我国职业教育校企合作立法保障研究

随着中国职业教育的快速发展,校企合作已经成为中国职业教育的主要办学模式,如何从法律层面加强对该办学模式的保护,已经成为当代中国职业教育立法保护研究的重点。对校企合作的立法保护,不仅关系到中国未来职业教育的改革与发展,更关系到我国国民经济的顺利转型与发展。运用文献资料、对比分析等研究方法,对美、日、德三国职业教育校企合作的立法实践,中国职业教育校企合作的发展现状、存在的突出问题,以及对校企合作办学模式立法保障的必要性进行了分析,提出了当前中国职业教育校企合作立法保障构想。     

校企合作培养研究生科研能力的探索与实践

校企合作培养研究生符合当代高等教育和科学技术发展的规律和趋势。企业在科研条件上有着高校无可比拟的优越条件。校企共建研究生培养基地改善了研究生培养条件、促进优质资源共享。结合大庆石油学院研究生培养创新基地工作的探索与实践,从培养新模式、科研实训、业务培训方面阐述对研究生科研能力的培养。     

四川职业教育发展面临的困境及其选择路径

四川的职业教育在20多年里已经取得了显著的成绩,同时也存在一些的问题,主要表现为:(1)师资不强;(2)质量不高;(3)专业结构不合理;(4)经费投入不足;(5)教育观念落后。为此,必须对四川职业教育的结构优化作出合理的路径选择。1.认真开展职业教育理论研究,科学制定发展规划;2.整合各种社会资源,加大对职业教育的经费投入;3.政府制定科学决策,重点扶持职业教育;4.改革人才培养模式,多层次发展职业教育;5.倡导职业资格鉴定制度;6.加强经济发达区域对四川职业教育的对口支援。     

中外职业教育发展与趋势对比研究

十九大以来,我国对职业教育日趋重视,职业教育正处于发展快车道,西方职业教育大国的职教模式对我国有重要借鉴意义.对比研究中外职业教育发展趋势,摸清我国职业教育现状,吸取他国先进经验,为我国职教体系建设探索可行性方法尤为关键.     

校企合作中学生顶岗实习管理的探索与实践

顶岗实习是高校开展工学结合、校企合作的重要手段,也是高职学生理论联系实际提高综合素质的重要途径,本文以广东科技学院东莞市家乐福商业有限公司宏伟店实践教学基地建设中的学生顶岗实习为例,对高职学生顶岗实习管理进行探索和实践。     

从校企合作的现状谈我国校企合作的有效机制

校企合作办学是构建终身教育体系的基石,有利于专业教学改革和建设,能够有效地促进人才培养模式的创新;能够促进教师深入一线,提高＂双师＂素质;能够推进产学研结合,提高办学层次;可以有效地摆脱目前高等职业学校普遍面临着的办学经费不足的困扰。校企合作办学,是高等职业教育发展的必由之路。我国校企合作的现状不容乐观,建立我国校企合作的有效机制,势在必行。     

校企深度合作培养应用型人才的实践探索

在分析国内高校与企业校企合作教学模式现状的基础上,对学科专业群与地方企业集群对接、工学结合教育模式、校企双方互融的专兼结合教学团队和建立以项目为核心的课程体系等方面进行了探讨,结合卓越工程师教育培养计划进行了校企合作可持续发展的初步实践及思考.     

校企合作课程“数据库开发技术”的应用性改造

该文指出了校企合作的真正落脚点在于课程的应用性改造,分析了"数据库开发技术"课程的教学现状,提出了进行校企合作课程教学的必要性,并以2011级计算机科学与技术专业卓越工程师班为试点提出并实施了课程的校企合作教学模式.     

利用校企合作开展高职生思想政治教育的探索与思考

在高职人才职业化培养不断深入的背景下,校企合作的理念与精神逐渐渗透到高职教育教学工作的方方面面,并慢慢发展成一种有利于提升高职生思想政治教育实效的新型途径。校企合作式的思想政治教育能够更好地适应于高职教育的办学特色和培养目标。文章分析了高职生思想政治教育的特殊性以及校企业合作在其中的运用优势,并从机制建设和实践内容确立等角度深入探索了如何使校企合作的运用更具有效性。     

校企合作背景下提升高职经管学生职业素质的路径探究

校企合作培养高职学生职业素质是由高职教育的目标定位和职业素质的内涵决定的,校企合作是提升高职学生职业素质的重要途径,受到越来越多的高职院校重视。本文通过对校企合作培养人才现状分析、必要性探究,探讨培养高职经管专业学生职业素质的途径和方法。     

农业领域公私合作的困境及法律对策

推行农业领域公私合作是实施乡村振兴战略的有效手段,对这一措施面临的诸多制约因素,需要通过相应的法律制度予以化解。村委会作为合作双方的代理人容易受熟人社会影响和利益诱导而损害被代理人利益,因而需要在法律上明确其特别法人的地位及相应的权利和义务。针对农业领域公私合作的资金来源不足、资金供给难以持续的问题,应当构建长效投资机制,包括加大基层政府的财政支持力度,疏通社会资本进入农业的渠道,鼓励农民投资农业等。要甄别公共事务性与商业经营性合作项目,分别采用土地征收程序、土地流转程序,注意农村土地政策创新与涉农法律稳定之间的协调,以防范农业领域公私合作中的土地供给乱象。     

应用型本科院校校企深度融合之困境与策略

校企深度融合面临合作目标价值不趋同,激励保障机制不完善,协调沟通机制不畅通,双方资源优势不均衡等困难。因此我们应发挥政府职能,增强办学的开放度;改变主体地位,参与人才的过程培养;探索多种途径,提升师资的实践能力;完善职业资格标准,健全就业准入制;宣传企业文化,提高认同感;挖掘各自优势,拓宽合作渠道;完善立法,保障校企深度融合。     

突出特色专业 加强校企合作 培养实用人才 实现校企双赢

贵阳职业技术学院 （以下简称学院） 正式挂牌成立后,现已进入运作阶段。如何全面落实科学发展观,解决好学院“为什么发展”、“怎样发展”的根本问题,学院、学院党委制定了“两种体制、两种机制”的发展框架,为学院今后进入良好的发展轨道,提出了明确的战略构想。     

校企合作与地方高校工程人才培养

校企合作是提升地方高校工程人才培养质量的有效途径,既有利于培养学生的实践能力,也可以克服高校办学资源相对不足的短板,还能推动整体办学模式改革。受高校和社会等多方面因素影响,当前的校企合作大都处于浅层状态。要实现深度的校企合作,政府应当充分发挥引导作用,高校应构建相应的管理体制与运行机制,企业应树立战略意识,积极参与校企合作的实践。     

设计艺术类专业校企合作人才培养模式的探讨与实践

本文阐述了当前艺术设计类专业人才的需求模式和校企合作人才培养模式的意义和必要性;并根据南华大学艺术设计类专业校企合作人才培养模式的探索与实践,从人才培养方案的制定、实习基地建设和师资队伍建设等三个方面对艺术设计类专业校企合作的人才培养模式进行了探讨.     

高职会计专业校企合作师资队伍建设研究

校企合作是培养学生技术实践能力的根本途径,师资队伍建设是高等职业教育校企合作的关键。本文分析了高职院校会计专业校企合作师资队伍建设的现状和存在的主要问题,在此基础上提出了进一步完善校企合作师资队伍建设的建议。     

合作还是竞争?——法律选择的经济学困境

合作还是竞争是法律选择过程中国家或地区所采取的不同策略,哪一个是最优的选择?对此国际私法的争论不断,一些学者用博弈论的方法证明合作最优;另一些学者从公共选择理论出发得出了竞争最优的结论。国际私法是非常复杂的学科,我们不能用单一的理论解决所有的法律选择难题,合作和竞争之间并非不可调和,在法律选择的不同领域我们可以将二者有机地结合起来。     

国外职业教育的经验及借鉴

本文着重分析了美国、英国、德国及日本这四个国家职业教育的发展现状及特点,阐述了其职 业教育中校企合作的办学方法的特点和优势,以及他们职业教育改革带给我们的启示。     

开展校企合作的必要性及相关对策探讨

知识经济时代,高校与企业之间有着广阔的合作前景和发展空间,合作优势越来越明显。校企合作是社会经济发展的客观需要,也是高等教育改革与发展的必然要求。本文重点阐述了开展校企合作的必要性,对我国当前校企合作模式进行了总结,并提出了系列合理化建议,旨在提升对校企合作的关注与认识。