陕北农村学校体育现状及发展对策研究

农村学校尤其是陕北,由于经费紧张等诸多因素,学校的体育设施和师资队伍的匮乏已成为制约农村学校体育发展的“瓶颈“.通过对陕北部分农村学校的调查、分析,探索解决这一问题的有效对策,试图为陕北农村学校体育改革和发展提供点借鉴.     

河南省新农村体育文化建设

现阶段河南省新农村体育文化管理组织主要是县级体育管理组织和乡级体育管理组织。在整个体育文化管理中存在经费短缺、组织机构不健全以及专业体育指导人才匮乏等问题。河南省新农村体育文化建设在管理体制上应该采取行政管理体制和社会管理体制相结合的方式;构建切实可行的农村体育组织开展运行体系及县乡村三级管理体系,充分发挥政府机构的宏观管理职能,大力开发农村所在地特色体育。     

河南省学校竞技体育后备人才培养现状及对策

文章首先对河南省学校竞技体育后备人才培养现状及其存在问题进行了调研分析,继而提出相关对策,旨在为河南省学校竞技体育后备人才的培养工作提供建设性意见.     

再论学校体育教育的现状及改革

针对学生体质差、健康水平不高,体育设施、场地缺乏,农村中、小学体育开课率不到50％,体育教学效果普低劣的现状,笔者认为学校体育教育应进行如下改革:将《全民健身计划》纳入国策,认真贯彻执行《体育法》;转变学校领导重“智”轻“体”的办学观念,实现体育目标、大纲、教材一体化;全面推行初中升学体育考试制;建立以增强体质、增进健康实效为中心的成绩考试制度;增加学校体育投资;加强师资培养和培训。     

学校体育课程的现状及改革对策

反思并改革当前我国的学校体育课程教学,是时代发展和终身体育的需要;应从教学目标、教学内容、教学手段、 组织形式、教学考评等多方面进行改革;而体育教师必须尽快提高自身素质和综合能力,以适应时代发展的要求。     

长沙新农村体育发展现状及问题研究

通过实地调查获得第一手资料,对长沙新农村体育发展的现状、问题进行研究,分析产生这些问题的原因,以期对长沙新农村体育的和谐发展提供参考。     

社会主义新农村体育服务体系的构建

通过对社会主义新农村时期农村体育服务体系的性质、构建原则、服务内容进行分析,认为农村体育具有公益性,服务对象是9亿农民,提供服务主体是以县、乡为主政府机构;服务的内容具有动态性特征,具体包括:组织管理系统、物质保障系统、活动竞赛系统、政策法规系统、科学指导系统、信息服务系统、体质评价系统、健身产业系统、评估表彰系统等;并提出要统筹安排、科学规划,加大政府投入和资金整合力度,建立健全政府主导、农民参与的农村基层体育管理服务体系,并加快建立以工促农、以城带乡的长效机制,鼓励社会共建农村体育服务体系。     

农村学校体育的现状及解决途径

发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分。近年来,体育运动越来越受到人们的重视,学校体育教育是国民体育教育的基础。     

河北省沿海新农村体育发展的对策

采用问卷调查、实地考察、入户座谈等方法,较系统地分析了河北省秦皇岛、唐山、沧州三个城市沿海农村新体育的基本现状特征.结果表明:河北省沿海农村村落体育在健身项目的选择上呈现多样性、且具有较强的民俗性,在健身场所的选择上呈现随意性和天然性,健身行为上表现为自发性和盲目性,健身消费上呈现保守性.通过分析河北省沿海农村体育开展的难点问题,在此基础上提出河北省沿海新农村体育发展的具体对策.     

江阴市新农村建设中社区体育发展现状及对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法,对江阴市新农村建设中社区体育发展现状和影响江阴市新农村建设中社区体育发展因素进行了分析与探讨,提出了江阴市新农村建设中社区体育发展的合理化建议,为江阴市新农村建设中社区体育发展的不断完善提供了理论参考。     

河南农村留守儿童体育状况调查

采用问卷调查、访谈、数理统计等方法,对河南省114所农村中小学留守儿童体育教育现状进行研究发现:体育规范化教学水平低,执行体育教学大纲不力,体育教师资源短缺,体育经费、场地和器材匮乏等现状,是留守儿童接受体育教育的不利因素。建议新一轮体育课程的改革要重视这一状况,创建适合农村中小学的体育教学模式,为留守儿童提供良好的体育教育环境。     

陕西省新农村文化建设现状分析及应对措施

新农村文化建设是一个重要而复杂的系统工程,是一项迫切而长期的艰巨任务。针对当前陕西省新农村文化建设现状和存在的问题,新农村文化建设工作必须通过切实加强组织领导、加大政府投入、创新机制、强化队伍建设,丰富群众文化生活等措施加以推进。     

河南省城镇、农村中学体育教育均衡发展研究——基于豫南8市的调查研究

通过对教育均衡发展内涵的理解延伸至体育教育均衡发展的解读,运用文献资料法、问卷调查法以及数据统计法对豫南8市城镇、农村中学体育教育现状进行探究,并提出构建自身发展模式,平衡城乡资源分配,建立资源共享模式,完善监督激励政策,为促进城乡之间的均衡发展提供一定的参考。     

我国农村教育消费现状及对策

教育不仅是基础生产力,对我国社会发展具有先导性、全局性、决定性的影响,而且也是专业性、生产性、可经营性的特殊产业,它能够直接满足人们更高层次的生活需求,形成消费,扩大内需,拉动我国当前国民经济的快速增长。本文在对农村教育进行全面了解分析的基础上,归纳出农村教育的突出问题,并据此提出有助于问题解决的建议。     

荆州市太湖管理区新农村文化建设现状及对策

荆州市荆州区太湖管理区文化建设与其经济发展既大致一致,如各生产大队有广播、农家书屋等文化设施,有桃花会、广场舞、文体比赛等文体活动,村民有看电视等文化生活;同时,其也存在公共文体设施不足,文化投入不足,文化消费整体偏低,村民文化生活不够丰富,特色文化娱乐活动缺乏等有待改进之处。对此,应采取扩大现有文化品牌项目影响,提高现有文化项目效果,开拓新的文体活动项目,建设特色文体活动项目,加强文化建设骨干培养等相应对策。     

新课标下湖南省农村学校体育教师的现状、成因与对策

运用文献资料法、问卷调查法等方法,对实施新课程标准的湖南农村学校体育教师的现状进行研究.发现湖南农村学校的体育教师严重缺乏,体育教师的工作任务重,教师专业结构也不合理.对造成的原因进行了分析,并提出对策.     

社会主义新农村建设的模式探讨——黑龙江省依安县新农村试点实践

社会主义新农村建设因地制宜、实事求是地实践“一村两制”的发展模式取得了成效,集体经济快速发展,村民生活殷实,村风文明。今后应继续实践,调整产业结构,发展多种经营,发展现代农业,发展社会事业,培养新型农民,提高农业,综合生产能力。     

优化农村体育师资加快体育新课标的实施

通过对肇庆、云浮两市农村学校体育师资、教学现状和课程改革情况的调查统计,分析了农村学校体育教师对实施体育新课标在认识方面存在的问题及实际困难,提出加强农村体育教师队伍建设,促进体育新课标实施的一些理念与举措.同时指出:高校体育教育专业应努力为体育课程改革培养新型体育师资.     

构建高校学生形势政策教育新模式

高校学生形势政策教育是高校思想品德教育的重要组成部分。为发挥形势政策教育的功效,本文针对我国高校特点,在教育科学理论与教育实践结合的基础上,构建了系统科学的形势政策教育新模式。     

东莞市中专学生体育活动现状调查

通过问卷调查、访谈和数据统计分析等方法,对东莞市在校中专学生参与体育活动的动机、兴趣、选项和组织形式进行调查分析,揭示学生内隐和外显的体育活动现状的本质及其存在的问题,探索改进的措施,以更好地指导和开展体育教学。