浅谈新时期班主任角色的定位思考

随着科学技术以及信息的发展,还有社会环境得变化,传统的班主任角色日益显示出它的局限性。如:班主任是班级的领导,是班级管理的集权者,是学生犯错后感到害怕的"对手"……,这些显然不适应新时期的教育,班主任在班级管理中必然要转换自身的角色才能与之相适应。那么,新时期班主任角色应如何定位呢?我认为有以下几方面:     

做好班主任工作要充分发挥“助手”作用

班主任在班级管理上要充分挖掘学生的潜力,充分发挥学生的主观能动性,以学生为主体,培养他们的自主管理能力,唯其如此,班级才能朝着健康的轨道发展,学生的素质才能真正得到提高,才能真正发挥助手作用协助班主任管理好班级。     

浅谈处理班级偶发事件的艺术

偶发事件就是在预定计划之外偶然发生的事情。但把所有的偶发事件都看作"偶然"的、意料之外的,其实并不完全确切,因为"偶然"之中往往隐含着"必然"的因素。比如班级工作组织不严密,对学生缺乏全面的了解,班主任的自身素质欠佳等,都容易提高偶发事件发生的频率。班主任要防微杜渐,尽量减少偶发事件的发生,一旦偶发事件发生,也要采取恰当的方式予以处理。     

抓和谐班级建设 增强班级凝聚力

班级是学生成长中的一个重要组成部分,一个和谐、有凝聚力的班级对每个学生的健康发展起着巨大的作用。班级凝聚力的培养是班主任工作的重要内容,是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。学校把一班学生交给班主任,班主任开始履行其职责,就开始了班级凝聚力的培养。     

也谈班主任工作的方法与技巧

所谓学生自主管理,实际上是学生自我管理,是在班主任指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。班级是学校里最小的一个"家庭",但它又不是一个简单的"家庭",因为它的成员是来自四面八方而且思想较为复杂又可塑性很大的少年儿童,因此管理一个班级无疑不比管理任何一个单位或部门容易。如果班主任在班级管理中有意识地培养好学生的自我管理能力,不仅可以让班主任在班级管理中做到省心、省力,更有助于提高学生的责任意识和各方面素质,更能培养一个班级良好的班风,从而完成好学校教育的各种任务,促进学生身心的健康、和谐和持续的发展。     

班级管理重在“育”

班级管理是班主任的中心工作之一,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。职业院校班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文就如何抓好班级管理工作谈几点粗浅的看法,仅供教育工作者参考。     

做一个有心人——浅谈后进生之转化

在班主任的日常工作中,任务最艰巨的便是对后进生的教育和转化工作,在一个班级的学生中,学生的基础往往不尽相同,能力水平也参差不齐,就如五指,各有长短。这就使得每个班级里都存在着少数后进生,这是一个无法忽视也     

小学班主任管理初探

在小学的教育中,班主任的管理工作非常重要,因为班主任不仅仅是一个班级的组织者和教育者,更是一个班级思想上的领头人。班主任管理工作的优秀与否,对今后学生的成长和班级的风气好坏起到了关键的作用。     

技校班级管理及班主任工作的几点思考

一般进入技校的学生学习成绩都不是太出色,可能是他们的性格上的一些缺点阻碍了他们学习能力的发展,针对学生的特点可以通过新的教育理念,组织民主的班委,制定严格的的班级管理条例,辅以班主任老师积极健康的思想引导等教育管理方法来促进学生综合素质的提高。下面就本人的班级管理及班主任工作的一点体会做个简要的阐述。     

班主任工作中的几点体会

班主任在学校中处于特殊地位:班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁。在管理班级过程中班主任扮演着多重角色:在学校领导眼中,班主     

怎样当好班主任

在我国,九年义务教育的普及,几乎每个人至少都有十年左右是在班级里度过。班级就像一座长长的桥,让人们渡向理想的彼岸。那么,班级和人生的联系就显得十分密切了,而班级的核心是班主任,班主任工作自然就尤为重要。那么怎样才能当好班主任呢?     

浅谈如何当好小学一年级班主任

要想为一名合格的、优秀的班主任。首先得热爱本职工作。班主任只有坚持做好本职工作，把自己的爱心无私奉献给学生，才能取得孩子们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮成长。其次，在班级管理中，班主任与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人，要求学生做到的，首先自己要做到。     

浅谈做好班主任工作的几点方法

作为一名班主任,班级管理工作是重中之重的事,把握学生的思想动态,恰如其分地进行思想教育对于班级管理来说有着事半功倍的效果。我们一定要注意我们的教育对象是正在成长过程中的学生,他们的问题只是成长过程中不可避免出现的问题,所以在实际工作中,班主任要知人善任,把握好管理的尺度,针对不同的教育对象要以不同的方法去教育,通过班会课对学生进行思想教育,并紧密联系家长形成教育合力,确保学生健康成长。     

浅谈自主管理的艺术策略

班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行教导工作的得力助手。目前在班主任管理中或多或少存在两种倾向:一种是居高临下型,造成班级氛围松懈;另一种是互不干扰型,产生学生对老师敬而远之的状况。合理有效地促进学生的自主管理,在班级管理中至关重要。因此在班级选好班干部、组建管理团队,树立正确的班级舆论,增强学生学习信心方面,激发学生的管理意识,运用艺术策略提高班级管理效率。     

班级管理无小事:高校班主任工作感悟

班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者.笔者从高校班主任工作实践出发,总结高校班主任工作中的几个重要环节.     

浅谈学生管理工作的心得——班主任工作心得

班级是学校教学活动的基础单位,班级是进行教育教学的基层单位,班主作工作是进行常思想教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。那么如何才能当好一个班主任呢?自我工作以来,我深有体会,下面谈谈我的个人看法。     

班级管理工作探讨

学生管理工作是是学校教育的重要环节,而班级管理又是整个学校管理的基础和保证,多年班主任工作经验的积累,使我深深体会到:班主任的文化修养、管理理念、工作方法等对班级管理工作的成败起到至关重要的作用。本文从以下几个方面来探讨班级管理的一些基本方法。     

做到“爱”“勤”“细”,当好班主任

正班主任是班级工作的领导者和组织者,是搞好班级管理工作的关键和核心,是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢?我认为应     

浅谈班主任发挥班级干部作用的有效方法

班级干部是班主任的得力助手。班主任要正确选拔、培养和激励班干部,使之发挥有效的作用。班级干部管理班级能实现学生自我管理,互相管理,充分发挥了学生在自我管理中的能力,既能有效地锻炼学生的能力,同时也是教育管理工作中的重要环节。     

在“和风细雨”中育人

做好班主任,不是件容易的事。通常自己认为理所当然的教育方式往往没有效果,甚至会使学生产生一种压抑感,破坏他们学习的情绪,影响他们的心理健康,而用"和风细雨",这种和谐的教育方法却产生了良好的效果。