中层领导干部在高等学校发展中的地位作用

高等学校中层领导干部是推动高等教育改革发展的中坚力量,在高等学校改革发展中发挥重要的职能作用。加强高等学校中层领导干部队伍建设,充分发挥中层领导干部在学校改革发展中的职能作用,是高等学校工作的重中之重。中层领导干部作为高等教育的战略参与者,对学校决策起到参谋作用;作为部门管理者,对部门工作起到领导作用;作为干群关系中的桥梁和纽带,在上下级之间起到信息传递作用。高等学校中层领导干部充分发挥职能作用,必须坚持党管干部、用人标准、全面培养和评价制度创新等原则,着力提高中层领导干部的思想政治素质,不断健全中层领导干部的选拔任用机制、教育培训体系和考核监督机制。     

业绩点方法考核高校中层领导干部的探索

从建立体现高校特点的中层领导干部考核体系以及建立和完善考核工作机制方面,探讨了运用业绩点考核方法考核高校中层领导干部的新机制。通过新的考核机制提高高校中层领导干部考核评价结果的准确性和说服力。     

浅议高校中层领导干部的选拔与培养

从高校中层领导干部现状分析入手,针对目前高校中层领导班子的新情况、新问题,提出在高校中层领导干部的选拔过程中,要用好的作风选作风好的人,严把干部队伍入口关。要注意优化领导班子结构,强化整体功能。注重对中层领导干部进行理论武装和实践锻炼,不断提高工作能力和领导水平。     

论高等学校中层领导干部素质建设

高等学校中层领导干部是高等教育管理活动的中坚力量,加强中层领导干部素质建设,是提高高等教育质量和人才培养质量,实现高等教育现代化战略目标的重要保证。在教育现代化背景下高等学校管理工作出现了许多新特征:树立先进的高等教育理念,实施高等教育现代化、自主化管理制度,造就一支高素质的中层领导干部队伍。高等教育现代化对高等学校中层领导干部素质提出新要求,高等学校中层领导干部必须具备高尚的道德情操和过硬的政治思想素质,合理的知识结构和开拓进取的创新能力,全面的组织协调能力和团结协作的大局意识,雷厉风行的工作作风和高效快捷的管理效率。在教育现代化进程中高等学校必须提升中层领导干部素质,深化干部人事制度改革,加强领导干部教育培训机制,严格执行干部考核制度。     

论高校中层管理干部素质的提高

高校领导干部的素质、能力、水平和精神面貌如何很大程度上决定着有关单位、部门乃至整个学校的现实状况和前途命运。本文立足高校教育管理实践 ,从高校领导干部的中坚力量———中层管理干部素质建设的视角 ,探讨和论述了高校中层管理干部素质中存在的问题及其提高的对策和途径     

浅议中层领导干部的素养

在领导活动中 ,领导者处于主导地位 ,领导者能否发挥其应有的作用 ,取决于领导者的素质。而领导者的良好的素质并不是生来就有的 ,要通过后天的学习、实践、培养、锻炼而逐步形成 ,这就是素质培养 ,即素养。一、中层领导干部素质的特点任何领导工作都是一个系统 ,都被划分为不同的层次。不同的层次也有相应的不同的职责 ,不同的领导特征。中层领导干部的素质具有从属性、独立性、专业性等特点。中层领导干部素质具有从属性 ,他们必须作到服从、支持上一级领导干部。对于上一级领导干部 ,中层领导干部处于被领导者地位。从根本上说 ,被领导者…     

高校中层领导班子建设刍议

高校中层领导班子既是领导者,又是被领导者,其领导活动具有承上启下的特殊作用.本文就加强中层领导干部队伍建设,充分发挥他们在高校工作运转中的重要作用进行了初步的探索和研究.     

学校领导干部职位胜任特征模型的研究

本文采用Holland职业兴趣量表为工具,以BEI访谈法为主要研究方法,建构学校领导干部的胜任特征模型。结论:正校级领导干部胜任特征模型以E(20～24分),S(20～24分)为主;副校级领导干部胜任特征模型以S(20～24分),E(20～24分),I(18～24分)为主;中层领导干部胜任特征模型结构以S(>18分),E(>18分),C(>20分),R(>15分)为主。     

求真务实的石河子大学党委组织部

石河子大学党委组织部是校党委的工作机构．主管全校党的基层组织建设、党员队伍建设和各级领导干部班子建设、干部队伍建设。组织部下设组织科、干部科，承担着党员教育、管理和发展，干部培训、考察、使用，对中层领导班子的监督、考察、调配工作以及高级人才和专家管理等工作。     

建立愿景 苦练内功：雨花台区税务局大力加强领导班子能力建设

2007年．雨花台区税务局领导班子历经两次调整．通过领导班子新老交替和中层领导干部的交流换岗．进一步优化了领导班子结构。区局新的领导班子围绕市局党组提出的进一步提高“总揽全局、协调各方、破解难题、率众达标”能力的要求，建立“领导成功、干部成才、单位成名”的愿景．     

论改革高校"两级"干部选拔任用制度

选拔、任用高校"两级"干部制度存在的弊端有:易脱离人民委托权力的意愿、主要领导独断专行、任人唯亲等.必须改革委任制,建立竞争择优选任制度.要处理好坚持党管干部原则与群众路线、党委决策与民主推荐、群众公认与注重实际以及民主与集中等关系.     

树立正确意识，反对错误倾向，提高领导干部素质

我们党历来高度重视对干部,尤其是对领导干部的选拔、培养和教育,高度重视领导干部能力、水平和素质的提高,并形成了比较全面、系统、科学的干部选拔、培养、教育和考核的理论和政策。同时,加强干部教育工作也是新时期党建工作的一项重要任务,它不但体现了党的干部工作的内涵,而且更应该成为党建工作的重中之重。本文结合作者从事高校工作多年的实践以及学习思考的体会,从八个树立、八个反对着手深刻阐释了树立正确意识,反对错误倾向,提高领导干部素质的重要性与必要性。     

农业院校处级领导干部队伍建设调查与分析——以沈阳农业大学为例

对沈阳农业大学处级领导班子和处级领导干部队伍建设调查分析结果表明,农业院校处级干部队伍建设成绩比较显著,领导班子和干部受到了广泛好评,干部队伍有较高思想政治素质和较强的敬业精神,领导班子成员间团结协作,较好地履行岗位职责,在勤政廉政、服务意识等方面也获得了较高的评价。处级领导干部在驾驭能力、工作效率、管理水平和创新能力等方面与人们的期望还存在一定差距。因此,要创新干部队伍的选拔方式,建立健全处级领导干部竞聘上岗机制;增强干部忧患意识、责任意识和创新能力,完善干部队伍的考核评价体系;提升干部综合素质,深入探索干部队伍的培养机制。     

大学生社团学生干部领导意识研究——以南华工商学院南华通讯社S和L为例

本文运用质的研究的方法，通过对某大学生社团学生干部的访谈，较为深入地描述了大学生在由普通学生或社团的普通成员转变为学生干部或社团领导的过程中的心路历程，分析了学生干部的自我领导意识及其对社团工作的影响。     

略论加强高校领导干部作风建设

文章阐述了切实加强高校领导干部作风建设的重要性和紧迫性,并针对目前在高校领导干部作风中存在的主要问题,结合高校实际,提出了加强高校领导干部思想教育、发挥制度在预防腐败中的积极作用、加强对高校领导干部的监督检查、切实发挥选人用人的"导向作用"的具体措施.     

论学习力与学习型领导干部的培养

在知识经济时代,"一次性学习时代"已经终结,全民学习,终身学习的学习型社会已经悄然来到,构建学习型政党,塑造学习型领导干部就成为必然。因而,正确认识领导干部学习力,深刻分析当前在领导干部学习中实际存在的问题和差距,研究如何提升学习力,培养学习型领导干部,已成为全面创建学习型政党、学习型社会的重要课题。     

领导干部依法行政能力建设初探

领导干部依法行政能力的建设状况直接关系到党的执政能力建设能否在国家行政系统得到有效的落实。本文从党的执政能力建设与领导干部依法行政能力的关系出发,首先对领导干部依法行政能力的内涵及要求进行了分析,继而讨论了领导干部依法行政的四种能力以及三种观念,最后阐述了提高领导干部依法行政能力的途径和必须处理好的关系。     

提高领导干部战略思维的路径探讨——基于党建科学化的视角分析

以党建科学化为视角,分析新形势下领导干部思维能力的新要求,指出提高领导干部战略思维是实现党建科学化的关键,进一步分析提出提高领导干部战略思维的若干路径选择,以促使领导干部更好地对决定全局的长远的重大事情进行正确筹划和实施,牢牢掌握住科学发展的主动权。     

基于层次分析法的高校党政领导干部素质能力评价研究

高校党领导干部素质能力评价是高校领导干部队伍建设的重要环节,通过对高校党政领导干部评价体系进行研究,提出了一项包含领导理论、干部考核、绩效评估、专家评价等内容的高校党政领导干部2个层次、5项特征、17个具体指标的评价指标体系,根据层次分析法设计了指标权重,并通过案例分析,将所构建的党政领导干部评价体系应用于具体工作实际。     

基层领导干部的社会角色冲突及其治理

转型期的中国,价值多元以及阶层分化凸显,在基层社会,个人的社会角色比较突出,但各社会角色间存在一定的冲突。当前,基层领导干部的角色困扰表现为：角色不为与不当、角色扮演的逻辑困难、角色扮演的现实困难、网络政治背景下基层领导干部社会角色的污名化之困、传统基层领导与现代基层领导权威意识的差异性之困等方面。为了实现基层领导干部社会角色转化,体现其服务意识等方面目标,需要从增强科学决断能力、转变官位意识为公民意识、用法治化方法解决角色冲突、注重角色义务与角色权益均衡、一把手的角色博弈与应变策略、建立从官本位到民本位转变的保障机制等方面进行化解与治理。