追求活泼的语文课堂教学

课堂教学的重心从教师的“教”转向了学生的“学”,课堂以激发学生求知欲,开启学生智慧为教学核心,课堂就会焕发活力。只有先让学生活起来,使学生真正成为课堂教学的主人,才有学生自主发展。一堂“活”的语文课,就像一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”,需要灵活的教师引导,鲜活的学生思维, 活跃的课堂气氛。     

对文学教学的一点思考

针对职业教育语文教学中忽视甚至取消文学教育的现象，作者认为职业教育需要文学教学，因为它能满足学生的情感需求，有利于开发学生智力，还能有效地进行品德教育，培养人文精神，从而促进学生的全面发展。     

对语文课堂教学审美化的思考

语文课堂教学的审美化是素质教育对语文课堂教学的必然要求.其主要表现为:平等和谐的氛围美,鲜明集中的目标美,灵动有序的过程美,授之以渔的观念美,丰富热烈的情感美,形象直观的媒体美,生动精当的语言美,灵活巧妙的方法美,等等.语文教师应从这诸多方面作出努力.     

对语文课堂教学结构模式的思考

语文课堂教学已有近百年的历史,但是语文课堂教学结构的系统形成时间并不长。对这一问题的研究更是起步较晚.近几年,随着语文教学改革的大规模展开,才开始受到重视。     

对提高思想政治课教学实效的思考

思想政治课是向学生传授马克主义的基本概念、观点、原理以及建设有中国特色社会主义理论的学科。在改革开放、市场经济及教育思想转轨正负效应下,中学思想政治课教学却遇到了许多新问题。思想政治课的权威性有所减弱,吸引力不强,学生缺乏学习兴趣,理论和实际常常脱节,实效不佳,原因当然是多方面的,但我们认为还是没有从思想政治本身的强     

我追求的语文课堂

我是一名富有想像力而又敢于直面现实的人。当一名出色的语文教师,是我上师范时一个美丽的梦想!人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活是平庸的,没有燃烧的事业是无奈。十年前,我踏上了讲台。经过十年的风风雨雨,十年的酸甜苦辣,十年的喜怒哀乐,十年平淡无奇而又清贫辛劳的工作里程以后,我依然庆幸,命运赐予了我这个虽然平淡却永远充盈着燃烧的激情的事业。我追求的语文课堂,是书声琅琅的课堂。著名语言学家张志公先生说:"阅读教学第一是读,第二是     

对高职院校高等数学课程教学的一点思考

本文从三个方面对高职高等数学课程教学进行了一些探讨,一是高职院校高等数学教师应转变教育思想,二是教师应践行多样化的教学模式,三是教师应改革课程考核方式.     

坚持五个统一,发挥德育实效——对高校思想道德修养课教学实效性的思考

在思想道德修养课教学中,必须将思想性与知识性、理论性与实践性、系统性与针对性、主导性与主体性统一起来;在考试中,将卷面考试与行为考核相结合。只有这样,才能全面提高思想道德修养课的实效。     

坚持五个统一,发挥德育实效——对高校思想道德修养课教学实效性的思考

在思想道德修养课教学中,必须将思想性与知识性、理论性与实践性、系统性与针对性、主导性与主体性统一起来;在考试中,将卷面考试与行为考核相结合.只有这样,才能全面提高思想道德修养课的实效.     

提升商务英语教学的一点思考

<正>我国进入WTO后,国际商务活动越来越频繁、商务运作日益与国际接轨,对合格商务人才需求日增。为了适应形势的需求,我国很多高校都开设了商务英语课程,对这门年轻的学科的研究探索也随即展开。笔者在几年的教学实践中的一个深刻     

关于极限教学的一点思考

本文探讨极限教学中学生存在的问题及问题产生的原因，并提出解决方法．     

关于美术教学的一点思考

关于美术教学的一点思考陈航在艺术创造上，无论东方西方，都总在走着一条不断否定前人并寻求更新之路（尽管东方不如西方在现象上来得那样剧烈）。就如古希腊人以灵动的艺术表现否定着埃及人的“疆直”法则；石涛山水的“万点恶墨”，“恼煞”了宋人“米颠”。然而，这样...     

对民歌的一点思考

本文应用概念逻辑方法、比较方法、系统方法,比较了我国民歌的历史与现状,认为民歌并不是一成不变的,而是随着时代的进步在不断变化、发展：我们不能忽视新民歌的不断出现和巨大的社会影响,必须以发展、动态的眼光去看待民歌,必须以系统、整体、比较的方法去研究民歌,才能得出科学和正确的结论,才能正确地认识、定义与划分民歌。     

提高法律基础课教学实效的思考

阐述了法律基础课在实施中的误区，即公共法律教育与专业法律教育混淆或与政治理论课等同以及重知识传授轻道德养成，并有针对性的提出了提高教学实效的对策。     

优化课堂教学,提高教学效果——语文课堂教学初探

文章从“减轻学生的负担,激发学生学习语文的兴趣;严格控制课堂教学时间;寓教于乐,培养学生的竞争意识;抓住特点,当好向导,培养自学能力”四个方面阐述了如何优化课堂教学,提高教学效果的问题。文章认为,要优化课堂教学,提高课堂教学效果,提高语文教学质量,就必须认真进行教改探索和研究。     

新课程背景下，对小学语文课堂教学的思考

当今，全国大部分地区都在实施新课程的改革，在新课程背景下，如何使小学语文教学充满生机与活力，使每个学生都得到充分的发展呢？现在谈谈我的一些想法及做法。     

改进小学习作教学的一点思考

一、教学观念——在生活中更新新课程标准指出:“减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的表达。”帕斯卡尔曾说过:“人是一根能思想的芦苇。”学生年龄虽小,但对人、事、     

等待,语文课堂教学生成的精彩

正当前社会节奏日益加快,日新月异的科技不仅促进了社会的发展,也提升了人的生活水平。不难看出这是教育带来的革命,而作为教育的本身也在提速和提升,现代的气息溢满人间。曾有人提出放慢生活节奏,是啊,慢一点感悟人生。而小学语文是基础教育的一门基础学科。笔者从事小学高年级语文教育教学工作,现实工作中发现,有时不妨放慢课堂教学节奏,会有更为精彩的一面。自我认为,这是教与学的双赢。     

对文化素质教育的一点思考

结合当前实际探讨了进一步加强文化素质教育的必要性,高校必须切实转变教育思想观念,为国家培养全面发展的人才。     

对现代历史剧的一点思考

近年来,随着传统历史文化地位的上升以及对历史教育的重视,一些以中国古代历史为背景的历史剧纷纷登台亮相,这些剧作以它取舍精当的选材构思、引人入神的故事情节、惟妙惟肖的人物刻画吸引着广大观众的眼光,使观众在享受娱乐的同时领悟传统历史文化知识的无穷魅力。但是随着夸张、虚构等剧作手段的大量运用,许多历史剧存在歪曲历史事实、美化历史人物的不良现象。具此,笔者谈一点历史剧歪曲历史事实、美化历史人物的严重危害并提出一些历史剧创作遵循的原则,以引起社会各界的重视。