加强高等农业院校大学生的法制教育

高等农业院校的法制教育是社会主义教育内容的重要组成部分,根本目的在于增强青年学生法制观念,树立法律意识,知法、守法,依照法律保护自己的合法权益,自觉抵制违法犯罪,成为社会主义现代化建设的合格的建设者和接班人。因此,积极探索和研究高等农业院校的法制教育的途径和方法显得紧迫而重要。本文就加强高等农业院校法制教育作以下论述。一、高等农业院校法制教育的意义高等农业院校是为农业现代化建设和农村经济建设培养高科技专业人才和大批实用技术人才的重要基地。大学生是未来农业现代化建设中的知识传播者,政策的执行者。因而,大学…     

高等农业院校大学生社会实践活动的育人效果探讨

农业是国民经济的基础，农业的振兴离不开科技，培养和造就一批批适应现代化农业发展需要的高素质的“复合型”人才，为振兴农业提供智力支持，是摆在高等农业院校面前的一项现实而紧迫的任务。研究高等农业院校大学生社会实践活动的育人效果，就必须立足于农业院校大学生的实际情况，具体分析其特点，方能得出对农业院校大学生社会实践活动具有指导意义的结论。一、高等农业院校大学生社会实践活动对培育高素质“复合型”人才具有重要意义（一）高等农业院校大学生的特点１．生源特点据调查，农业院校的大学生大部分来自农村，吉林农业大学…     

抓住契机拓宽成人教育路

党的十四届五中全会,强调要把加强农业放在国民经济的首位.农业是国民经济的基础,农业实现现代化,农民生活实现小康进而达到比较富裕,是整个现代化进程中最艰巨的任务.党和国家历来十分重视农业、农村和农民问题,并明确提出了科教兴国、科教兴农战略,这是振兴农村经济,脱贫致富奔小康、实现农业现代化的重大举措.高等农业院校的成人教育工作如何进一步解放思想,转变观念,抓住机遇,深化改革,在市场经济条件下更好地发挥成人教育的功能,逐步建立起适应农村经济发展需要的办学机制,促进农科教相结合,为农村经济发展服务,为科教兴农做贡献,是摆在我们面前的重大课题.     

湖南农业大学开展成人非学历教育的实践

面对当前农村经济稳步发展和农民实现小康的迫切要求,高等农业院校的成人非学历教育应该充分发挥特色教育优势,为农村培养急需的农业科技人才,促进教育为农业发展和农民致富服务。     

论高等农业教育的发展目标及其特征

在新的历史时期内,我国高等农业教育发展的政治目标是为全面建设小康社会服务;战略目标是面向世界、面向未来、面向现代化,建设世界一流的高等农业教育体系;具体目标是加强软、硬件建设,提高高等农业院校办学效率和办学质量。我国高等农业教育发展目标具有综合性、长期性、系统性和阶段性等基本特征。高等农业教育发展目标的制定要遵循实事求是、解放思想、市场导向、资源优化配置和最大速度等原则。     

农业信息化与农业现代化的基本内涵

农业信息化主要是现代信息技术在农业中的广泛应用。农业信息技术是未来农业的重要生产和经营管理手段 ,将在增加农民收入和促进农村经济发展等方面发挥重要作用。现代化的农业生产需要信息技术的支撑。信息技术将有助于农业生产技术与先进的经营管理模式传播。现代化的农业要求现代化的管理。农业现代化不仅要求微观农业经济的优化 ,而且要求宏观农业经济的合理化。     

对我国农业院校如何办好食品科学系之浅见

随着经济体制改革和产业结构调整,十几年来各省市农业院校如雨后春笋般地纷纷办起了食品教育,其中已绝大部分独立成系,且发展到一定的规模,并已陆续为我国食品产业培养出数以万计的食品加工人材,虽然目前我国的大部分农业院校因限于师资、投入和经验的不足,办食品教育步履维艰,但我国的农业食品教育因其依赖和服务于我国的大农业生产,面对十二亿人口的需求市场,和即将与世界食品贸易接轨的大势.因而它必定有无限广阔的前途.     

新时期高等农业院校人才培养的规格及类型

我国是一个农业大国,农业在国民经济中处于举足轻重的地位,“科技兴农”、“科教兴国”战略方针的提出,在新的时期,有着深远的历史意义。发展高等农业教育,是实施这一战略方针的重要组成部分。但是,根据农业经济建设中两个根本性转变的要求,以及农业院校教育体制改革的深化,很大一部分在计划经济体制下形成的学科设置、专业结构和人才培养目标模式,已经不能适应新的历史任务、新的经济体制和新的经济增长方式的要求,因此研究新时期农业院校人才培养的规格及类型,为农业经济建设培养两个根本性转变的合格人才,就成为一个紧迫的课题。一、高等…     

试论普通中小学加强教育同生产劳动相结合的途经与方法

《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》中指出:“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。这里重新强调了教育同生产劳动相结合这一早就提出但又曾一度被忽视的问题。众所周知,教育同生产劳动相结合是马克思主义的基本原理之一,是毛泽东思想的重要组成部分和我党一贯倡导的方针。实行教育同生产劳动相结合,是贯彻党的教育方针的重要内容,是培养又红又专的社会主义事业的建设者和接班人的需要,是深化我国基础教育的改革,促进教育同经济发展的结合,落实邓小平同志提出的科学技术是第一生产力的指示的重要途径之一,同时,教育同生产劳动相结合也是当今世界教育发展的潮流。多年来我国在     

贯彻党的教育方针的初步经验

“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”是党的教育工作方针。怎样贯彻这条方针,各学校都在探索,有些学校已经总结出一些经验,这里简单介绍我校的初步经验,以供参考和讨论。“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”,二者是统一的。为无产阶级政治服务的教育,必然反对脱离政治、脱离实际、脱离生产、脱离群众,必然要求教育与生产劳动相结合。这就必然存在资产阶级教育思想和无产阶级教育思想两     

论毛泽东教育思想及其当代价值

毛泽东教育思想是我国教育事业改革发展的指导思想。毛泽东教育思想的主要内容包括：教育与生产劳动相结合的原则;教育教学改革的思想;德、智、体全面发展的素质教育观;教育为人民大众服务的思想等等。毛泽东教育思想对加快我国教育事业的改革发展,培养适应社会主义现代化建设全面发展的高素质人才具有重要的现实意义。     

高等农业院校在解决“三农”问题中的重要作用

高等农业院校在解决“三农”问题中的重要作用 :提供服务于农业、农村、农民的人才 ;提供促使农业增效和农民增收的科研成果 ;提供促进农村经济发展的生产技术 ;提供各级政府科学决策的参考。     

谈发展农业社会化服务的社会意义及其指导原则

<正> 近几年,随着农村经济的发展和改革进程,我省各地农业社会化服务组织迅速扩展,农业社会化服务体系逐步形成,在坚持和完善家庭联产承包责任制、发展农村商品经济、促进农业生产专业化、社会化、现代化中取得明显的效果。它的基本组织形式主要有三类:一类是社区性服务组织。村级以合作经济组织为基础,县、乡两级主要依托职能部门,建立服务实体,帮助村级服务组织实现必要的服务项目、县、乡、村三级的服务内容,除有垂直指导关系外,还各有侧重、村级主要是为农业生产的主要环节服务,如机耕、排灌、良种及化肥、农药等生产资料供应、耕作技术推广、病虫害防治等。乡级主要是大型农机具修配、良种繁育、农业技术短期培训、重要农业生产资料与农产品购销等。县级主要是良种引进培育、农机供应、农业科技和经营管理教育、重大科技项目实验推广、信息咨询、大宗农用物资分配供应和农产品推销等。县、乡、村三级形成服务网络,推动服务体系不断完善。一类是专业性服务组织。以发展某项专     

论19世纪德国教育在工业化中的作用

19世纪德国教育领域通过一系列改革,形成了一套国有化、系统化的教育体系,从而推动了科技的创新及科技与生产相结合,培养了现代化所需的新型人才,为德国完成农业社会向工业社会的转型,参予国际竞争,实现经济的起飞,提供了良好的条件。     

留法勤工俭学运动与中国社会的现代化

始于20世纪初,结束于1925年前后的留法勤工俭学运动,是我国引进马克思主义,创立中国共产党,给中国革命的方向以根本转变的重大历史事件,是无产阶级的以马克思主义为指导的新民主主义文化教育运动和革命运动,是我国现代教育改革开放的创举.它比较正确地认识到了劳动的伟大意义以及教育与生产劳动相结合的意义,开拓了具有初步共产主义思想的知识分子与劳动人民相结合的途径,为中国社会的现代化培养了众多的政治、经济、教育、科技人才.留法勤工俭学运动不仅在中共党史、中国革命史上占有重要地位,而且在中国教育史,中国现代化史上占有重要地位,其意义和影响深远.     

从教育方针谈教育为人民服务

江泽民同志在党的十六大报告中指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十六大报告提出的教育方针，是我们党在新时期新     

学习邓小平“教育同生产劳动相结合”思想的体会

“教育同生产劳动相结合”(以下简称“教劳结合”)是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分.邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教育与劳动相结合思想,极大地丰富了马克思主义教劳结合原理和毛泽东教劳结合思想,推动了我国教育的改革和发展.邓小平教育与劳动结合思想是对马克思主义教育与劳动结合原理的继承和发展,具有鲜明的时代特征.邓小平教育与劳动结合思想的精神实质有三:1.教育与劳动结合是教育同经济的结合;2.科学技术是教育同经济的结合点;3.教育与劳动结合的根本目的是培养和造就社会主义现代化建设的合格人才.     

关于河北省农业信息服务模式创新的思考

现代化农业生产和发展,离不开农业信息服务.近年来,河北省为建设农业现代化强省在农业信息化方面取得了明显进步,但仍面临信息供给与信息需求不能有效对接的挑战.为此,须在不断完善基础设施建设的基础上实现农业信息服务在组织模式、运营模式以及服务手段方面的创新,构建一个政府为主导、多方参与的,信息服务便民化和差别化的农业信息服务新模式.发挥信息服务农业发展中的支撑作用,是中国农业迈向规模化、集约化、产业化、现代化、国际化的必由之路.     

论工业支援农业的几个问题

一、工业支援农业的重大意义党的八届十中全会号召工业部门坚决地把工作转移到以农业为基础的轨道上来,工业部门的工作以农业为基础,它的重要涵义之一,就是工业生产面向农村,积极地为农业技术改革和农民生活服务,把支援农业、支援人民公社集体经济放在第一位。工业支援农业有重大的政治、经济意义。这意义,概括地说,就是: 第一,通过向农业提供生产资料(首先是生产工具)和消费品,提高农业的生产技术水平和农民的生产积极性。特别重要的是,以现代化的技术装备改变农业生产劳动的物质条件,使农业集体经济从许多方面得到进一步巩固与发展:它能迅速地提高农业劳动生产率,使农民在不断增加生产的基础     

教育与生产劳动相结合:实施素质教育的重要环节

教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育原理之一；是实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，提高民族素质，造就面向21世纪的现代化建设人才的重要环节；也是教育界和社会各界长期以来关注的教育理论和实践问题。新中国成立以来，党和国家高度重视教育与生产劳动相结合，把教育与生产劳动相结合作为教育方针的重要内容，在培养和造就一代又一代社会主义建设者的过程中，发挥了极为重要的作用。丰富了马克思主义关于教育与生产劳动相结合的学说，对我国教育理论的构建和教育实践的探索，有重要的指导意义。特别在人类社会即将跨入21世纪的新…