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近期,昔日“手机中的战斗机”波导股份和知名企业夏新电子相继公布上半年业绩:波导上半年主要财务指标全线泛绿:主营业务收入同比下降39.33%:营业利润亏损2.46亿元,净利润亏损2.37亿元。夏新的情况也好不到哪里去,今年上半年手机产品的营业收入比上年同期降低50.2%;手机产品类业务毛利率比上年同期大幅度减少了15.44%。 相似文献
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波导产品组件加工一直以来是航空产品制造中的难点之一,其原因是产品在加工过程中钎焊工序质量不稳定,导致产品合格率难以提高。本文就此课题展开论证分析,运用质量控制的方法,制定科学的控制策略,在实践中对波导组件的关键工序进行质量控制,从而提高了产品交验合格率,取得了令人满意的效果。 相似文献
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进入成熟品牌聚集的市场,陷入“狼群”的“中兴”只能迅速变身为“狼”在中国电子产品市场中,往往存在这样的现象:国外品牌凭借其技术优势,介入市场时机早,在品牌建设上费用投入巨大,造成“高品牌”门槛,从而拥有领先的知名度、足够的忠诚度、高额的市场占有率和品牌溢价价值。手机市场就曾是这样的状况:前期,NOKIA、MOTO等国外品牌已经占据了市场领先地位。2003年,随着波导、科健、TCL等国内品牌的崛起,带动了国产品牌的整体发展,到2004年底,国产品牌的市场份额已达到50%,可以说,中国的手机市场已经“群雄割据”。这个时候,“中兴”作为一个新的手机品牌进入市场,无异于身陷“狼群”,如何在“狼群”竞争中实现突围,迅速变身为“狼”,甚至是“狼王”? 相似文献
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夏新、波导等昔日的国内明星手机企业在洋品牌和黑手机围攻下市场不断萎缩之时,诞生于深圳的宇龙计算机通信科技有限公司却成为中国手机业的一匹黑马,牢牢地盘踞在高端手机市场,利润额节节攀升。凭借8款产品,酷派在双待机领域占据着超过50%的市场份额。 相似文献
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品牌传播缺乏一贯性,是西门子手机失利的重要原因对于西门子手机业务的去向,传闻可谓沸沸扬扬,一会儿说是出售给国内某手机制造厂家几成定局;一会儿又说,西门子暂不考虑并购计划。而与这些传闻扯上关系的无非是诸如波导、中兴、TCL等国内品牌。西门子这样的国际大品牌,为何会在手机市场连连失利呢?品牌传播缺乏一贯性从早前的“灵感点亮生活”,到如今的“设计演绎生活”,外界评述,西门子手机的这种变革有一种由感性向理性的演变,更接近消费者对西门子手机的实际理解,也更符合西门子移动电话的本质特征。设计作为品牌风格的外在表现,一般来说都是有迹可寻的,其风格也使得消费者对手 相似文献
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中国的文字结构内涵丰富,寓意深刻。“和”者由“禾”与“口”构成,“谐”者由“言”与“皆”构成。“有禾入口,人皆能言”,社会则和谐也。前者系民生与社会保障,后者系民主与言论自由。解决好“民生”与“民主”两大问题,社会则走向和谐。“和谐”二字,在中国的文字构成中即充满着文化的含义。 相似文献
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重庆市提出了“一圈两翼”战略,描绘了重庆美好前景。“一圈两翼”是事关全局的系统性工程。“一圈”为主,“两翼”为辅;“两翼”不振,“一圈”难飞;教育不行,“两翼”不振。本文对两翼教育进行实证分析,提出两翼教育构想,探求两翼振兴之路,希望对“一圈两翼”战略早日实现有所裨益。 相似文献
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书,精神食粮也。既是食粮,当常“食”之,以防饥饿。物质食粮匮乏,影响身体健康,精神食粮匮乏,则影响身心健康。书常读,以弥补知识之不足、心智之缺陷。随着物质生活日益丰富,人们更加注重精神生活,“书”是精神生活中不可或缺的部分。既是食粮,就要讲究食物结构之平衡。书有不同类别,其功能也有所不同。有的“食”之以长“智”。有的“食”之以养“气”,有的“食”之以明“理”,有的“食”之以长“技”,读书不可偏废。 相似文献
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文章讨论了人教版高中语文第四册《聊斋志异·促织》中“急逐趁之”的注释,认为不应单独为“趁”作注,因为“逐趁”是一个同义复合词,应注释为“逐趁,追逐。”“逐趁”和“趁逐”同为“逐”“趁”的“追逐”义凝合过程中的变体,由于要合乎“去入”声调的规则而在使用过程中广泛采用了“趁逐”形式。因此,为了体现这种共时存在,《汉语大词典》有必要收录“逐趁”,而不应只收“趁逐”。 相似文献
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督查工作的根本目的在于落实,生机活力在于创新。近年来,我们积极探索政务督查的新途径、新方法,建立健全了全方位、全过程的工作机制,有效推动了重大决策和重点工作的贯彻落实。当前,督查工作要适应新形势和新任务的要求,保持生机与活力,笔者认为必须突出“起”“承”“转”“合”,抓好“唱”“念”“做”“打”。 相似文献
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笔者对“有用”的理解,是指在我们工作中起到作用,也就是说在工作上能独当一面,让领导放心。“有用”的反意词就是“无用”,是矛盾的两个方面,是对立统一的,同时还是相互作用相互联系的。“无用”经过一定的量变发展到“有用”,“有用”用不到地方还不如“无用”,同时即使“有用”离开一定的条件也会变为“无用”。因此,两者是辩证统一体。下面笔者就对如何把“无用”变成“有用”谈谈自己的看法。 相似文献
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在中文里,“人才”是一个词,并不是“人与才”。事实上,我们通常都把“人才”简单地落脚为“才”。古人讲的“不拘一格降人才”,讲的是“才”。我们今天讲的大学的根本任务是“人才培养”,讲的也是“才”。像清华这样的研究型大学还特别强调“拔尖创新人才”,讲的还是“才”。所谓钱学森之问--为什么我们的学校总是培养不出杰出人才--讲的仍然是“才”。 相似文献
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“问题学生”从某个角度讲是“弱势群体”。由于学习成绩差,经常违纪、“倒蛋”,得不到家庭“呵护”,甚至被家庭“遗弃”。在班集体,他们是“三等公民”,得不到应有的“国民待遇”,享受不到相互尊重的平等权利。在有些教师眼里他们是老师的“对头”、“累赘”。他们的行为令家庭人伤脑筋,令学校老师、同学厌恶。作为教育工作者,我们不得不反思:“问题学生”出“问题”难道是他们的过错? 相似文献
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