关于我国高校"学校体育"的目的和任务的探讨

学校体育是素质教育的重要内容 ,学校体育与健康教育对学生心理素质具有重要作用。学校体育的改革就是要改革以竞技运动为中心的体育课程、教材、教学过程 ,建立和形成面向全体学生、促进学生身心全面发展的体育健康课程 ,全面推进素质教育     

论学校体育与青少年体育生活方式教育

体育生活方式是一种健康、文明的现代化生活方式,在学校体育工作中对青少年学生进行体育生活方式教育是现代社会发展的需要;是素质教育改革发展的需要;是健康教育的需要;是青少年全面发展的需要.为此,应全面强化学校体育教学改革;加强学校体育文化建设,丰富课外体育生活;加强体育教师的培训和继续教育工作;建立科学的评价体系以促进青少年体育生活方式的形成.     

女大学生健康教育思考与对策

在当今世界普遍关注健康的前提下,国家教育部提出,学校教育要树立＂健康第一＂的指导思想,切实加强学校体育工作。学校体育工作应为学生的健康服务,并把健康教育的诸多内容纳入到学校体育教学体系中。健康新概念的提出和教育指导思想的重新确立,将为学校体育的发展改革指明方向。     

高校体育课程改革新思路初探

1995年 6月国务院颁布的《全民健身计划纲要》指出 :“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针 ,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育的教育 ,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”于是“体育开始了从国家体育竞技优先到发展社会体育、开展全民健身运动与竞技运动职业化分轨并进的的转型。体育的这种转型 ,是从认识、观念到实质的根本变化 ,它赋予了高校体育教学新的目标和要求。”在这一转型期 ,陕西宝鸡文理学院对大二大学体育课程进行了较大的创新和改革。笔者初探如下 :1 .研究对象与方法本文试图以陕西宝鸡文理学院 2 0 0 1级 …     

浅谈师范体育在素质教育中的作用

学校体育在素质教育中要突出师范性,改变传统的体育教育观念,全面发展学生的素质,深化教学改革,达到提高教育教学效果的目的.     

西南交通大学体育部

西南交通大学体育部伴随交大百余年历史，围绕高等学校培养高素质合格人才的根本任务，紧密结合学校改革发展的目标，坚持学校体育面向全体学生、注重学生健康和素质教育不断发展。在学位点建设、体育教学、科研、高水平运动队、学生群体工作等方面取得了丰硕成果。     

从“学生体育兴趣调查”结果谈体育教学改革

学校体育教学是党的教育方针重要组成部分,体育教学的首要任务是通过学生运动实践全面发展身体素质、掌握运动技术和技能达到增强学生体质的目的。当前,体育教学迫切需要改革,它将对体育教学提出更高的要求,使它在改革的形势下,在德、智、体全面发展的一代新人中担负起重要使命。     

对农村中学生体育兴趣及其特征的研究

0 前言随着体育事业突飞猛进的发展,学校体育工作也在逐步深入,特别是农村中学的体育开始越来越受到重视.为此,对农村中学的体育教学也提出了越来越严格的要求.它不仅要注重发展学生的身体,更重要的是要注重学生自身心理发展的要求,注重学生的体育兴趣和爱好.体育兴趣是从事某种体育运动的心理趋向,它是人们参加体育运动的动力之一.在以学生为主体的教学过程中,它直接影响到体育教学效果.因此研究农村中学生的体育兴趣及特征对进一步改革农村体育教学具有重要意义.本文旨在通过对农村中学生体育兴趣及特征的研究,探讨农村中学生体育兴趣的特点与规律,从而为农村体育教学改革提供理论依据.     

学生体育学习力的培养及提升策略

在学校体育课程改革实施的过程中,加大对学生体育参与、社会交往能力的培养是体育教学的主要目标之一.新课程标准对体育教学改革的方向性与使用性要求,需要以学生为主体开展体育教学工作.体育学习力作为体育教学的发展目标之一,培养学生的体育学习力,是促进学生体育兴趣、终身体育意识发展的必要条件.基于此,本文结合学校体育教学实践,就学生体育学习力的培养与提升策略展开了研究.通过本研究以期为学生体育学习力的提升,做出有益参考.     

北京奥运后我国中学体育课发展方向的研究——以陕西为例

以陕西省中学为例,通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对我国奥运会后学校体育工作所处的背景和当前的形势进行系统分析,从中学体育的基础、终极目的、与传统体育、民族体育的关系等几个方面探讨未来我国学校体育发展的基本趋势,得出以下研究结果:(1)保证每个学生锻练的体育权利是学校体育教育的基础(2)生活体育是学校体育的最终目的(3)把民族体育作为学校体育的特色。旨在能引起主管部门的注意,紧抓北京奥运辉煌成绩激起的全民体育热情的大好局面,加快对我国中学体育的改革,使学校成为培养21世纪全面发展人才的基地。     

从财务管理角度对高校体育评估指标体系的研究

由财务管理角度出发,改变以往从体育课程角度对体育工作评估的思路,从学校整体工作出发全面评估学校体育工作,进而建立高校体育经费财务管理评估体系,确定权重系数,并制定科学的评估标准和方法.     

打造“绳彩飞扬”的特色阳光体育校园

正体育工作是学校教育工作的基础性工作。作为一所创办10年的现代化学校,我们一直高度重视学校体育工作的开展。从体育硬件设施及装备的完善到连续多年不断引进体育教师,从抓实体育课堂教学到阳光体育学校的创建,我们一直在不断探索,努力寻求学校体育教育的新高度。特别是近年以来,学校积极响应国家"广泛、深入开展全国亿万学生阳光体育活动"的号召,围绕建设特色的阳光体育校园,全面创先创优学校阳光体育活动,全面整合学校的体育教学资源,抓实课堂,建设特色大课间、丰富体育社团等多措并举,有效开展体育锻炼,促进学生体质健康,启迪学生智慧,推动学校体育发展。     

校园足球试点改革的科学规划分析

<正>一、开展校园足球试点改革的意义为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我国积极改革教育，大力提升体育课程在学校教学中的比重。足球课程作为体育课程改革的一个重要方面，对学生的成长意义重大。（一）有利于提高身体素质，促进学生健康成长随着人们生活水平的不断提高，     

浙江省高职院校特殊需要学生体育教育模式的研究

教育公平的呼声使大学中特殊需要学生的数量逐年增加,它体现了一个社会的文明程度和国家的整体发展水平.调查分析表明:目前我省高职院校特殊需要学生的体育教育存在诸多问题,其中现有的几种特殊体育教育模式并不能真正帮助每一位特殊学生实现自己的体育教育目标.指出特殊体育教育的发展,应在尊重他人的人格权利,给予人文关怀的前提下,从政策保障、支持系统、课程设计等方面应进行全面改革.     

论体育教学中的美育

美育是形象化的教育,它贯穿于德育、智育、体育的全过程中,是辅助个性全面发展不可缺少的重要方面。美育与体育相互联结,交叉重叠,在体育中渗透着美育或者说具有美育的因素。 学校是培养人材的场所,长期以来,对于体育,人们只注重它在增强体质方面的作用,而忽视了它的美育作用。广大体育工作者在长期的教学实践中,深感体育和美育是健与美有机结合的整体,二者结合进行教学,收益非浅,提高了学生对美的感受,美的鉴赏和艺术创作能力。可是,学生在体育活动中对美的意识程度如何,在这方面的研究却很少有人涉及。本文力图能对体育教学中美的现象用体育美学理论进行分析,探讨知识结构及性别的差异,为体育教师提供理论依据,为学校体育教学的改革,提出一些切合实际的建议和看法。     

充分发挥高校体育在素质教育中的作用

实施素质教育是学校多方面教育的紧密配合、互相渗透、协调发展的系统工程。高校体育在素质教育中有着独特的功效。文章提出要充分发挥高校体育在强身健体、思想品德教育、文化和业务素质培养、培养健康心理、发展学生个性等方面的功能和作用 ,促进学生全面发展和健康成长     

全面提高干部素质是高校精神文明建设的关键

一、高校精神文明建设的特殊性和提高干部素质的重要性高等学校是直接从事精神文明建设的教育事业单位,这就决定了精神文明建设在高校的特殊战略地位和性质.精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面,这既是对全社会而言,又是相对于物质文明建设而言的.对高等学校来说,两个方面是一个有机统一的整体.办好学校,教育好学生,不仅要教给学生科学文化专业知识,而且更重要的是对学生进行思想道德教育,教给学生如何做人,做什么样的人,为什么人服务.因此,思想道德教育是精神文明建设的核心,也是学校教育教学工作的首要任务.党的教育方针是培养德、智、体全面发展的社会主义事业接班人和建设者,这就阐明了学校教育的三个方面的内容及其相互关系,德育为首,智育为主,体育为本.这三个方面既是学生素质的基个内容,也是精神文明建设两个方面在学校的有机统一.社会主义的大学,精神文明建设的根本任务就是通过教育教学工作,以科学的理论和专业知识武装学生,以高尚的思想道德塑造学生,以浓厚的文化氛围感染学生,     

现代教育观与体育教学

现代教育观的核心是发展学生创造性思维、培养学生个性发展和实践能力。体育教学应贯彻现代教育思想 ,改革传统体育教学模式 ,使体育教学在学校实施全面素质教育 ,贯彻“健康第一”的教育中发挥应有作用     

学校体育课中进行娱乐体育教育的可行性探析

随着我国学校体育改革的逐渐深入,学校体育任务的内涵也随之增加,当前我国学校体育首要任务是增强全体学生体质,提高其健康水平,培养学生体育兴趣和终身体育意识,发展学生个性和能力。要想圆满地完成这些任务,传统性的体育教学模式是力不从心的。通过体育教学实践发现,娱乐体育教学对当前学校体育任务的顺利完成具有促进作用。为此,娱乐体育应作为学校中的一项重要内容来研究,使其在学校体育改革的大潮中发挥他本身存在的巨大作用,以促进我国学校体育的快速发展,推动学校素质教育的提高。     

从学生体质的健康状况分析学校体育改革的误区

随着学校体育改革的不断深入,学校体育工作已经出现了一个崭新的面貌,“全民健身、健康第一、快乐 体育思想”已经作为指导方针全面的指引我们的学校体育工作。然而,在改革的大潮中,有些被我们忽视或改革掉 的内容,却又重新被人们审视,其作用常常却被我们忽视了,有些地方存在着明显的误区。本文试图从学生体质健 康状况来分析我们在改革中遇到的问题,找出我们改革中存在的不足。