高职院校教师绩效考核困境与对策

高职院校落实技术兴校，关键在教师队伍质量的提高，教师个体素质的高低和整体水平的强弱，直接关系到生源多少。在高职院校全面绩效评价管理，并作为提高办学质量的主要手段。文章在分析高职院校教师岗位现状基础上，梳理绩效考核面临的困境，并尝试提出技术为重心、灵活指标设置、定性考核为主、及时的物质激励和考核成本控制的解决对策。     

浅谈高职院校辅导员队伍的现状与对策

加强辅导员队伍建设,是高职院校教师队伍和管理干部的重要组成部分,对全面贯彻党的教育方针,提高高职院校办学水平和教育教学质量,维护学校的安全和稳定,推进学校的发展具有十分重要的意义。本文探讨了对目前高职院校辅导员队伍存在的问题,分析其原因,提出加强辅导员队伍建设的对策。     

高职院校工学结合教学中的困境与对策

工学结合是高职院校提高人才培养质量的重要途径,是学生尽早胜任岗位需求的必要环节。目前,许多院校在工学结合实施的过程中遇到诸多困难,文章首先分析了工学结合实施中的困境,比如经费不足、企业参与度不高、学生缺乏认同感、师资队伍紧缺等等,其次就如何面对困境提出相应的对策。     

高职院校学风建设的困境与对策分析

高等职业教育异军突起,已占据我国高等教育的半壁江山,为社会各行各业培养了一大批技能型、实用型、复合型人才。然而,高职院校部分学生存在着厌学心理,学风建设亟待加强。科学地分析高职院校学风建设存在的困难,应用有效对策加强学风建设,才能为国家培养出更多的社会急需的高素质技能型人才。     

高职院校辅导员如何在面临职业困境时做好本职工作

当前,高职院辅导员普遍面临着职业认同感欠缺、人本化管理匮乏、激励机制流于形式等职业困境。为实现高职院辅导员队伍专业化和职业化发展,除了国家的政策支持和高校的落实外,高校辅导员也必须通过自身的努力,在工作过程中努力探索工作方法,提高工作效率,全心全意做好育人工作。     

高职院校非英语专业英语口语教学困境与对策研究

非英语专业英语口语教学一直是高职院校非英语专业英语教学的难点之一,本文分析了高职院校非英语专业英语口语教学面临的困境,并就此提出了一些建设性的建议,希望对高职院校非英语专业英语口语教学有所裨益。     

高职院校辅导员工作课程化的实现途径探索

目前,高职院校辅导员工作存在内容泛化、角色定位不明确以及评价机制滞后等问题。针对以上问题,探索构建辅导员工作的课程化,其实现途径主要有落实辅导员工作课程化的保障机制、整合规范性的课程体系、完善辅导员工作课程化"精品课"课程建设以及搭建辅导员工作课程化的平台等。     

高职院校教学质量保障体系发展中的困境、对策与展望

高职院校教学质量保障体系对各院校教学质量的提升起到了重要的保障和监控作用.但因其发展时间短,发展规模和机构建制不同,在发展中面临一定的困境,并阻碍了教学质量保障体系的进一步改进和发展.本文尝试对体系发展中的困境进行剖析,提出了可供解决的对策,并就体系的发展趋势论述了作者的观点.     

高职院校辅导员职业化与专业化发展探析

高职辅导员是高职院校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成长、成才和维护学校稳定和发展的重要力量。本文分析了高职院校辅导员建设初期的工作现状,指出辅导员队伍建设中存在的问题,分析了高职院校辅导员队伍职业化和专业化建设的必要性,构建了我院积极探索辅导员队伍专业化和职业化发展途径。     

试论高职院校辅导员的角色定位

高职院校的教育理念、培养目标、学生特点不同于普通本专科学校。因此,高职院校辅导员角色定位有自身的特点。从高职学院实际出发,论述了高职辅导员的职业发展与定位偏差及新形势下高职辅导员的定位。高职辅导员应以学生一生的发展、全面的发展为立足点,当好学生的“人生导师”,成为学生的思想导师、心理导师、学业导师、生活导师、职业导师。     

新时期高职院校师德建设的困境及对策

师德建设是教师队伍建设的一项核心工作,关系到我国教育事业的成败及健康发展。改革开放以来,尤其是新世纪新阶段,整个社会和学校教育的环境都发生了巨大的变化,高职院校师德建设出现了诸多新问题和新矛盾。因此,认真研究并解决高职院校师德建设出现的新问题,是当前高职院校一项重要而紧迫的任务。文章在提出新时期高职院校加强师德建设意义的基础上,从当前高职院校师德建设的困境入手,分析产生困境的原因,探讨加强和改进高职院校师德建设的对策。     

高职院校辅导员队伍建设探析

高职院校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成才和维护学校改革、发展和稳定的重要力量。通过对新时期高校辅导员队伍建设的现状和问题的分析,对高职院校辅导员队伍建设提出看法及解决对策。     

高职院校辅导员队伍建设研究

高职院校的辅导员工作,在院校学生思想政治教育和管理过程中,有着非常重要的作用。本文作者指出了目前高职院校的辅导员队伍建设工作中存在重要性、紧迫性认识不足;辅导员队伍的综合素质较低;评价管理制度不够健全等问题。并提出了提高认识,加强制度建设、精心选拔、培训提高、建立专业化队伍等对策。     

高职院校思想政治理论课教学困境及对策

思想政治理论课教学一直承担着思想政治教育工作的重任,并始终受到党和国家的高度重视。受社会改革发展和深化转型的影响,高职院校的思想政治理论课教学呈现一定的困境,那么,分析困境产生的原因,探索出解决的对策就会对高职院校落实和加强大学生思想政治教育工作起到积极推动作用。     

浅议高职院校辅导员的素质

采用座谈、问卷调查等方法对福建省9所高校的40名辅导员和泉州光电信息职业学院的50名大学生就辅导员应具备的素质、政治辅导员素质现状进行调查与分析。指出高校辅导员的素质急待提高。     

高职院校教学督导工作问题与对策研究

<正>教学质量是我国高职院校生存与发展的生命线,是高职院校的立足之本。进入新时代以来,我国高职院校在社会各方的关注与支持下得到了高质量发展,在培养应用型、技能型人才方面彰显了重要价值。2019年,国务院又公开发布了《国家职业教育改革实施方案》,该方案进一步明确了现代职业教育的作用,指明了高职院校的发展之路。     

高校辅导员的伦理困境与对策研究

高校辅导员在工作中会不可避免地遭遇正确处理与错误诱导之间的抉择、职业和伦理的冲突、学校利益与学生利益的平衡、保护学生隐私与管理需要之间的矛盾等四大伦理困境（即对与错、公与私、大与小、透明与灰色四对矛盾）。其直接原因是辅导员工作角色缺乏清晰界定,深层次的原因是辅导员不能有效平衡不同层面上的伦理标准,同时外在环境的变化也加剧了辅导员协调的难度。最后提出了辅导员走出伦理困境的对策。     

民办高校辅导员管理困境分析与对策研究

目前,民办高校辅导员队伍存在着人员配置不足、年龄结构不合理,待遇、福利偏低,工作积极性不高,流动性大,身份认同度不高等问题,这些问题不解决,势必影响导员队工作成效,进而影响学生身心的健康发展。解决辅导员队伍面临的困境,有助于提高民办高校学生工作质量。     

高职院校辅导员参与心理健康教育工作的几点思考

进入新世纪以来,党中央及有关部门多次发文要求加强和改进大学生思想政治教育、心理健康教育工作,并要求充分发挥辅导员的作用。辅导员在学生思想政治教育、心理健康教育工作中起着桥梁和纽带作用。在我国高等职业教育快速发展的新形势下,要提高对高职院校大学生心理问题的关注,积极探索高职院校辅导员参与心理健康教育工作的新路子。