如何在课堂教学中培养学生质疑的能力

在课堂教学中,教师应培养学生敢于提问的信心,多给学生创造提问的机会,并创设提问的情景。     

浅谈小学生课堂提问质疑能力的培养

在课堂教学中,以培养学生的质疑能力为突破,通过创设问题情境,营造民主和谐的师生关系,交给学生提高技能和给予学生成功体验为主要手段,可以大大提高课堂教学的质量,更好地实现教学目标.     

课堂教学中培养学生创造能力的尝试

实施素质教育,培养学生的创造能力是新时期的要求。在课堂教学中,要落实双基教学,进行学法指导,要建立民主和谐的师生关系;要结合教学内容,培养学生的创造意识和创造性思维能力,教给学生创造的方法;要注重非智力因素的作用。     

浅析小学数学课堂教学中的能力培养

课堂教学是提高学生知识能力的主要场所。要强化课堂教学中的素质教育 ,应积极营造良好的课堂氛围 ;合理组织课堂教学材料 ;注重提高学生主动意识 ;精心设计课堂练习内容。     

课堂教学改革与学生能力培养

课堂教学是教学工作不可或缺的环节,是提高教学质量的关键和根本。通过对高校课堂教学中照本宣科、不注重对学生发散思维能力的培养等诸多问题的分析,并依据多年教学经验提出了相应的对策及建议,以有效提高教学质量,促进学生分析问题、解决问题能力的提高。     

抓住课堂教学中对学生能力的培养环节全面提升课堂教学质量

多媒体技术在课堂教学中的运用,已打破了封闭式的教学模式,开阔了学生思路和视野。但课堂教学不仅是一个知识的传授过程,也是一个学生能力培养的过程。重视学生能力培养,抓住教学过程中能力的培养环节,有助于学生基础能力和综合能力的发展,提高教学质量。     

基于综合能力培养的五年制高职会计课程改革研究

五年制高职是中等教育和高等(职业教育)衔接的一种教育方式,这种教育方式适应了现代职业教育体系的发展要求,能够有效推动职业教育的协调发展,侧重于系统培养适应经济社会发展需要的中高端技能型人才。文中从五年制高职会计课程体系改革入手,试图对培养后期的会计专业和其他专业融合模式进行研究,意在为现代服务业所广泛需求的综合类人才的有效培养方式进行一些初步探索。     

提高学生学习兴趣增强能力培养的改革措施

流体力学课程理论性强,学时数减少,要激发学生学习兴趣,增强 学生能力培养,提高课题教学质量,需要积极地进行教学改革。本文介绍了该课 程所采取的八个方面的改革措施。     

谈语文教学中对学生质疑能力的培养

学生质疑能力的培养是当前教育界普遍关注的重要问题之一。培养质疑能力应从培养学生的质疑意识、质疑勇气、质疑热情和质疑技能等方面着手 ,在语文教学中可以从明确意义 ,创设情景、评价激励等方面对学生质疑能力进行培养     

课堂教学与学生外语自主学习能力的培养——基于大学英语优秀教师课堂教学模式的分析

一、前言 《大学英语课程教学要求》提到：“教学模式改革的目的之一是促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展。可实际情况却差强人意,徐锦芬等通过问卷和访谈对14所高校的1340名非英语专业二年级学生自主性英语学习情况进行了调查,结果表明,我国大学生自主性英语学习能力普遍较低。对于现在大学生的英语自主学习的状况,王笃勤也指出,学生的自主学习存在着学习计划性不够,自我评估不够,课堂利用效率比较低,课前不能按老师的要求准备预习,不能多渠道地学习英语、运用英语等问题。     

深化课程改革 重视能力培养

传统的思想品德课的教学模式已不在适应教育改革和经济发展的需要。因此,必须在教学中转变教育观念,更新教育思想,把教法改革与教法指导结合起来,提高课堂教学效果。要注重学生的个性发展,突出能力培养。     

大学英语教学改革中自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力在大学英语教学改革中起着极其重要的作用。本文分析了培养学生自主学习 能力的重要性及培养学生自主学习能力的有效途径。     

大学英语课堂教学中自主学习能力培养

大学英语教学实践中,可以采取发现式学习促自主学习,以任务活动型学习拓自主学习,以探究式学习激自主学习等策略,加强自主学习能力的培养.     

课堂教学改革困境与破解策略——基于S省S大学的调查研究

及时了解课堂教学及其改革现状与制约因素,对课堂教学改革的深入推进具有重要的现实指导意义.对S大学教师的调查表明:学校硬件环境较差、教学班大、教师教学任务重、重科研轻教学、教学考核制度不合理、缺乏激励机制、教师在教学设计和课堂教学实施等方面存在较大困难等是当前课堂教学改革的主要困境.对此,建议从强化理论指导、改善客观条件、提供政策支持、加强教师培训、以教学研究促教学改革和以点带面六方面逐步推进改进.     

改革课堂教学 培养学生创新能力

在知识经济即将来临的时代，“创新是民族进步的灵魂，是过家兴旺发达的不竭动力”。教育的灵魂就在于开发、培养、提高学生的创新能力，而不是要强化学生一切必须服服帖帖，唯命是从，循规蹈矩的服从意识。所以只有改革课堂教学，才能培养学生的创新能力。     

大学生英语交际能力的培养

培养学生用英语进行交际的能力是大学英语教学的重点。要提高学生的交际能力 ,就要注意学生听说能力的培养 ,这需要我们教师从课堂教学入手。     

应用型大学学生能力素质培养考核改革及应用研究--以怀化学院为例

校园文化活动课程化实施是应用型大学培养学生能力素质的主要途径和方式,如何保证培养质量,特别是在青年学生能力素质上的培养效果,需要科学的质量监控体系来保证。本文从各项校园文化活动课程着手,对传统实践教学中模糊评价学生的方式进行改革,重点研究各项校园文化活动课程在整个能力素质培养体系中的权重,采用360度考核法建立起大学生能力素质培养考核新体系,并将考核结果有效应用于学生培养。     

能力培养是高等教育改革的一个重要方向

高等教育要适应社会主义市场经济对人才的需求,适应科技的发展,就必须把教育工作的重心从单纯传授知识转移到在传授知识的过程中加强能力培养的轨道上来,这应该是当今高等教育,特别是本科教育改革的方向。一、能力培养是高等教育改革的必然趋势能力是指具备不断满足未来发展需求多方面的动态潜能。它是人的发展条件和前提,是达到未     

语文阅读教学中学生质疑能力的培养

学习来自于问题。要破除习惯于教师提问的思维定势、教师教材的权威意识、简单的文体知识的印证式解读,培养学生独立自主的精神,养成善于质疑的习惯。质疑的方法有三:自读设疑,以求读懂;深析起疑,以求读深;产生有创意的问题和见解,以求读活。这三种方法融合多种思维品质与思维方法,体现了思考和表达的个性化特点。     

论大学英语教学中交际能力的培养

对交际能力的概念、内涵及其与语言能力的关系等进行了探讨,并就英语教学中培养大学生外语交际能力的方法提出了作者的看法。