高校专利质量评价体系重构与测度 ——基于23所高校的实证分析

高校专利质量的评价体系存在较大差别,均不能完全真切反映高校的专利质量.在重构高校专利质量评价体系时,着重突出专利价值类型等维度,创新性地将高校专利侵权数量比例,高校作价入股专利的数量、作价入股公司数量等因素作为高校专利质量的评价指标.基于熵权理论,运用高校专利质量评价模型对23所在京高校的专利质量进行研究发现:专利侵权案件占授权专利总量的比例、专利作价入股的专利数量占授权专利总量的比例、专利作价入股的总金额与授权专利总量的比值、专利作价入股的公司数量与授权专利总量的比值等指标在高校专利质量评价中的影响因素较大.通过完善高校专利管理体系,加快建立高校专利申请前的评估制度,提高高校PCT和海外专利申请能力,鼓励高校进行不同形式的专利成果转化,并进行深入研究,对促进高校知识产权管理和成果转化有着重要的意义.     

新形势下安徽省高校专利转化现状及对策建议

科技成果转化是实施创新驱动发展战略的主要途径,是科技和经济发展的重要衔接纽带.高校作为国家科技创新体系的重要组成部分,而专利又是高校科技成果最重要表现形式,其转化水平推动地区产学研合作、拉动地区经济增长.增强高校专利转化意识、加强高校专利运营能力以及完善专利转化体制更有效促进安徽省创新驱动发展.     

基于项目管理的市属高校专利管理工作探讨

高校专利管理工作不仅要选择管理方法,而且要强调如何实现高校专利管理目标。建立有效的高校专利管理组织模式,确保高校专利管理进程得到有效的监督、指导和控制,是高校专利管理的核心要义。市属高校应明确专利管理部门的地位、构成及管理模式,并完善相关激励机制和管理制度,促进专利创造等科学技术创新的可持续发展。     

中国高校科技投入与专利申请状况对比分析

在对近十年来高校专利申请量、专利授权量、专利放弃量等各类数据统计分析的基础上,分别对重点院校和一般院校的科技投入与中国专利申请量做了对比分析,叙述了我国高校目前专利申请的特点,提出了用发明专利作为衡量专利质量的指标.阐明了我国高校特别是重点高校专利申请的数量、专利申请的质量与高校科技地位、科技投入之间存在着严重的不对称性.     

宝鸡钛产业技术创新能力研究——基于专利地图分析视角

近10年宝鸡钛产业专利申请量的发展过程可以分为快速上升、上下震荡和衰减下降三个阶段.统计数据显示,企业作为技术创新主体,申请专利数量占到74％.宝鸡钛产业的专利主要集中在(作业/运输)和(化学/冶金)领域,占总数的77.6％.研究表明,宝鸡钛产业的技术创新存在5个方面的问题:专利数量与产业地位不匹配;专利技术含量不高;专利保护不足,失效专利过多;创新主体之间缺乏合作.增强宝鸡钛产业技术创新能力的路径是完善创新环境,提高专利意识;围绕龙头企业,延伸产业链;促进企业、科研院所、高校之间的合作.     

“985高校”专利竞争力研究

"985高校"是我国专利产出大户,其专利竞争力对整个国家的竞争力都具有重要影响。高校专利竞争力就是高校利用专利这种特殊资源持续获取竞争优势的能力,主要体现为现实竞争力和潜在竞争力两个维度。现实竞争力包括专利数量和质量,潜在竞争力包括研发潜力和专利增长。基于此,设置九个三级指标,构建线性加权评价模型,对"985高校"专利竞争力进行评价,结果发现"985高校"专利竞争力差异较大,专利质量整体薄弱;最后,针对评价结果提出专利竞争力提升对策,以期各高校参考。     

关于加强高校科技专利管理工作的思考

进入21世纪,技术竞争归根结底是专利的竞争。高校作为重要的科技力量,虽然专利申请增长强劲,但还存在重成果轻专利、专利保护力度不够等诸多问题。有必要从专利观念、激励政策、专利管理机制、专利产业化等方面进行思考,采取有效措施,进一步加强高校科技专利管理工作,促进高校科技专利工作的稳步、快速发展。     

陕西高校专利保护对策研究

为探究陕西高校专利保护问题,采取实证分析及数据统计方法,对陕西高校专利保护现状及存在问题进行了全面分析。结果表明:陕西虽然拥有众多科研院校,但其专利保护不容乐观。为此应结合陕西实际,提高专利保护意识,强化激励机制,建立高校专利管理机构,设立专项保护基金,以加强和完善专利保护,提高知识创新能力,促进陕西高校教学和科研的发展。     

影响高校专利工作的原因分析

高等学校是我国科技成果产出的重地,每年都有大量的科技成果,但作为科技成果重要表征之一的专利申请,与高校的实际科研实力和水平很不相称.故此,本文浅析了影响高校专利工作开展的若干原因,并提出了改进高校专利工作的几点建议.     

高校专利管理的新策略

从高校专利管理入手,分析高校专利方面存在的问题,学习国外高校的先进经验,提出高校专利管理的若干对策:(1)创新管理方法,促进高校专利的可持续发展;(2)增加经费投入,强化高校专利的有效保护;(3)完善奖励机制,激发教职工发明创造的积极性;(4)加快成果转化,促进高校专利的良性循环。