共产主义价值观与个人主义价值观

共产主义价值观,本质上是工人阶级的世界观,其内容是全心全意为人民服务,艰苦奋斗.个人主义价值观乃资产阶级的世界观,其基本倾向是以自我为中心,本质上是多元主义、相对主义、经验主义和反英雄主义.共产主义价值观与个人主义价值观理论基础不同,内容实质不同,社会作用不同.共产主义价值观是惟一的科学世界观.     

劳动价值观与知识价值观辩正

马克思劳动价值论所指的劳动是由体力劳动和脑力劳动两个不可分割的部分组成,而现代西方学者把劳动价值和知识价值割裂开来,并用知识价值取代劳动价值。事实上,强调知识价值在今天的主导作用无可厚非,但是,知识只有通过劳动才能转化为商品,把潜在价值转化为现实价值。劳动价值和知识价值不是相互排斥的,而是相互补充的。我们既应坚持劳动价值论,又应强调知识在其中的重要作用。     

邓小平价值观与中国传统价值观

邓小平价值观是邓小平理论的重要组成部分。本文从“对人民负责”与“民为贵”、“三个有利于”与“中国家百姓人民之利”、“两个文明”与“正德、利用、厚生三事”、“讲效益”与“明道计功”等四个方面系统地论述了邓小平价值观对中国传统价值观的继承、批判和改造,阐明了二者之间的内在渊源关系。     

价值观的多样性和社会主义核心价值观

现阶段,我国社会客观存在的各种思想和价值观念相互交织、激荡和碰撞,此消彼长,呈现出"一元主导,多样并存"的趋势,价值多样性在很大程度上猛烈地冲击着社会主义核心价值体系的建设。因此,对于将社会主义核心价值观作为引领价值多样性具有重大的现实指导意义。     

新加坡核心价值观与共同价值观探微

新加坡核心价值观与新加坡共同价值观既有内在联系,又各有侧重,相互区别。新加坡共同价值观是新加坡核心价值观的外在表现形式,体现着新加坡社会的价值诉求。新加坡核心价值观是新加坡共同价值观的深刻基础和前提,是新加坡共同价值观形成和发展的必要条件,决定着共同价值观的基本特征和基本方向,体现着新加坡社会的价值本质。     

生态价值观与价值观的关系探析

生态价值观具有价值观的要素和功能,是对人与自然特定主体与特定客体之间价值关系的反应与评价,既是价值观的类型之一,也是现代价值观系统的组成部分。通过对生态价值观和价值观的内涵与功能的分析,确定生态价值观在价值观体系中具有重要的地位和作用,是中国特色社会主义价值体系的组成部分。将人与自然关系纳入价值观体系的研究不仅可以丰富价值观的内涵和内容,也是科学构建社会主义价值体系的需要。     

消费者的社会价值观和个人价值观

消费者价值观是消费者行为的重要影响因素.而消费者价值观可从社会价值观和个人价值观来分析.因此,如何把握消费者的社会价值观和个人价值观就成了营销学界亟需解决的课题.有鉴于此,本文阐述了消费者的社会价值观和个人价值观,并分析了两者的关系.最后,本文介绍了测量价值观的两个经典的量表.     

亚洲价值观

根据达尔文进化论,凡能适应环境的物种会兴旺发达起来,而那些不能与时俱进的物种则面临灭绝的命运。思想观念亦复如是。亚洲价值观念——在西方陷入萧条泥潭、而韩国和泰国的经济蒸蒸日上的时候曾经风光一时——在1997年亚洲金融危机后变得黯然失色;确保相互毁灭理论曾经使冷战时的两个超级大国受到相互牵制,但如今对于受到自杀性恐佈分子攻击的国家一无用处;“罗马俱乐部”关于全球饥馑造成世界末日的预言,如今已宛如痴人说梦;军工复合体的威胁也只有好莱坞电影和某些媒体才把它当回事;依附理论曾经在反对经济帝国主义的时代非常吃香,可在自由贸易和对外投资的全球化时代只能偃旗息鼓。 这些理论是否真的该遭到遗忘?它们纵然有许多局限,是否依然还有某种针对性?它们是否会卷土重来?《外交政策》杂志邀请了五位著名理论家,请他们回顾了这些已成陈迹的理论。这里登出他们的文章,以飨读者。     

基于价值观变迁的大学生价值观教育试探

改革开放以来,中国社会价值观逐渐发生了从一元价值观向多元价值观、从整体价值观向个体价值观、从理想价值观向世俗价值观、从精神价值观向物质价值观的变迁.这一变迁的轨迹表现为:20世纪80年代价值观的深刻反思;20世纪90年代价值观变迁的基本完成.新世纪以来价值观变迁向两个方向发展,即价值观上述变迁的延续和深化与科学发展价值观和和谐价值现的形成.价值观变迁对大学生价值现教育产生着全面而深刻的影响,大学生价值观教育也要对社会价值观的变迁作出回应,即大学生价值现教育要实现在教育内容、教育主客体关系和教育目标上的三大改变.     

新生代求职者职业价值观导致劳资双方价值观冲突

<正>据某招聘网站调查数据显示,2月份求职者中42%的人处于离职状态,3月份该比例上升15个百分点,比去年同期增长35%;销售类、行政类、生产类职位是跳槽热门职位。业内人士分析,这是由于新生代求职者带着新的职业价值观涌入职场,促使好工作的标准在变化,而大多企业却反应滞后,从而导致劳资双方价值观冲突的愈演愈烈。近日,智联招聘发布《2013春季职场才情报告》的数据显示,从城市来看,上海以平均月薪7112元高居"最有钱景"城市榜首,深圳、     

中国现代价值观对传统价值观的弘扬

中国现代价值观对传统价值观进行了创造性转化和创新性发展,但其中自觉不自觉地吸收了传统价值观诸多合理内容和精神,整体本位、以民为本、以德治国、成性成人、教化为先、自强不息、厚德载物、其命惟新、和而不同、天下情怀等十种传统价值观念在现代价值观中得到了弘扬,并在弘扬的过程中根据当代中国实践需要和人类文明发展趋势对这些观念进行了批判性改造。     

用邓小平价值观思想加强大学生价值观建设

本文对邓小平价值观思想进行了系统的论述 ,并对如何用邓小平价值观思想加强大学生价值观建设作了初步的探讨     

论求实进取价值观与中国传统价值观

当代中国主导的价值观是求实进取的社会主义价值观。求实进取价值观,以马克思主义为指导;以人为本,以人民为价值主体和评价主体,以广大人民根本利益为出发点和归宿,坚持个人利益与集体利益的统一,最终达到共同富裕;以发展为第一要务,不断开拓进取,与时俱进;实事求是,讲求实效,求真务实,拿事实来说话;坚持义利统一,公平与效率统一。求实进取价值观是对中国传统价值观的继承与超越。它具有很强的凝聚作用、激励作用,有力地促进了解放思想,求真务实,使改革开放收到实效,显示了强大的生命力。     

整体主义价值观与个体本位价值观新论

理性个人主义与极端个人主义有别,其理性特征表现为遵守法律、享受由法律限制并由法律保障的个人自由.在理性个人主义的文化中,出于人们的自觉选择,社会公德和对共同体的深厚感情也能产生.整体主义容易产生的弊端是形成依附性的人格,但作为生存策略的整体主义价值观在现代社会中还是必须的.     

现代性文化方案·价值观·价值观教育

现代性文化方案是现代性获得启迪和拓展的精神气质,在某种意义上,现代性是一个文化演进的过程。现代性文化方案最本质、最核心的任务就在于将现代性价值理想以价值观的形式生成为人的内在性格和行为坐标。但是,现代性文化方案在现代境域中却呈颓废之势,作为其核心的价值观呈现低迷与困厄之势。从价值观及其教育之维,对现代性文化方案重新勾勒与赋值并期待获得救赎性意义是本文研究之初衷。     

都市社区价值观载体建设与价值观的形成

我国正处于社会与经济转型中,都市居于前沿阵地而具有特殊的重要性;而社区工作是都市发展的核心载体,都市生活和功能的现代化,首先是社区的现代化。社区除了作为人们日常生活的场所以外,逐步成为人们思想、观念、意识交流和聚合的重要舞台之一;社区建设所倡导的公共意识、团结意识、     

依托基本价值观培育和践行核心价值观

借助中国传统文化、依托基本价值观来培育和践行社会主义核心价值观,有利于广大人民群众尽快地参与到培育和践行社会主义核心价值观的时代实践中来.基本价值观具有鲜明的中国特色,为人民群众喜闻乐见,是中国文化软实力的构成,并能够成为普世价值.基本价值观的传承与创新能够增强中华民族的文化自信.     

执政党价值观对社会价值观形成的普遍意义

执政党的价值观对社会价值观的形成具有普遍的意义，也就是说执政党的价值观深刻影响着社会价值观的形成和发展。文章认为这种影响主要是借助于执政党在国家中的地位和影响力通过执政党价值观的理论指导和价值观实践两种途径来实现的，并分别对此进行了闹要论述。目前在党内进行的以“讲学习、讲政治、讲正气”为内容的“三讲”教育活动实际上是对党员干部价值观的再改造，其成效如何将直接影响整个社会价值观的发展方向。     

多元化价值观背景下大学生价值观的构建

在全球化趋势逐渐加剧的情况下,大学生越来越受到西方思潮、文化世俗等因素的影响,面临着多种价值观的选择。高校担负着育人的重要任务,因此在帮助大学生形成正确价值观时应坚持社会主义核心价值观,继承优良传统,加强思想政治教育的实效性,营造积极的高校校园文化环境。     

自然价值观与技术价值观的兼容--可持续发展价值观重建的一个视角

人类社会的发展离不开价值观的支撑,都有其价值观的定位.工业化社会以来,技术与自然的矛盾日益显现出来,在发展观中表现为以经济价值为中心,以经济效益为核心追求.尤其是,人类在自然价值观和技术价值观上都存在着某种程度的缺失,从而导致自然价值观和技术价值观之间的对立和错位,使得人类的发展缺少了可持续的价值观基础.自然价值观与技术价值观的兼容才是可持续发展的科学的价值观的核心定位和现实的价值取向.