民族院校办学特色发展之若干思考

发展民族院校办学特色,既是适应新时期新问题的挑战的客观需要,更是民族高等教育事业和民族院校自身发展的必然选择。本文分析了民族院校办学特色形成和发展的地区时空环境、制约因素、相关理论基础,认为民族院校只有依照高校自身发展规律,利用好时空环境,在科学定位、确立特色理念、建设特色学科和人才兴校等方面下工夫,才能建设和发展自身的办学特色。     

论少数民族地区急需的经济人才类型

少数民族地区人才奇缺是多方面的。但是,所缺乏的各种人才,还是有轻重缓急之分的。研究这个问题,一方面对于专门为少数民族地区培养人才的民族院校和民族地区的综合性大学来说,具有现实意义,使之能把培养重点放在急需人才上,突出重点,解决急需;另一方面,也才能及时地为少数民族地区输送大量急需的合格人才,促进少数民族地区商品经济的迅速发展,加快民族地区的现代化经济建设。     

民族高等院校招生办法应当逐步改革

现在,全国各族人民都在认真学习党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,都一致认为要实现《决定》提出的宏伟任务,把经济建设搞上去,关键的确是邓小平同志提出的“尊重知识,尊重人才”这一条。我觉得这一条对少数民族地区就有更特别重要的意义。民族地区,解放后培养了不少人才,但适应四化要求的建设人才较之内地汉区而言却奇缺。现在要大力发展生产力,没有知识渊博,懂得科学技术的人才,那只能是一句空话。人才哪里来?大量的、主要的,是由学校培养。民族地区的高级建设人才重要来源之一便是全国民族院校毕业生。民族院校要肩负起这样的重任,就应想到怎样才能培养出真正合格的大学生。为此,不能不对目前某些民族院校(例如我院)现行的招生办法及其带来的后果进行思考和分析,因为招生办法影响“招生素质”,“招生素质”是我们把握将来“产品”质量的起点,研究民族高等教育自当从探索现行招生办法的利弊说起。     

新时代民族院校高质量发展的实践逻辑——以西南民族大学为例

民族院校在铸牢中华民族共同体意识、推进民族团结进步事业中发挥了不可替代的作用,为培养各民族人才和促进民族地区经济社会发展做出了特殊贡献,形成了遵循高等教育发展普遍规律和符合民族地区人才培养特殊要求的办学传统。党的十九大以来,中国特色社会主义进入了新时代,在实现"两个一百年"奋斗目标的伟大征程中,民族院校必须走高质量发展之路,才能对标新时代的新要求。本文基于西南民族大学办学实践的个案分析,深入思考新时代民族院校办学定位,并系统谋划其发展战略;结合新时代民族院校高质量发展的内涵,构建民族院校学科建设机制和人才培养体系;以新时代民族院校高质量发展为目标,优化民族院校内部治理结构,激发民族院校的内生动力,提高民族院校的治理能力和服务社会的贡献率。民族院校的高质量发展是我国实施高等教育强国战略的重要内容,对实现国家治理体系和教育治理能力现代化目标具有重要的支撑作用。     

民族院校招生制度改革初探

自从一九七七年全国恢复统一高考制度后,我们民族院校的招生与其他兄弟院校一样完全纳入到国家统一招生考试和录取范围。十几年来的实践证明,统一招生录取对提高民族院校的教育质量,促进少数民族地区经济、文化教育事业的繁荣和发展起到了积极的作用。但与其他兄弟院校相比差距仍然较大,本文就民族院校招生制度的改革谈谈自己的认识,仅供大家参考。     

江苏省高职院校中外合作办学项目招生情况调查及分析

通过对近年江苏省高职院校中外合作办学项目招生情况的调查,发现其中三个关键指标呈现明显下降趋势,分别是：合作办学项目的平均招生计划数;合作办学项目录取人数占高考录取总人数的比例;合作办学项目的招生计划完成数．调查还发现了一些主要影响因素．针对上述调查结果作者提出要在招生政策上给予学校招生计划单列和招生批次自主的权利;要引入淘汰机制和试点机制;要学校内部整合优质资源,提高质量树立品牌．     

努力创建第一流的民族高等学校──纪念西南民族学院建院45周年

“八五”期间，是西南民族学院快速发展的时期，教育改革以前所未有的力度和深度向前推进，办学规模扩大，办学条件改善，国际交流与合作进一步加强，校办产业有序发展，制度建设得到强化，教学科研工作取得显著成绩。这些成绩说明，民族学院必须善于抓住机遇发展自己．根据民族地区经济建设和社会发展需要，不断提高教育质量、办学水平和办学效益。在国家加快中西部发展的形势下，民族院校必须面向２１世纪需要，全面贯彻落实江泽民关于高等教育改革和发展的重要讲话精神，实现教育的两个重要转变，走多学科综合发展的道路，为民族地区的现代化建设做出新贡献。     

发展民族地区高等教育的思考

在新世纪 ,世界格局发生变化之际 ,经济的跨越式发展依靠高新技术 ,高新技术依靠高科技人才 ,人才的成长依靠教育。要发展民族地区的经济 ,民族地区的高校是培养本地区专业技术人才的摇篮 ,确定民族地区高等院校的办学方向和模式 ,对民族地区的经济发展至关重要。民族地区高等院校的办学应以提高本地区人民生活水平相联系的应用技术教育为主 ,培养一大批高水平的技工和产业工人 ,学生能就业 ,学校有特色     

论民族院校在西部大开发中的地位和作用

西部大开发最关键的是人才资源的开发。民族院校自创办以来就担负着为民族地区培养民族干部和各类专业技术人才的重任。因此,在党中央实施的西部大开发过程中,作为民族高等教育主体的民族院校具有其他院校不可替代的重要地位,并且将发挥其办学优势,为西部地区培养更多高层次的建设人才。     

关于解决四川民族地区人才缺乏的几点思考

培养提高现有少数民族干部，以适应民族地区社会主义建设的各项工作；充分发掘和大胆使用人才，使民族地区干部不断注入新的活力；引导人才合理流动，积极引进急需人才；发挥新老干部、本地干部与外来干部、行政与专业技术干部的积极性，推进民族地区经济发展。     

民族院校的办学应面向少数民族地区的市场经济──以贵州民族学院创办林学专业为例

文章以贵州民族学院为湘黔桂边区侗族人工林业发展开办林学专业的构想为例,提出了民族院校办学应面向民族地区的市场经济,针对各少数民族的经济支柱产业去发展自己的系科结构,为少数民族地区的经济发展培养适用人才。     

新时代民族地区高校学生综合素质教育的实施路径——以西昌学院为例

针对民族地区特别是“三区三州”经济发展相对滞后、人才匮乏等现状，民族地区高校如何培养地方急需的思想品德好、民族情怀深、知识能力实、服务意识浓、综合素质高、适应能力强的应用型人才，是一个重要且紧迫的问题。民族地区高校要将新时代教育思想融入人才培养全过程，坚持立德树人，立足地方、融入地方、服务地方，加强学生综合素质教育，培养服务民族地区经济社会发展的应用型人才，提升服务地方能力。本文梳理了西昌学院大学生综合素质教育的实施路径，以期为新时代民族地区高校开展大学生综合素质教育提供一定的思路和启示。     

民族院校高教资料室建设刍议

民族院校高教资料室建设刍议刘梅民族院校是我国高等教育中的一个有机组成部分，它对民族地区的文化、生活水平的发展起着举足轻重的作用。担负着为本地区培养高层次人才的历史使命。我校是一所以培养朝鲜族人才的为重点兼顾其他民族人才的多学科的综合性民族大学．它对以...     

高职化工技术人才培养的实践及策略

随着我国化学工业的迅猛发展,需要大量的高素质、实用型的化工技术人才. "订单式"教育的开展对企业来说,可获得企业发展急需的人才和后备人才;对高职院校来说,可以扩大办学规模和办学效益,是一种双赢的合作.     

浅议民族院校的教材建设

浅议民族院校的教材建设权生鳌，李美玲随着民族地区改革开放的不断深入，经济建设的逐步加快，对各类建设人才的需求愈来愈迫切，历史赋予民院的任务也就更加艰巨，更加光荣。办好民族院校固然需要有方方面面的重视和共同配合，努力造就一种良好的办学氛围，这无疑是很重...     

试论我国民族院校音乐专业视唱练耳教学中的节奏感训练

一、前言本文论述我国民族院校音乐专业，包括地区性民族学院、民族师范专科学校等艺术系（科）音乐专业的视唱练耳教学中的节奏感训练问题。本世纪70年代末以来，随着我国高校招生制度的恢复，党的民族政策的进一步落实，民族教育事业发展很快，教育规模不断扩大，民族院校的专业音乐教育亦欣欣向荣，一派生机。但由于民族地区经济、文化落后，专业音乐人才匮乏，学生专业基础薄弱，教学中不免存在这样那样的问题。视唱练耳教学中的节奏感问题就是其中之一。视唱练耳教学中的节奏感训练，是一个极为重要的教学环节。所以，笔者认为，抓住节…     

论民族高等院校招生制度的改革

民族高等教育担负起为民族地区的经济发展培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务．而民族高等院校现行的招生制度存在的弊端制约着民族高等院校的发展。鉴于此，民族高等院校的招生制度的改革应引起重视，并势在必行。     

高职院校招生困难的原因及其对策

近几年来 ,高职院校招生普遍受到冷遇 ,招生越来越困难。究其原因 ,主要是由于人们对高等职业教育认识模糊、办学层次偏低、办学特色不明显及招生政策的歧视等。要解决高职招生困难应在加大宣传力度、提高办学层次、调整招生政策、突出办学特色等方面采取相应对策     

新建地方本科院校经管类专业国际化办学的思考

地方本科院校经管类专业的基本特点是学科与专业建设的起点较低,发展速度快,招生数量多,管理经验缺乏;办学主要定位于培养适应地方经济发展所需要的应用性人才,但专业结构不均衡。近年来,这类专业希望通过国际化办学来提高教学质量,提升为区域经济发展服务的能力,形成特色,提高竞争力。新建地方本科高校重视国际化办学的原因主要有经济社会发展对人才的需求及来自于国内外高校竞争的压力。新建地方本科院校经管类专业国际化办学须做到教育理念国际化、培养目标国际化、师资队伍国际化、教学模式国际化、课程体系国际化。     

论贯彻“三个代表”思想与创造性高技能人才

当前高技能人才培养已受到社会普遍关注,高等职业技术院校要提高教学质量和办学层次,确保办学方向,必须把“三个代表”思想作为办学指导思想,充分发挥自身优势,突出先进生产力特点,立足先进文化,全面提高学生素质,为群众提供优质教育服务,培养更多的社会急需的高素质、高技能人才。