邓小平同志对毛泽东教育思想的继承和发展

毛泽东是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,同时也是一位伟大的无产阶级教育家。在革命实践中他时时不忘培养革命战士,造就革命新一代,对教育工作予以特别的关注,发表过许多重要的教育主张,形成了毛泽东教育思想。毛泽东教育思想是马列主义教育基本原理在中国的运用和发展,并丰富了马列主义教育理论宝库。在无产阶级革命导师中,毛泽东的教育实践最多,教育思想最丰富。毛泽东教育思想是在二十年代末和三十年代初逐步形成的,在土地革命后期和抗日战争时期达到成熟,并在建国后继续发展。在我国新民主主义革命时期、社会主义革命时期和建设时期,毛泽东教育思是我国教育工作的指导思想。党的十一届三中全会以后,我国进入社会主义现代化的新的历史时期。在新的形势下,邓小平同志站在时代的潮头,以他特有的伟大战略家的眼光,高瞻远瞩,纵观社会发展,紧密结合我国教育实际,继承和发展了毛泽东教育思想,形成了有中国特色的社会主义教育理论,指引着我国教育事业迅速向前发展。     

毛泽东党性教育思想的生成理路、丰富内涵及意义启示

党性教育是党的优良传统,是党的建设的一项重要内容。毛泽东党性教育思想源自对马克思主义经典作家党性观的守正创新,源自对中华优秀传统文化的吸收借鉴,源自中国共产党开展党性教育的伟大实践。毛泽东阐述了党性的内涵,并深刻回答了“为什么要加强党性教育,从哪些方面加强党性教育以及如何加强党性教育”等重要问题。毛泽东党性教育思想是毛泽东建党思想的重要组成部分,是对马克思主义经典作家党性思想的丰富发展,是中国共产党党性教育的理论指南,对新时代开展党性教育有着重要启迪。     

论毛泽东社会主义商品经济思想形成的历史基础

1．毛泽东关于社会主义商品经济的思想，是对中国社会主义商品经济运动发生史的理论概括和实践总结，是对社会主义商品经济运动初始状态的客观逻辑所作出的深刻反思。它愈益显示出来的客观的历史价值，在于探索和解决中国的社会主义能不能实行商品经济的问题。尽管他的回答如同历史的序幕具有局限性，然而不失为是中国社会主义建设事业宝贵的思想财富。毛泽东社会主义商品经济思想作为特殊的观念形态，既表现为历史过程，又表现为逻辑过程，因而存在着历史与逻辑相统一的发生论基础，由此而展示出毛泽东社会主义商品经济思想的丰富的内蕴。2…     

毛泽东的自我教育思想:属性、构成要素及其当代价值

毛泽东的自我教育是一种特定的教育原则,一方面指人民用民主的方法教育自己,另一方面指共产党教育群众与接受群众教育的辩证统一。基于这一理解,毛泽东深入剖析开展自我教育的前提、原因、方法、教育者与被教育者等主要构成要素。当前,这一思想为开展群众路线教育实践活动提供历史依据,为调整思想政治工作思路提供思想基础,为探索严肃党内政治生活的有效途径提供历史借鉴,为正确处理日益凸显的人民内部矛盾提供理论依据。     

党的建设是一项"伟大的工程" ——毛泽东对李自成起义失败的借鉴

"古为今用"是毛泽东关于历史借鉴的基本思想,在他对李自成起义失败的借鉴中有充分的体现.毛泽东对李自成失败的借鉴,主要是必须进行革命领导核心即中国共产党的建设,使党永葆先进性和纯洁性.他开创党的建设"伟大的工程",建立完整的建党学说,创立在全党进行马克思主义思想教育的整风形式,坚决开展反腐败斗争,为党的建设作出开创性贡献、发挥奠基性作用.十八大以来,党中央高度重视全面从严治党的制度建设,扎实开展集中学习教育活动,这是对毛泽东建党学说的最好继承和创造性发展.     

毛泽东军事心理学思想论纲

<正>前言:几个相关的问题 毛泽东军事心理学思想是毛泽东军事思想的重要内容,是尚待开展系统研究的重要领域。这可以从这两方面理解:其一,人的心理是人的一切行为活动的基础和必然伴随物。毛泽东思想是毛泽东及其同伴长期革命斗争、实践的产物,它必然包含着丰富的心理学思想。其二,毛泽东军事心理学思想是其长期革命斗争和实践的结晶。从一门科学的概念、逻辑结构、理论体系角度讲,毛泽东军事心理学思想尚未达到系统的军事心理学水平。但其军事著作中却蕴藏着丰富的军事心理学思想。如关于指挥员素质,战争动员,军队战斗土气激励,心理战等等。毛泽东军事心理思想,是宝贵的历史精神财富。 研究毛泽东军事心理学思想,主要方法应是文献法,即主要通过历史档案、传记、回忆录等方法进     

论建国后毛泽东的政治参与思想

关于人民民主,毛泽东有着丰富的思想与实践,按照现代政治学观点从中可以解读出大量政治参与思想。建国后他领导中国人民确立了政治参与框架,以实现人民当家作主的权利。但由于时代的局限性,毛泽东的政治参与思想在制度、程序方面还有某些不足之处。鉴古知今。今天的政治参与必须把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者结合起来。     

中国特色社会主义宪政理论的探索及其成果

1949年中华人民共和国成立,确立了人民民主专政的社会主义制度,我国就开始了社会主义宪政理论与实践的探索。以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体,在新民主主义革命时期,重视宪法在争取人民民主权利中的作用,形成了丰富的宪政思想;邓小平在对毛泽东宪政思想继承的基础上,结合新的社会历史条件进行了创新和发展,对当代中国宪政理论作出了贡献;中共十三届四中全会和中共十六大以来,在全面继承了毛泽东和邓小平宪政思想的基础上,对我国宪政体制的各个方面,结合中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设,从理论到实践进行了新的探索,使中国特色社会主义宪政思想更加丰富和完善。     

毛泽东为人民服务的思想及启示

毛泽东"全心全意为人民服务"的思想内涵丰富,意蕴深刻,体现了共产党人最本质的精神面貌。在纪念毛泽东诞辰120周年的重要时刻,重温这一重要思想,探索其内涵,讨论其在革命和社会建设中的历史作用,无疑对中国共产党如何加强和改进新形势下党的建设,如何提高执政水平会有所启示。     

邓小平对人民战争理论的卓越贡献

毛泽东等共产党人在长期的革命实践中,形成了完整的人民战争思想。邓小平全面实践了毛泽东人民战争思想,并对其中的一些重大问题进行了深刻的论述,丰富了毛泽东人民战争思想的内容。在新的历史时期,他又创造性地发展了毛泽东人民战争思想,对我国现代国防和军队建设产生了重要影响。     

论毛泽东民族教育思想

毛泽东的民族教育思想，是毛泽东思想理论体系的一个重要组成部分，是毛泽东同志把马克思主义民族理论与教育理论运用于中国革命与实践的总结，当然，由于这个实践是中国共产党全党的活动，因而毛泽东民族教育思想也同样是全党集体智慧的结晶。不过，在其形成与发展的历史过程中，在某些方面，在某些问题上，又显然带有他个人认识的特点，本文所论即以他个人认识与思想发展为范围，作一粗疏的考察。毛泽东的民族教育思想，其内容与构成，可分为几个不同的层面和部分。一、关于整个中华民族教育的思想，它包括民族革命启蒙、民主革命意识、民…     

试论毛泽东行政思想与邓小平行政思想

毛泽东行政思想和邓小平行政思想作为毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分,不仅包含着十分丰富的内涵,而且有其形成和发展的历史过程,其发展有内在的历史和逻辑的统一性,本文试图对比作一初步探讨。 一、毛泽东行政思想和邓小平行政思想的生长点——马克思主义行政思想和中国行政实践的有机结合。     

试论抗战时期毛泽东廉政建设的理论与实践

毛泽东同志十分重视廉政建设。在八年抗战期间他多方面对廉政建设进行了卓有成效的探索和实践。开展防腐思想教育 ,着力于从思想上筑起防腐拒变的坚固堡垒 ;健全法制 ,以法保廉 ;加强民主监督 ,依靠群众反腐 ;廉政、勤政一起抓 ,开展大生产运动和节约运动 ;领导干部带头倡廉反腐等。     

试论三代领导核心的思想政治教育理论

党的三代领导核心一贯重视思想政治教育 ,毛泽东对思想政治教育的先进性和广泛性相结合理论进行了初步的探索 ;邓小平在改革开放的历史条件下继承和丰富了先进性和广泛性相结合的理论 ;江泽民在新的历史时期概括和总结了党的前两代领导核心对先进性和广泛性相结合的探索成果 ,提出了“以德治国”和“三个代表”重要思想 ,开创了思想政治教育的新局面。     

毛泽东早期社会改造思想的逻辑发展

毛泽东早期社会改造思想的逻辑发展东方溯对改造社会的理性探索是毛泽东早期思想的突出内容。风云激荡的社会变局和勇于实践的求真作风赋予毛泽东特殊的智慧，使他的社会改造思想不断丰富和完善，显示了历史发展的内在规律。（一）学生时代的毛泽东受晚清改造国民性思想的...     

浅析邓小平的思想政治教育理论

邓小平的思想政治教育理论有丰富的内涵,是邓小平理论的重要组成部分。加强思想政治教育对社会主义现代化建设的各个方面都有非常重要的作用。邓小平的思想政治教育不仅有具体的指导原则,丰富的内容,而且还指出了实行思想政治教育的途径。把握邓小平的思想政治教育理论对于我们当前的思想政治工作有着重要的理论和实践意义。     

建立中国经济体制的艰辛探索──毛泽东、邓小平关于经济体制改革的思想及其意义

建立中国经济体制的艰辛探索──毛泽东、邓小平关于经济体制改革的思想及其意义黄方正，邱风林如何建立符合中国实际的社会主义经济体制，毛泽东和邓小平都进行了认真的思考．他们的探索和实践．为马克思主义理论增添了丰富的内容．为中国的社会主义事业注入了活力。实事...     

浅谈毛泽东关于民主治腐的思想及实践

毛泽东一生最恨腐败，反腐倡廉是他的一贯主张。相信和依靠人民群众反腐败是他的一个重要思想，并在建国初期发挥了极大的作用。今天，研究并借鉴毛泽东民主治腐的思想及其实践经验，对于我们搞好当前的反腐败斗争和党风廉政建设，定能得到许多有益的启示。     

江泽民的军事教育思想浅探

江泽民历来重视军事教育工作,并就这一问题作了大量论述,从而确立了我军军事教育优先发展的战略地位,制定了我军跨世纪军事教育发展的指导方针,揭示了我军院校教育发展的基本规律,同时也指出了我军院校教育改革和发展的途径,进一步丰富和发展了毛泽东、邓小平的军事教育思想,形成了他独具特色的军事教育思想。认真学习和研究江泽民关于军事教育的重要论述,对进一步加强我军军事教育工作无疑具有重大的指导意义。     

系统论与毛泽东的思维方式

毛泽东是把马列主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合的光辉典范。现代系统科学就其实质来说是唯物辨证法关于联系思想的具体化和数学化,因此,毛泽东著作中必然地包含着丰富的系统科学思想。本文拟就毛泽东同志的系统科学思想与他的思维方式之间的内在联系给以探讨,期望同仁指正。 一、事物的系统性与实际化 毛泽东的系统科学思想,首先表现在他把自己的研究对象如实地看成是一种系统的事