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室内设计是一门应用性很强的交叉学科,与建筑设计、土建工程、材料和施工工艺有着密切的联系,实践经验和行业经验对于教学质量的提高至关重要。我国高等院校的室内设计专业开设于上世纪70年代末期,长期以来偏重于本、专科的学历教育,在实践技能方面有所缺失。新世纪以来高等职业教育的发展,对室内设计专业学科建设和人才培养方式有了新的改革和完善,在"双师"队伍建设、校企合作、工学结合等方面进行了大力的建设和发展。本文根据笔者长期从事高职室内设计专业的学科建设及教学经历,结合本专业的发展过程,谈一些实际的体会,以期使得在未来的时期更好的响应国务院关于高职院校建设发展的政策,抓住机遇,激发职业教育办学活力,进一步充分发挥市场机制作用,引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育,完善现代学校制度,提高人才培养质量。 相似文献
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高等职业教育的办学目标是为经济和社会发展提供高素质技能型专门人才。在办学过程中,政、企、校结合作为高职人才培养模式(以下简称"三三三制"人才培养模式)是提高办学质量的重要切入点。 相似文献
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全国职业教育工作会议提出了"工学结合"这一重要思想,高职教育要把服务于社会对职业型人才的现实需求和学生的就业要求作为最主要的办学方向。各类高职院校在"工学结合"思想指导下,取得了令人欣喜的成果。 相似文献
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建立"政府主导、行业指导、企业参与、院校主体,人才共育、过程共管、成果共享、责任共担,合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的新办学体制机制,是新时期高职院校提高人才培养质量的关键抓手,是实现让政府、用人单位、学生家长和学生满意服务宗旨的必由之路。文中对高职院校创新办学体制机制进行了系统分析,对各高职院校在新时期创新办学体制机制有一定的启发借鉴意义。 相似文献
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随着高职办学规模的递增,影响和制约教学管理质量的因素越来越多。目前,高职教学管理的质量控制应体现在专业建设、课程建设、"双师"队伍建设和实训基地建设等方面,逐步建立起管理决策、信息反馈、过程监控等管理系统,以实现对教学全过程动态的有效管理。规范、科学的教学管理应围绕服务意识、分级管理、制度创新、柔性管理以及队伍建设等方面来展开。 相似文献
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知识经济发展的今天,作为就业导向的高职教育,其市场化属性越来越明显。只有认清高职教育的市场化发展路径,才能形成科学的高职教育发展理念,突破高职教育发展的瓶颈,进行办学体制机制创新,深化高职院校内部管理运行机制的改革,增强高职院校的办学活力,提高人才培养质量和办学水平,增强服务区域经济社会的能力。 相似文献
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随着教育部高职骨干院校建设项目的开展,"校企合作"作为高职教育的办学方式,"工学结合"作为高职教育的教学模式,已得到了普遍认可。在骨干校建设的众多项目中,教学资源建设被列为重点建设项目,而传统的学科教学过程中所用到的教学资源相对简单而且独立, 相似文献
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高职院校中外合作办学已成为高等教育领域的一种新兴模式,也是推动高职院校国际化发展的重要途径之一。本文首先探讨高职院校中外合作办学的意义,进而通过对高职院校中外合作办学的现状进行全面分析,针对存在的教育资源不平衡、人才市场需求培养、教学管理和运营问题及挑战,提出了一些对策,旨在为高职院校中外合作办学的可持续发展提供参考。 相似文献
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"校企合作、工学结合"是高职院校遵从职业教育规律、凝练办学特色、提升办学水平、增强育人能力和服务社会能力的必由之路。国内外的办学经验表明,成功的高职教育几乎毫无例外地在"工学结合、校企合作"上进行了积极探索,成功地把专业建设、课程设置以及整个教育与工作实践、职业实践融为一体。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
随着社会经济的不断发展,各行各业对人才的需求也在逐步的增多,高职院校对人才的培养模式都以应用能力为中心,高职院校培养的各种人才受到用人单位的青睐,因此,高职教育已经成为我国教育的重要组成部分并在迅速的发展壮大。高等数学作为高职教育中的一门基础课程,对于学生的素质和思维培养发挥这重要的作用。高职院校的办学定位也决定了其高等数学教学具有其特色性,与本科教育中的教学形式、教学内容、教学目标都有较大的差别,这种差别体现在本科教育和高职教育的办学定位、办学特色、办学目标等方面。因而,针对高职院校的高等数学教学问题的研究具有重要的意义。 相似文献
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特色专业是高职院校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业,是在教育教学整体水平和人才培养质量较高,办学理念、人才培养模式、教学改革等方面具有明显特色和较高社会声誉的专业,是"人无我有,人有我优,人优我特"的专业。 相似文献
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随着高等院校教育事业国际化速度不断加快,我国引进了大量国外的优质教育资源.高职院校应该充分利用这一机会,在中外合作办学模式下,加强双语教学,转变教育观念,构建合作管理框架.在办学方面拓展新领域,强化教学质量监管,使合作办学质量得到提升,从而使高职院校实现在教育工作上的新发展.本文主要对高职院校的中外合作办学模式及其框架构建作了分析、研究. 相似文献
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人口结构质量和就业的变化以及高等教育大众化的发展趋势对高职院校的发展带来了新的机遇和挑战,但高职办学经费的不足同时也制约着高职的发展。高职院校必须坚持特色办学,多方筹措资金,加强和企业的合作,增强院校的竞争力。 相似文献
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构建学习型高职院校可以有效解决高职院校发展瓶颈,增加办学资金投入,改善办学条件,扩大硬软件基础设施办学规模,提升办学质量,提高毕业生的就业质量和就业率,增强高职院校区域影响力。目前,关于学习型高职院校研究还处于初级阶段,研究成果很少。为此,全面分析了国内外学习型高职院校建设特点,归纳出学习型高职院校的共性特征,为构建学习型高职院校提供理论依据和经验借鉴。 相似文献
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高职学生的就业能力直接关系着学生的就业质量,是高职院校办学质量、办学水平、办学效益的直接体现,提高高职学生的就业能力意义重大。就业能力培养是一项系统工程,只有通过建立完善的培养体系,加强师资队伍建设,在学校以及学生本人的共同努力下,才能取得实效。 相似文献
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高职院校的发展历程、区域经济社会发展需求及新时期自身发展需求均决定了高职院校必须加快内涵发展提升质量。高职院校加快内涵发展有五条路径,即专业、人才队伍、人才培养质量、内部管理和特色校园文化。高职院校内涵发展有六个共性标志,即先进的办学理念、稳定的办学规模、一支以教学名师为代表的骨干教师队伍、优势专业突出特色彰显、学生的就业竞争力和发展潜力持续增强、以精细化为特点的科学管理体系。 相似文献
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塑造大学精神是高职学院文化建设题中应有之义,它对于指明高职学院办学方向、保持教职工群体凝聚力、凝练高职办学特色以及增强高职院校的社会竞争力都大有助益。以上海大学高职学院为例,阐述了大学精神的内涵,并对高职学院自身的文化方面进行了全面地探索和构架,整合并提出了高职学院的内在文化,高职学院正进入了一个以文化为引领的新的发展阶段。 相似文献