突发事件中新闻媒体的责任

在突发事件的报道中,一些媒体承受了巨大的压力,究其原因和责任不明有关。我国主流媒体的性质、地位决定其有责任及时、准确地报道突发事件,以适应我国建设和发展大局的需要、推进政治文明建设的需要以及媒体之间竞争的需要。同时,主流媒体在报道突发事件时有责任增强法纪意识,以国家利益为最高利益,不传播虚假信息,防止为保障知情权而侵犯当事人的名誉权。媒体在突发事件报道中还要考虑受众的心理承受能力,主动担负起社会责任。     

关于社会心理承受能力的几个基本理论问题

本文探讨社会心理承受能力的以下几个基本理论问题：（１）社会心理承受能力的基本内涵以及把握该问题的四个基本观点；（２）社会心理承受能力的三维结构系统以及各维度的功能及其相互关系；（３）社会刺激与主体内部条件的交互作用以及制约社会心理承受能力的主客观因素；（４）社会心理承受能力形成和发展过程中表现出的基本特征。     

下岗职工心态分析及对策

分析下岗职工的成因及心理状态,提出增强其心理承受能力的对策.     

下岗职工心态分析及对策

分析下岗职工的成因及心理状态,提出增强其心理承受能力的对策.     

重庆市大学生心理承受能力的调查研究

重庆市大学生心理承受能力的状况,不仅关系到其在校期间的学习、成长,也关系到他们未来的发展.文章从大学生"心理承受能力"现状为切入点,对重庆4所不同高校的学生,就影响大学生心理承受能力的6个方面因素进行调查、分析,旨在探讨加强和改进大学生思想政治教育的内容和方法,并对如何整和和充分利用思想政治教育和心理素质教育的资源,使其发挥出更大的效益提出了相应的建议.     

公众在突发事件中的负面心理反应解构

突发事件引起的公众心理失衡可能会导致公众的负面心理反应,在一定条件下,还可能会引起更大范围的群体恐慌和社会动荡,从而严重影响人们的生活和社会的稳定.控制公众在突发事件中的负面心理反应,不仅应该关注在突发事件中人们的负面心理反应本身,而且更应关注这些心理现象背后的诸多社会问题.因此,从社会学的视野,对突发事件中人们的负面心理反应进行公众知情权、社会信任、公共管理三个维度的解构和研究是非常重要的.     

浅析突发事件中媒体的舆论引导作用

突发事件总是在人类毫无防备的时候突袭人们的日常生活,影响人们平静的规律的生活模式,也绷紧了人们的神经,使人们对于突发事件有一种惧怕,恐慌,又急于想了解真实情况的心理。这时,大众传媒就应该发挥一系列的舆论引导功能,扩大言路,提高新闻报道的透明度,增强新闻的时效性,加强与广大受众的互动,让大众能够无门槛,无时差地了解事态动向,以达到充分实践人民的知情权,消除民众的顾虑,抚平民众的恐慌、躁动心理,稳定社会大局的目的。     

关于农民负担与农村税费改革问题的思考

农民负担是农村社会经济生活中的难点和焦点问题 ,减轻农民负担具有重大的经济和政治意义。农民负担的承受能力包含经济承受能力和心理承受能力 ,当前农民对这两个方面的承受能力都很弱。本文认为 ,农村税费改革是减轻农民负担的重大改革措施 ,但要根本解决农民负担问题 ,必须进一步深化财税体制改革 ,从城乡一体出发 ,采取超越农业和农村范围的统一税制的新思路     

高校突发事件与心理危机干预研究

随着社会的快速发展,高校内外部环境发生了巨大变化,高校突发事件的发生起因和影响也更加复杂,不仅直接危害到学生的生命安全和心理健康,也影响到校园的和谐与稳定。本文论述了高校大学生心理危机干预对于应对高校突发事件的意义。作为对高校突发事件应时机制的有益补充,本文全面分析了新形势下心理危机干预在应对高校突发事件中的重要性,并论述了大学生心理危机干预的实施对高校教工尤其是学生辅导员提出了更高的要求,指出在新形势下,大学生心理危机干预成为了高校辅导员的另一项重要工作内容。     

农村突发事件中非正式制度对公众心理危机的影响研究

文章首先分析了非正式制度影响下的农村突发事件中公众心理危机的发生发展机理,然后对农村突发事件中公众的个体风险认知和群体风险沟通、风险认知中的非正式制度因素进行了识别,并在此基础上提出了规避非正式制度对农村突发事件中公众心理危机的负面影响的相关措施。     

大学生心理健康教育的阶段性教育

在大学生所处的不同阶段及时展开侧重点不同的心理教育,帮助他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力和对挫折的承受能力,保持心理健康,十分重要。     

浅析高校图书馆工作人员的心理障碍及其调适

当前高校图书馆工作人员尚存四种心理障碍:失落心理、失锋心理、消极心理和厌倦心理;这是抵消工作人员积极性和图书馆生命力的一个重要因素。培养良好的心理状态,既需要高校改革力度的加大,更需要每位工作人员自觉地调适自己的心理状态,提高自身的心理承受能力。     

重大突发事件后的社区心理援助协作探讨——基于组织间网络理论的视角

重大突发事件导致的心理创伤较难以消除.社区心理援助能够实现对应激障碍的预防、干预、高危人群的筛选以及持续心理恢复方案的执行,是重大突发事件心理援助体系的重要组成部分.目前,尽管有多元主体参与到社区心理援助中来,但各组织间行动分散、各行其是,呈碎片化现象,而且彼此间的认同与信任不足,更缺乏长效的协作机制.因此,基于组织间网络理论,研究提出:整合资源,形成社区心理援助网络;确立行动规范,建立起社区心理援助组织间的信任;并结合心理援助的专业性及重大突发事件救助的社会性特点,厘清各组织角色,设计相互间密切衔接的流程,最终实现社区心理援助的良性协作.     

下岗/失业人员心理承受能力影响因素研究──调查研究论纲

失业是市场经济发展中普遍存在的现象,由于我国长期是低失业率的计划经济体制国家,从计划经济向市场经济体制转轨,职工下岗、失业成为不可避免的社会现象,自然对下岗／失业人员的心理造成巨大冲击,从而给社会稳定和经济发展带来一定压力。因此,研究下岗／失业人员的心理承受能力,是当前经济和社会发展的一个十分重要的课题。但目前国内研究多集中在失业现状、原因分析、政策建议等方面,对下岗／失业人员的心理承受能力的总体调查和实证研究不多。课题组通过问卷调查方法,采取随机调查收集重庆下岗／失业人员的有关资料,采用定量与定性相结合的方法分析不同年龄、不同文化程度和不同类别（指下岗职工和失业人员）的下岗／失业人员的心理承受能力,进而得出有关结论。     

大学毕业生的心理承受能力及对策

随着改革开放的不断深化，大学毕业生受政治经济体制转变新形势的影响，心理上发生了巨大的变化。本文分析了新形势下大学毕业生心理承受能力，并探讨了对策     

突发事件网络舆情信息流导控机制创新研究

导控机制创新是突发事件网络舆情信息流优化导控的基础。推进突发事件网络舆情信息流导控机制创新,解决好导控机制安排不健全、不灵活、相互交叉和掣肘等问题,需从四个方面入手:一是推进突发事件网络舆情信息流导控法律机制创新,二是推进突发事件网络舆情信息流导控主体机制创新,三是推进突发事件网络舆情信息流监控与预警机制创新,四是推进突发事件社会心理矫正与平衡恢复机制创新。     

论学校应急管理机制的完善及其法治化

学校突发事件及其应对具有与一般公共突发事件不同的特点与类型,因此有关其应急管理机制的研究应当以此为基础。当前中国的学校突发事件应急机制远不完善,解决问题的关键在于完善学校应急管理的多元协作应对机制、学校网络舆情与突发事件信息传递机制、学校应急预案的编制与管理机制、学生心理支持与干预机制和学校突发事件问责机制,并最终推动这些机制走向法治化。     

下岗/失业人员心理承受能力预警分析——失业风险监测预警系统研究课题调查论纲(二)

以对下岗／失业人员的问卷调查为基础,实证分析调查对象的心理承受能力并得出相应结论,旨在为国家再就业政策提供决策依据。     

医学生心理危机事件的成因与预防

运用问卷法和数理统计法,对福建省某医学院校学生的心理问题进行调查分析,研究大学生心理危机与校园突发事件的内在关系,寻求突发事件预防机制的有效建立,保证高校的和谐稳定。     

论高校突发事件中辅导员的心理素质

高校突发事件频繁发生,给学生带来不同程度的心理伤害,考量着辅导员的素质和能力。辅导员良好的个性心理品质、有效的心理健康知识、较强的心理教育能力有助于高校突发事件的预防和处置。