《毛泽东思想概论》课教学中的几点体会

<毛泽东思想概论>是高校"两课"改革后设立的一门新课程.它着重强调了马克思主义理论课的理论功能.如何让学生有学习的欲望,在学过之后有所收获,真正实现本门课程的政治功能,就要求教师不断地加强理论学习;注重课堂内容的生动性和学生的主动性;认真研究毛泽东,把毛泽东的个人特质融入教学内容之中,这样才能使这门课在教学实践中收到较好的效果.     

发展党内民主 促进反腐倡廉——学习党的十七届四中全会《决定》的体会

党的十七届四中全会是党的建设新阶段开始的标志。全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,对新阶段如何加强和改进党的建设作了全面部署。其中对发展党内民主和反腐倡廉建设提出了许多新要求新举措,要求推进反腐倡廉制度创新。这对于提高反腐倡廉建设科学化水平,确保世情、国情、党情发生深刻变化的条件下,     

浅谈学习《公民道德建设实施纲要》的体会

<公民道德建设实施纲要>的实施,对我国全面加强公民道德建设,深入贯彻落实江泽民同志提出的把依法治国和以德治国结合起来的治国方略,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业将产生重大而深远的影响.     

核心价值体系建设中应把握的几个原则——学习党的十七届六中全会《决定》体会

党的十七届六中全会《决定》指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂。”建设社会主义核心价值体系,是一项复杂的系统工程和长期的战略任务,必须以辩证唯物论和历史唯物论作为方法论,坚持核心与多样的统一、科学与人文的统一、整体与具体的统一、传统与时代的统一、民族与世界的统一、稳定与发展的统一,并在各种价值取向之间保持适当的张力。     

新世纪新阶段的伟大行动纲领--学习十六大报告的几点体会

十六大报告是在新世纪、新阶段的政治宣言,它把过去5年的工作和13年的基本经验归结为十条,这十条经验的总结深化了三个认识,解决了两大时代主题,首次把基本经验同基本理论、基本路线、基本纲领并提.十条基本经验的最高理论跃升就是三个代表重要思想.三个代表重要思想是十六大报告的主线和灵魂,我们应着眼于在实践中全面贯彻三个代表重要思想,要在领会的基础上贯彻,在贯彻中更深刻地领悟.全面建设小康社会,是三个代表重要思想在新世纪、新阶段中国特色社会主义发展目标的体现,是对邓小平小康思想的继承和发展,突出全面二字,要求从经济、政治、文化等方面全面建设.十六大报告还对党的性质作了新的表述,回答了怎样建设党的问题,即四个一定要.为此,一要提高党的领导水平和执政水平,二要进一步密切党和人民群众的血肉联系,三要加强共产党员修养.     

编纂《惠州年鉴》经济部分的几点体会

从2001年8月起,笔者开始参加《惠州年鉴》(2002)经济部分的编辑工作,负责工业、国内贸易、财政·税务、金融·保险·证券、对外经济贸易、综合经济管理及社会经济统计资料、附录等8个栏目。在专家教授的指点下,遵循年鉴编纂的科学性和综合资料性原则,树立精品意识,开拓进取,我做了以下几个方面的工作。     

改革开放是马克思主义的应有之义——学习李瑞环同志《看法与说法》的几点体会

李瑞环同志在新著《看法与说法》一书中,运用马克思主义的基本原理和方法,阐述了改革开放的目的、性质、内涵和意义,分析了改革过程中出现的问题,评价了改革开放的成效,阐述了改革发展稳定的关系。同时,李瑞环同志强调,要用马克思主义的基本观点和方法看待和处理改革开放中出现的问题,就必须培养良好的学风,理论联系实际,做到学以致用。这些论述深刻地阐明了改革开放与马克思主义基本原理之间的内在联系,为当前中国的新一轮改革开放提供了重要的理论依据和思想支持。     

论和谐社会与科学发展观的辨证统一——学习党的十六届六中全会《决定》体会

在学习贯切党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》以下简称《决定》的过程中,搞清楚构建社会主义和谐社会与落实科学发展观的关系,是十分重要的;对两者的关系认识越深刻、把握越准确,落实科学发展观与构建社会主义和谐社会的行动就能越自觉、越坚定。我们党提出的科学发展观与社会主义和谐社会,是辨证统一的,其内在统一性主要表现在以下几个方面。     

关于完善《中华人民共和国国籍法》的几点思考

我国《国籍法》的部分条款已不能适应新形势的需要,对此,可考虑增补基本原则的内容,修改“自动丧失中国国籍”等条款,明确“定居”等法律概念,避免产生歧义,从而为解决实践中的国籍问题提供准确的法律依据。     

关于《传播学教程》的几点商榷

由郭庆光教授著写,中国人民大学出版社出版的《传播学教程》（第二版）中的几个观点——信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性、美国之音是公营媒体、分众理论在实证研究中很难完全证实、传媒的“议程设置’’对知识水准高的人影响较小,存在值得商榷之处。     

学习十六届五中全会精神的几点体会

学习党的十六届五中全会精神，我们感到前景光明，倍受鼓舞，充满希望，充满信心。     

《四书》“学习”之义浅说

本文用《尚书》与《四书》互解,以为《四书》凡曰“学而时习之”、“博学于文”、“博学之”等,皆专取“学于古训”之义;至于学与习之关系,比照教之与学、学之与思,可谓有“半事”、“全事”与“后事”形态之不同;惟孔颜而下,即在孔门,降而及于后学,学与习、博文与约礼均衡之格局,似有“习”字渐轻而约只在博中做之趋势。同时,以《说命下》与《论语》影响变化为例,亦论及经典地位之递变,并及《尚书》相关篇章真伪之问题。     

贯彻实施《物权法》需要研究把握的几个问题

十届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国物权法》即将于今年10月1日起施行。《物权法》作为一部让百姓安居乐业的框架性法律，是推动形成中国特色社会主义法律体系，贯彻依法治国、建设社会主义法治国家，完善中国特色社会主义物权制度，完善国家基本经济制度、完善社会主义市场经济体制，实现好、维护好、发展好最广大人民群众根本利益，激发全社会创造活力，全面建设小康社会，加快构建社会主义和谐社会的重要举措和重要步骤，[第一段]     

提升《概论》课教学质量的几点思考

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》内容博大精深，涉及领域宽，范围广。为了提高《概论》课的教学质量，在教学过程中，须要把握课程体系，精心设计教学内容，改进教学方法和考核方式。     

读《中国共产党的三大作风》的体会

60年前，毛泽东同志在延安召开的中国共产党第七次代表大会上所作的《论联合政府》的政治报告中，突出强调了全党要坚持和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的三大作风。毛泽东同志指出，这主要是以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国共产党，在中国人民中间产生出来的新的工作作风。他明确讲到，     

《大学》成书问题新探——兼谈朱熹怀疑《曾子》十篇真实性的内在思想根源

将《曾子》十篇、郭店儒简与《大学》比较后,可以发现《大学》内外贯通的治国理路、正心诚意的修身路径、忠恕内省的推仁方法,在《孟子》之前都已出现,因此《大学》成书晚于《孟子》的说法不能成立。朱熹对《大学》和《曾子》十篇均持怀疑的态度,但怀疑的内容不同,朱熹怀疑《大学》,是担心《大学》文本与自己学说扞格不通之处并未完全解决,他怀疑《曾子》十篇,是疑其不伪,影响自己对《大学》圣经贤传的论定。     

推行党风廉政建设责任制的几点体会

去年以来,市刑警支队按照市公安局的部署,结合支队的实际,紧紧抓住\"学习、认识、整治、机制、责任\"五个环节,扎实地推进党风廉政建设责任制工作,取得了前所未有的好成绩:去年1月支队被国家公安部批准荣立集体一等功,支队两个下属单位荣立集体二等功、一个下属单位荣获三等功;支队先后共有2名干警荣立个人一等功,7名干警荣立个人二等功,21名干警荣立个人三等功.     

启迪审美思维 激发学习兴趣——谈中学散文阅读教学的几点体会

我国著名教育家蔡元培认为：“凡是学校所有的课程,都没有与美无关的。”各种教学均“含有美育元素,一经教师之提醒,则学者自感有无穷之兴趣。”翻开语文课本,文质兼美的课文比比皆是,为我们提供了明确的审美对象,令人如行走于山荫道上,目不暇接,美不胜收。语文《课程标准》中说：“语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的薰陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”平时的教学,     

浅谈对《公民道德建设实施纲要》的几点认识

江泽民同志在去年年初全国宣传部长会议上提出了要把“依法治国”与“以德治国”相结合的重要思想,在同年“七一”重要讲话中,又明确指出“加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。”《纲要》的印发,对公民道德建设的指导思想、方针原则、主要内容、实践活动、法律支持和政策保障都作了明确而具体的界定,必将有力地指导和推动全民的道德建设,从而更好地发挥法治在提高公民素质方面的作用,在维护社会秩序、规范人们行为方面的作用,做到德治与法治并举、标本兼治。