     

破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设研究

近年来,职业教育快速发展,对教师能力提出更高要求,教师绩效评价工作的重要性也愈发凸显。“五唯”问题的存在,使职业院校教师绩效评价受到不利影响,阻碍教师竞争力的提升,引起各职业院校对破“五唯”问题的高度重视。在职业院校教师绩效评价体系建设过程中,应围绕着“五唯”的弊端,结合绩效评价存在的不足,探索切实可行的绩效评价体系建设路径,为教师的全面发展提供良好助力。基于此,本文对职业院校教师绩效评价问题进行剖析,指出破“五唯”背景下职业院校教师绩效评价体系建设原则和建设路径。