艺术设计类专业“工作室”教学模式的探索

工作室制教学是艺术设计类专业开展专业教学活动,培养学生设计实践能力比较理想的教学模式。但由于教学形式比较开放,在一般综合性的工科院校,因学校统一教学管理问题、专业师资问题推行起来有一定难度。如以第二课堂形式建立"课外工作室"开展设计实践教学,让学生充分利用课余时间进行专业学习,对第一课堂实践教学是一种有益补充,也可以使学生的专业学习做到"学有专攻"。对提高学生的创新能力、设计实践能力,以及未来的岗位适应能力大有裨益,且易于开展和推广。     

高职艺术设计专业实训课教探析

当下我国所使用的图案实训课程已经脱离了当今高职学校艺术设计专业的学习和课程需求,在图案实训课程的教学活动中,削弱了写生的次数和内容,增加了传统纹样的应用内容,为了培养学生的现代设计理念,充分发挥他们的创新力和创造力,使学生真正意义上掌握现代的设计理念,兵并且通过对设计材料、制作工艺、制作成本的大概估算,从而丰富学生对图案的应用的相关认识和设计技能以及设计理念。     

中职艺术设计专业模块化教学探析

在进行艺术设计的教学过程中,针对其专业特色,应当结合其美术原理特点来开展。通过这二者的结合,加上理论的指导教学与实践的操作设计进入实现模块化的科学教育。在这个过程中,学生需要在进行相关理论知识的学习基础上,通过有规划的实践练习其主要内容包括:专项练习、现场练习、实际操作练习以及模拟练习等,进而给学生营造出一个理论加实践共同开展的良好学习环境,实现学生的能力与技能的培养提高。     

民办高职院校艺术设计专业实践教学模式改革研究

民办高职院校作为现代教育体系中的重要组成部分,国家明确指出了高职院校教学体系建立的主要原则,即实践性、实用性及市场化。而根据笔者长期从事民办高职院校艺术设计专业教学工作了解到,民办高职院校艺术设计专业教学存在诸多问题,最大的问题在于理论教学比例大,实践教学比例小,导致培养的学生理论知识强实践能力弱,无法满足市场对设计人才的需求。艺术设计专业作为实践性和实用性很强的学科,民办高职院校理应遵循国家提出的高职院校教学体系建立的主要原则,在教学模式培养体系中加强实践性、实用性及市场化的培养,从而为社会培养出更多优秀设计人才。     

利用网店实施中职电子商务实践教学的新策略

随着社会对电子商务人才的需求越来越大,中职学校需要通过丰富的实践教学来培养适应信息化社会的应用型综合人才.利用开网店实施电子商务实践教学已很常见,但由于大多数中职学生学习目标不明确、自律性不强,需要教师重新思考,制定出却实可行的新策略,有技巧地组织学生对网店进行持续经营,才能使实践教学取得一定的实效.本文以广东省佛山市南海区九江职业技术学校开展的电子商务实践教学为例,探讨了中职学校实施电子商务实践教学的困难,并提出了利用网上开店实施电子商务实践教学的创新之路.     

加强技工学校计算机专业实训 提高教学质量

技工学校计算机专业实训是培养学生实践能力的有效手段,通过实训,可以使学生迅速提高实践动手能力和独立开发具有实际应用价值的作品的能力,笔者结合技工学校计算机专业教学的实践,探讨如何增强计算机专业教学效果。     

高职艺术设计专业学生创新能力培养的探索

高职艺术设计教育的目的是培养具有创新精神、创造能力、实践能力，能满足社会需求的高素质的设计人才，学生创新能力的培养自然成为艺术设计教育的重教学目标。本文从更新教育教学内容、调整课程设置、改革教学方法和管理手段等方面来探讨如何在艺术设计教学中培养学生的创新能力。     

浅析高职高专院校艺术设计专业项目化实践教学模式

艺术设计专业在高职高专院校中的开展旨在培养学生的审美意识和创新能力,从职业化教育和艺术人才培养的双重角度将理论教学与实际动手能力的培养有效结合,是现代化职业型高素质人才培养的重要途径。项目化实践教学在高职高专院校艺术设计专业中的渗透是当前高职高专人才培养模式改革的主要方式之一,因此必要的实训基础建设以及项目化教学任务设计就显得尤为重要。本文针对高职高专艺术设计项目化实践教学模式进行了深入分析。     

培养学生综合能力 适应市场需求

笔者学校在物流专业的建设上进行了深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程,开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识。一、中职物流专业应适应人才市场的需要1.以培养学生综合职业能力为主线,设计实践教学体系     

中职学校机械基础课程教学的现状与改革分析

《机械基础》是中等职业技术学校机械类专业的一门重要的基础课程,课程内容主要涉及机械类专业的学生必须掌握的机械涉及的设计方法和基本原理,本文主要分析中职学校机械基础教学目前面临的现状,并结合中职学校机械基础课程教育的特点,对存在的问题从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出几点改革的建议和措施,希望有助于提高学生必要的机械基础理论知识学习,又培养学生实际的动手能力,使学生真正掌握这门课程,适应社会的需要。     

“仿真企业”中学前教育专业的班级管理

学前教育专业学生，将来要到幼儿园从事学前教育工作。学校在班级中推行仿真企业管理模式，严格执行7S管理。培养学生的核心能力，正确关爱学生，对班级管理努力实行制度化、科学化，使班级成为和谐的大家庭，提升学生的各种素质，将其培养成为德智体全面发展的人才。通过在学校期间的教育教学实践，使学生掌握学前教师应具备的教育教学能力，减少学生教育教学中的问题行为，促进学前教师的成长。     

浅谈艺术设计实践教学的改革和创新

艺术设计教学在艺术设计类专业中存在着欠缺和不足.艺术设计教学不但要求学生具有扎实的理论基石,更需要学生具有实践能力.本文讨论了艺术设计改革和创新的方向,并提出采用数字化教学来加强艺术设计专业的教学.通过教学的改革不但要让学生具备扎实的理论知识,还要增强学生的实践能力.     

新课程理念下数学课堂教学设计模式研究

在教育教学改革深入人心的今天,教学设计已经成为学校教育工作的重要课题。如何在教育教学中卓有成就的开展学生的教学工作,提高学生的听课效果和对数学知识的理解能力,一直是中学教师和教育专家们关注的重点。本文针对数学教学中的教学设计进行分类,分析以往数学教学中教学设计的缺失,寻找在数学教学中更有利于学生对知识吸收的教学设计,使学生在学习数学知识的过程中,潜移默化的养成良好数学思维习惯,逐步形成正确的数学学习习惯。     

中职《数字电子》课程理实一体化教学的探索与实践

在中职学校课程改革进程中,"理实一体化"教学模式的构建能够使理论教学和实践教学有效融为一体,更好地突出学生是课堂的主体。本文对中职《数字电子》课程理实一体化教学进行探索,探讨在教学实践中如何开展理实一体化教学,以提高教学质量。     

如何激发电力拖动教学实践中学生学习兴趣

目前，技工学校学生的学习兴趣普遍不高。为扭转学生的消极心理状态，帮助学生设定合理的奋斗目标，不断强化学生的技能素质，构筑和谐的学习氛围，因此需要对电力拖动课程实践教学进行改革。本文从实践教学的教学顺序、教学方式方法的设计、能力的提升进行了探索改革，以培养学生对该门课程的兴趣，提高学生的实际应用能力。     

基于体育教学谈对中职学生进行体能训练

健康的身体、良好的体能、终身体育锻炼意识和能力是中职学校毕业生进入到社会就业创业实践中所必须拥有的素质,中职学校体育教学为培养学生具备这些基本素质开展教育教学活动。依据教学实践体验,针对以体育教学对中职学生进行体能训练的问题,对中职学校体育教学中体能教学的原则、意义和中职学校体育教学中体能教学的优化方案进行讨论,为促进中职学校体育教学提供参考。     

浅谈职校会计教学思维品质的培养

科学家劳厄曾说过:"教育无非是一切已学知识都忘掉的时候所剩下来的东西."这最后剩下的"东西"正是对学生终身起作用的创新精神与实践能力.而创新精神和实践能力的培养要求教师转变教学观念,改革人才培养模式,实行启发式教学,不断激发学生独立思考切实培养学生的思维能力.本文就职业学校会计教学环境设计结合自己的教学实践做些粗浅的探讨.     

学前教育专业毕业设计多样化改革与实践研究

对于学前教育专业的毕业论文多样化的改革与实践,主要是对论文的选题及具体的写作内容等方面进行改革,使写作的毕业设计学术理论,符合实践教学的需求,把学术理论知识应用到实践教学中,对幼儿园的实践教育活动进行科学的设计,为教学活动的开展提供了理论性的依据。同时,实践课程的合理的设计,使整体的过程都具有完整性,能够在教学方面提供基础支持,具有创造性、广泛性等特点,能够对学生的实践能力与专业能力进行全面的培养与提升,有利于学生的未来发展。     

中职院校技能竞赛工作的实践研究——以无锡技师学院为例

在职业院校中,技能竞赛是反映学校教学能力和学生实践能力的重要窗口.本文主要探究如何在中等职业学校健全技能竞赛工作保障机制,组建竞赛项目组,对参赛选手提供科学有效的教学与训练方法,使其在较短时间内提升自己的综合能力.     

中职学校《VB语言程序设计》教学浅析

计算机程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一。怎样调动中职学生对程序设计的学习兴趣与提高他们的学习效率,成为中职计算机教师们共同关注的焦点。本文结合笔者的教学实践,对如何有效讲解《VB语言程序设计》这门课程进行了探索,以期提高教学效率和效果。