浅谈如何提高彝族学生学习语文的兴趣

提高彝族学生学习语文的兴趣,要根据他们的特点,通过教师有针对性的教学,逐步引导、培养他们,促使他们积极、主动地参与到自主教学之中.     

激发学生学习兴趣 提高语文教学效率

激发语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，这是每一个语文教师的心愿。然而，大多数教师面对的现实却并非如此。1987年全国初中三年级语文教学抽样调查，北京市调查组的调查结果表明，有50％的人对语文课不太感兴趣，而不感兴趣的程度由城区。近郊区、远郊区递减，见下表：结果显示对语文课不太感兴趣的人中有52％的人认为老师教得不好，课堂上枯燥乏味。老师教得不好，课堂上枯燥乏味，实质上就是教师没有调动起学生学习的积极性和主动性，没有激发出学习兴趣，结果如古人所说“教人未见意趣，必不乐学。”显然，教学目的也就难以达到。众…     

如何让学生提高数学学习兴趣

<正>在初中各科教学中,数学是一门知识性、逻辑性、科学性要求极高的学科之一。数学被誉为科学的明珠,生活离不开数学,数学也离不开生活,抽象的数学知识只有和现实的生活紧密联系起来,才是活的知识,才有生命力,才能体现知识学习的价值。《数学新课程标准》也对数学知识的形成过程作了精辟的描述:现在生活是数学的源泉,数学问题是现实生活数学化的结果。而学习兴趣是最好的老师,求知欲和学习兴趣是一种内在的     

如何提高学生的英语学习兴趣

本文摒除了正常的课堂教学模式,“投学生所好”,把英语学习融入到生活娱乐当中,就如何提高学生的英语学习兴趣进行了探讨和陈述。     

大学英语教学如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学好英语的前提条件。教师在平时的教学中,要千方百计创造良好的教学情趣,培养学生学习语言的兴趣,充分调动学生的学习积极性,最终让学生实现学习英语的终极目的。     

如何提高中学生对中长跑的学习兴趣

作者针对中学体育教学中,遇到的学生对中长跑教学有畏难情绪,从而消极对待、影响教学质量的状况,进行了观察、分析、研究和实践,在此基础上就如何提高中学生对中长跑的学习兴趣提出了见解.     

如何提高农村中学生的英语学习兴趣

一、教师应转换角色。让学生们在轻松快乐的氛围中学习英语现在英语教学应该从以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变,在课堂上英语老师不仅是老师更应该是表演家。如果我们在电脑普及、科技高速发展。知识更新迅速的今天,再单纯地用一本书,一个录音机,一只粉笔,一张嘴来教学生英语,恐怕已经提不起学生的学习兴趣了。课本上...     

论如何提高学生的数学学习兴趣

本文通过在数学教学中对学生施以情感教育，教学生先学会做人，并在施教中对学生倾注深沉挚着的爱，从而激发了学生数学学习兴趣，达到了教书育人的良好效果。     

如何提高山区孩子学习数学的兴趣

当我第一次踏上这三尺讲台,面对台下几十双充满期待的眼神,我在心里默默地对自己说,一定要尽自己最大的努力教好他们。可几天下来,我却像泄了气的皮球一样。原因是这些山区的孩子,他们没受过学前教育,再加上语言沟通上的障碍,可以说他们对数学一无所知。     

浅谈如何提高学生学习物理的兴趣

学习兴趣是自觉学习的起点、求知的动力,它是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。教学经验告诉我们,学生对某学科有兴趣,就会主动、积极地去学习,就会把自己的精力集中到该学科上。心理学也证明,凡是人们感兴趣的事物,他们就会执着地去追求和钻研,他的智力因素也会得到最大     

大学英语教学如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学好英语的前提条件。教师在平时的教学中，要千方百计创造良好的教学情趣，培养学生学习语言的兴趣，充分调动学生的学习积极性，最终让学生实现学习英语的终极目的。     

浅议如何提高初中数学的学习兴趣

教育学家乌申斯基说:"没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望",因此,要获得持久不衰的学习数学的动力,就要培养学生的数学兴趣.进入中学以后,随着数学学习的不断深入,解题的难度、广度、深度的加大,五花八门的方法、技巧,再加上几次考试的不理想,顿令有的学生悲观起来.所以,如何增强学生的自信心.教师在教法教态上的适当调整,激发学生对数学学习的兴趣就尤为重要了.这里我就简单的总结我在教学过程中是如何提高学生的学兴趣的.     

如何提高农村初中学生学习英语的兴趣

学好英语是同学们的共同心愿。对农村初中生来说,怎样才能学好英语？我认为老师要有足够的爱心、耐心,要不放弃、不抛弃,给学生自信,使他们对所学内容感兴趣,才能想学英语,学好英语。     

浅谈如何提高初中学生的数学学习兴趣

学生数学学习成绩的好坏 ,是由各种因素造成的 ,而这些因素大致可以概括为两方面 ,即智力因素和非智力因素。一般认为 ,影响学生成绩的决定因素不是智力因素而是非智力因素 ,而学生的学习兴趣是非智力因素中的一个重要方面。因此 ,在数学教学过程中 ,如何提高学生的学习兴趣 ,是教师必须研究的一个课题。本人认为 ,可从以下几方面来激发学生的兴趣。一、利用数学的实用性和教师的情感来激发学生的学习兴趣数学是一门极富逻辑思维性的学科 ,它要求学生有一定的推理、演绎能力 ,一般学生往往感性认识能力较强 ,而缺乏连贯性的思维能力和对抽象…     

激发学习兴趣 提高学习能力

激发学生兴趣 ,可以极大提高学生的学习能力。本文从教学内容、教学方法、课外活动等方面探讨了如何激发学生的学习兴趣等问题     

浅谈大学生的心理特点及如何提高体育学习兴趣

文章通过对大学生体育学习兴趣的调查，在理论与实践结合的基础上，论述了兴趣在体育教学中的作用 和效果，从而为制定教学计划、选择教学内容提供依据，提高教学质量和学习效果的重要意义。     

如何提高学生对“电工学”的学习兴趣

本文阐述了提高学生学习＂电工学＂课程兴趣的一些手段和方法,其中包括：挖掘基本,沟通新知;利用对称,容易记忆;运用比喻,生动理解;结合实践,技能速成。     

语文教学怎样激发学习兴趣

学习兴趣並不是固有的、稳定的,而是在学习动机、求知欲和好奇心的影响和驱使下萌生、发展和变化的,它是一种带趋向性的心理意向。既然兴趣是由外界事物的刺激而产生的一种内在的获取的需求,那么按照辩证唯物主义的“外因通过内因而起作用,内因是决定的因素”的观点,它是激励人们探求知识时一种内在动力,是培养能力的先决条件,是智力活动的基本要素之一。     

激发高中学生学习语文的兴趣

高中学生,尤其是高三理科班的学生,学习语文有无兴趣,这是担任高三语文的老师们最关心的问题。同行们在一起,常常议论教高中语文不如教初中语文有趣。初中学生纯真,朗读时,清脆的童音如珠玉落盘,背诵时,小手举得老高,唯恐轮不到自己。实际上,高中学生学习语文的兴趣正如苏霍姆林斯基说的“兴趣的源泉藏在深处”,表露得不那么明显罢了。由于课程的加重,兴趣相对减弱,因此,需要教师启发,引起思考,激发学生学习语文的兴趣,调动他们的积极性和主动性。近几年,我从以下几个方面作了尝试。