浅议语文教学中如何进行思想教育

农村初中学生多为留守儿童,思想教育现状堪忧,加强语文教学中对学生进行思想教育是我们语文教师义不容辞的责任,也是新课程标准的明确规定.教师应挖掘教材思想内涵,找准教育的结合点,采用正确合适的方法,在语文教学活动中对学生进行思想教育.     

如何通过作文教学对学生进行品德教育

语文教材本身有其丰富的人文思想内容,在渗透思想教育中有其得天独厚的条件,语文教学的各个环节都能对学生进行很好的教育。本人在多年的语文教学中对此作了一些探索和尝试。现就如何通过作文教学对学生进行思想教育谈谈自己的思考和做法。学生作文是信息的输出,是语言的表达,思想认识的外化。言为心声,文如其人。古人云“文以气为先”,“气盛则言宜”,作文教学不能只停留在教学生如何写作上。如果教师只是一味地大讲特讲写作本身的技巧将会收效甚微,事倍功半,是难以圆满地完成作文的教学任务的。那么,如何通过作文教学对学生进行思想品德教…     

巧妙挖掘语文课本中的思想性——有感于运用课本加强学生的人格教育

语文教材的思想教育因素非常丰富, 只要我们语文教育工作者站在对学生未来发展与民族前途积极负责的高度,完全可以在自己的教学实践中出色地做好学生的思想教育工作。巧妙挖掘教材的思想教育因素,润物无声地对学生进行思想教育,方法多     

巧妙挖掘语文课本中的思想性--有感于运用课本加强学生的人格教育

语文教材的思想教育因素非常丰富,只要我们语文教育工作者站在对学生未来发展与民族前途积极负责的高度,完全可以在自己的教学实践中出色地做好学生的思想教育工作.     

让美育之花在课堂绽放

《语文课程标准》在其基本理念第一条"全面提高学生的语文素养"中提出了"要提高学生的审美情趣"。这就意味着语文课承载着对学生进行审美教育的责任。但语文教材中的美,虽然丰富多彩,无穷无尽,也要靠教师的引导去发现它,感知它,才能很好地发挥它的审美教育作用。教师教学得法,就会使学生充分地感受到美的震撼,从而达到学生在情感的审美中实现思想的升华和灵魂的净化的目的。在语文教学中如何对学生进行审美教育,让美育的花朵在课堂绽放呢?我认为在教学实践活动中,应从以下几方面入手     

中职语文教学方法改革新尝试

在中职生的发展中，语文知识是形成各科技能的基础。但中职学生普遍基础差，上好一堂语文课是至关重要的。要搞好中职语文教学，就必须不断更新教育思想和教育观念，在教学过程中，很有必要注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用，为学生的就业从业打下良好的语言基础。     

浅谈如何提高小学语文的教学策略

小学语文学科,是每个学生接受教育的起点,在小学阶段要求学生掌握语文的基础知识、基本能力,并在学习过程中受到一定的思想教育、人文熏陶.提高小学语文教学有效性,关键是教师的教学策略.本文就如何提高小学语文的教学策略作了一些探讨.     

浅谈如何在小学语文教学中实施爱国主义教育

语文是一门思想性很强的学科,工具性与人文性的统一是其基本特征.<小学语文新课程标准>强调:"在教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神."可是,在看似和平的今天,爱国主义教育却被部分教师忽视.那么,在小学语文教学这块阵地上,如何有效地对学生进行爱国主义教育呢?     

浅谈语文教学中创新能力的培养

新一轮课程改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式.它要求广大语文教师必须有新的教育理念,对教师自身的角色和教学任务有一个崭新的认识,在教学中打破一些固定框架的束缚,大胆地给学生一个创新空间,让学生在学习中拓展思维.笔者将从语文教学中进行创新思维训练的尝试谈点粗浅体会.     

复习教学中学生能力的培养

高考命题变知识立意为能力立意,体现"题在书外,理在书中"的原则.重点对学生的能力和综合素质进行考查.其命题思想对教学中推行创新教育和素质教育起了重要的指导作用,明确了培养学生能力是教学的最终目标,教学中有以下体会.     

在语文教学中渗透思想教育

如何在语文教学中加强思想教育,应是每一个语文教育工作者认真加以思考和研究的。作为语文教师,应该采取潜移默化的方法,力求在完成语文教学任务的同时切实做好思想教育工作。下面我将从明确思想教育目标、坚持文道统一、教学过程感染熏陶三个方面阐述笔者对如何在语文教学中渗透思想教育的认识。     

在阅读教学中培养学生自学能力

为了培养出符合适应经济社会发展的有用人才,必须打破语文教学中那种单一地传授知识,满堂灌、"填鸭式"的传统教育思想和教育方法.从教育对象,从人的整体性出发,对学生进行全面培养,培养学生多种能力,尤其是自学能力的培养尤为重要.     

浅谈初中语文情感教育的运用

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用,语文教师应是情感教育的设计师、迁移者,教师应运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,从而提高语文教学的质量.     

信息化环境下小学语文教学"对话"形式的策略研究

"对话"理念变革着传统的小学语文教学的课堂.对话意味着教师对学生学习过程中主体地位的重视,但是教育教学实践中有教师对此认识存在着一些偏差,基于此,我们对信息化环境下小学语文教学对话形式进行了研究.通过开展高质量,高效益的"对话",提高了学生的语文学习水平和语文素养,使学生的个性得以彰显.我们从以下几方面来创设了对话,从而实现高效对话:     

浅谈职高语文素质教育在教学中的实践

如何在语丈学科教学中实施素质教育?首先要转变教育教学观念;其次语文教师在教学过程中应结合语文学科特点,对学生进行如何做人的教育,使学生具备基本的为人处世的素质;在语文教学过程中,还应该让学生获得基本的阅读能力、说话能力、写作能力等.     

关于开放式教学的探索与思考

文章针对语文新课程体现“以人为本”的思想原则，提出了新课程改革下的语文课堂教学模式——开放式教学进行了初步的阐述。开放式教学在语文教育中的运用，必将使语文教育发挥其在培养学生创新能力方面的巨大功效，但反观我们当前的开放式教学，颇有点矫枉过正，重新陷入新的谬误之嫌。     

思想品德课对于促进良好校风、学风的形成具有十分重要的意义

我在近三十年思想品德课的教育教学过程中颇有体会和认识,也通过自己的努力来纠正学生对思想品德课的偏颇认识,还经常利用思想品德课来对学生进行前途、理想、社会实践等教育.     

浅谈在中职语文教学中如何渗透创模教育

作为一名中职语文教育工作者,对中职学生进行创模教育责无旁贷而且意义重大,因为中职学生很快将步入社会,走上工作岗位,对他们进行创模教育,让他们自觉提高环保意识,以便在工作岗位上为重庆创模做出更大贡献.教师应该努力设法结合语文学科的特点,深入挖掘创模教育素材,有目的、有计划地将创模教育渗透于中职语文教学环节中.     

语文教学如何培养学生的创新意识

语文作为教育的基础学科,是学习和工作的基础,在素质教育中起着至关重要的作用.因此,在语文教学中实施创新教育,其意义就显得尤为深远.语文学科在实施素质教育中有着得天独厚的条件,语文教学应发挥其学科优势、营造浓厚的创新氛围、构建创新学习的教学模式、形成强大的创新思潮、培养学生的创新意识和创造能力.     

浅谈中学语文教学与创新意识

在语文教育中溶入创新意识,才能在新时期给语文教育带来生机与活力.本文从实际出发,结合教学过程中积累的教学经验,谈谈在语文教学中培养学生创新意识的看法和建议.