关于"海西"工艺美术产业发展的思考

工艺美术产业是福建省乃至海峡西岸经济区的战略性支柱产业.应认真贯彻科学发展观,坚持"保护、传承、发展、提高"的工作方针,努力促进工艺美术行业的健康可持续发展,力争把这个特色产业做强做大,为海峡西岸经济区及国家创造更大的经济效益和社会效益.为了实现这一目标,必须认真贯彻科学的发展观,积极谋划发展新思路,加强"海西"工艺产业发展中的产业规划、市场拓展、品牌创新、法律保护、人才培养等方面建设.     

产教深度融合的智能汽车产业学院人才培养模式研究

产业学院作为应用型高校深化产教融合、校企合作的重要举措,对培养适应于行业岗位要求的人才具有重要作用。依托智能汽车产业学院,立足智能汽车行业发展现状,探索智能产业高速发展背景下的新工科人才培养,针对如何有效融合校内外教育资源、发挥现代产业学院重要教育主体作用,提出校企深度融合的创新型人才培养模式。以百度智能汽车产业学院建设为例,围绕行业发展、教育发展、人才培养及建设模式等方面进行探讨,旨在打造融合人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的创新型人才培养模式,以期培养出产教高度契合的满足现代产业需求的高素质应用型创新人才。     

中药高等教育的发展历程与思考

提升中药高等教育质量是满足中药产业高质量发展人才需求的重要途径。中华人民共和国成立后,在党中央和中央政府的大力支持下,中药高等院校教育得到了飞速发展,在人才培养、课程专业建设等方面取得了令人瞩目的成就,为中医药事业发展发挥了重要作用。但尚存在不足,需在强化教师现代知识体系的构建,创新开放式人才培养机制,整体提升中医药特色实践平台建设水平,夯实适应信息化社会的教学资源建设等方面进一步推进中药高等教育的改革。     

数字经济下河南工艺美术产业现状与转型发展路径探索

随着5G通信技术、云计算、大数据和人工智能的发展,数字化升级改造已经成为未来工艺美术产业发展的新趋势。目前,河南省工艺美术产业面临着企业研发创新意愿弱、产业链不完善、产业集群度低、知识产权意识淡薄等问题。在数字经济背景下工艺美术产业转型发展路径主要为：一是分类施策,绘制我省工艺美术产业图谱;二是推进数字基础设施建设,发展县域特色产业集群;三是整合新建数字化研发平台,培育产业龙头企业;四是开展数字化服务,推进文旅文创深度融合;五是健全制度体系,培育工艺美术综合性人才。     

福建高校生物与新医药类专业设置调查

生物与新医药产业是我国战略性新兴产业之一。高等教育如何适应产业发展需求,调整人才培养思路是一个急需探讨的课题。深入分析福建高校和生物与新医药类专业设置情况,剖析福建生物与新医药产业发展现状及趋势,应从以市场需求为导向,创新人才培养模式;以教育育人为宗旨,逐步优化课程体系;完善师资队伍建设,集聚产业人才资源;坚持以学生为主体,完善实践教学体系;加强在职培训力度,积极开展继续教育等五个方面加快提高人才培养质量。     

宁德工艺美术产业发展的SWOT分析

我国工艺美术产业是我国文化创意产业的重要组成部分,具有中华民族传统文化特征.宁德拥有丰富而独特的工艺美术资源.通过运用SWOT分析方法,对当前宁德发展工艺美术产业所具有的优势、劣势以及所面临的机会和威胁进行综合分析,以期为促进宁德工艺美术产业的发展提供参考.     

农村职业美术教育服务文化产业发展的对策———以浙江省为例

本文基于调研浙江省工艺美术产业的发展现状和存在问题的基础上,充分挖掘农村职业美术教育与文化产业的关联度和对接性,探讨以怎样的有效对策,使农村职业美术教育更好地为引领地方文化产业发展、加强工艺美术人才培养、开发地方特色文化资源、提升文化产业发展的内涵与层次服务。     

重振南通工艺美术行业雄风的对策思考

正工艺美术行业是一个集文化属性和经济属性为一身的特殊产业。南通的工艺美术行业在历史上曾经辉煌,虽然目前在全市工业经济中所占比重不大,但却是一张打造南通为中国历史名城的重要名片。加快工艺美术行业发展,对于弘扬优秀传统文化、培育独具特色的都市型工业、促进劳动就业、增加居民收入、推进全市新型工业化建设和经济社会发展都具有十分重要的现实     

产教融合视角下高校应用型人才培养策略创新

高校应用型人才培养存在培育理念与产业需求相脱离、专业设置与产业发展不一致、实践教学模式与市场需求不相为辅等问题,究其原因在于教学与产业之间的匹配程度不高,因此需要进一步加强产教融合和应用型人才培养间的关联程度。产教融合理念在人才供给侧改革、教学质量提升、高校教育改革、企业创新等方面与高校应用型人才培养具有较高的关联性。高校应用型人才培养需进一步框定产教融合多元化主体、构建多样化平台、完善课程体系与教师队伍建设、建立完善的评级机制与动力机制。     

高校人才培养与产业发展对接问题及对策探讨---基于重庆市市属高校的调研分析*

作为培养专业人才的重要阵地，高校的人才培养应服务国家和地方发展战略，面向经济社会发展需要，这也是高校内涵式发展的核心路径。文章立足重庆，分析了重庆市高校人才培养情况，重庆市产业发展，尤其是智能化引领下的产业发展的现状及趋势。同时，针对重庆市高校人才培养与产业发展对接存在的诸多问题，从制定对接规划，完善协调推进机制、政策保障机制和监督奖惩机制等多方面提出了对策建议，以期改善现状，更好地为重庆市产业升级转型服务。     

建安咏物赋略论

建安咏物赋作为建安时期赋作的代表,不仅在数量上超越汉代咏物赋,而且在时代审美情趣的变化、文人宴饮娱乐精神的影响下呈现出繁荣的文学局面。建安咏物赋不仅在数量上比两汉咏物赋增加很多,而且在艺术创作上,赋家在继承前代赋作艺术精神的基础上,大胆创新,赋家主观情感与客观物象更进一步融合,在赋作中比兴寄托手法的日渐成熟,使建安咏物赋成为汉代咏物赋与晋代咏物赋文学延续中的重要环节。     

翦伯赞的《杜甫研究》及其引发的批评

1944年,历史学家翦伯赞在《群众》周刊第9卷第21期发表《杜甫研究》一文。其文舛误甚多,曾招致訾议和讥评,尤以杜呈祥《与翦伯赞论〈杜甫研究〉》为代表。这桩学术史上的公案,知者较少且知之不详,故叙其来龙去脉。同时,翦伯赞在此文中的失误,对当下的杜甫研究者而言,亦不乏警示。     

张之洞与张謇企业战略管理思想比较

张之洞与张謇对中国早期现代企业的经营与管理都体现了领先于时代的战略管理思想。两者的战略计划都注重产业群体的全面扩展,但张之洞采用的是不相关多元化战略,而张謇则采用的是相关多元化战略;受身分和个人经历的制约,战略执行中的成本管理、人力资源管理、营销管理和财务管理方面均存在差异;尽管战略执行结果不尽人意,但是,张之洞和张謇都成功地建立了近代工业体系,其战略管理思想促进了中国早期的现代化建设。     

人工智能时代的新文科建设——基于新时代教育评价改革背景分析

破"五唯"是新时代高等教育发展过程中面临的新问题，也是新文科建设及评价必须面对的新课题。教育评价改革视域下新文科建设依赖于最前沿的人工智能技术，人工智能时代新文科建设的逻辑理路表征为：知识论逻辑——人工智能促进文科学科专业生成，新生成专业的发展评价要坚持"问题+需求"导向；教育观逻辑——人工智能将改变文科学生培养目标，人工智能时代新文科人才培养目标的评价应避免专业和培养范式的"碎片化"；教研方法论逻辑——人工智能将改变文科教学方式，新文科借助人工智能技术，能够打造更加科学与合理的"教"与"学"的评价体系。构建教育评价改革视域下人工智能时代的新文科评价的应然图景，需要坚持：评价目的彰显立德树人、评价主体交互多元、评价标准科学多样、评价方式多维联动、评价结果全息直观和评价支持系统的"智能介入"。人工智能时代新文科建设和创新发展的现实需求有四个方面：造就时代新人，落实立德树人根本任务；打破学科界限，推进学科专业融合发展；树立"全人"发展理念，培养学生大数据能力；培养复合型人才，增强学生可持续发展能力。要实现教育评价改革视域下人工智能时代新文科建设目标，需要构建四个实践路径：课程体系设置"文理融合"，打造立体的专业课程体系、优化通识教育课程模块、拓展专业课程设置内容；教学模式创建"理实并重"，创新理论教学和实践教学模式；教师队伍建设"校内外协同"，创建高水平的教学团队；文科评价要打破"五唯"取向，坚持"新理念"引领。     

新文科建设问题的新思考 ——兼论艺术学科的新文科建设

对于新文科发展中存在的如何建设、及其与其他学科关系的问题,梳理新文科建设研究的历史,分析新文科建设的系列研究成果,论述新文科建设可能产生的种种疑惑,以艺术学科为案例,对新文科建设“新”的内涵和外延等展开研究。研究认为,新文科并非要舍旧立新,而是坚持守正创新原则,在既有的学科基础上兼容交融文理科学科的成果,打通不同学科的知识结构和脉系,适应时代发展的需要,培育具备人文社会科学前瞻性思维的优秀人才,为中国文科建设迈上新台阶做好学科专业和人才培养的准备; 新文科赋予了传统文科以新的阐释路径和思维方式,重新定位传统文科的角色,使之于中国特色实践之上产生更多学理思考,助力中国学派建设; 艺术学科尤其要把握守正创新之中艺术审美的本质,不断借鉴交叉其他学科,使得艺术学科能够满足人们身心美好期望。     

文科之“新”与文科之“道”——关于新文科建设的思考

人文社会科学发轫于近代民族国家的兴起之中,对于现代性的阐释与批判始终构成其经典传统,但同时,现代性无孔不入的渗透也使人文社会科学的发展面临着异化的危险.作为对现代社会科学之现代性的克服与超越,新文科是后工业时代基于知识高度综合化、信息化、数字化的一种文科知识生产与再生产的新形态,以交叉前沿、战略需求、现代技术、区域优势为建设动力,以专业及课程体系的构建、跨学科师资队伍的构建、教研评价标准的确立以及运行模式的形成为四大核心要素.在具体的建设实践中,探索国内外跨学科联合学位培养、建立以多学科集群为基础的现代书院制度、推动"新文科实验室"建设以及践行"传统文科+"可成为高校探索新文科建设的四种模式.     

浅析设计素描中的几何构成素描

随着我国工艺美术事业的发展 ,实用美术专业的普及 ,几何构成素描在设计素描章中有着不可忽视的作用。本文试分析了几何构成素描与西方现代绘画和包豪斯教学思想中的几何构成因素在当今设计素描中的观念和作用     

新文科视域下高校音乐表演专业创新创业实践教学模式研究

“新文科”建设在高校的全面推动,促进了艺术类人才培养模式的反思与改革,依据创新创业的教育理念,对学生实践能力的培养应该成为高校音乐表演专业培养模式的改革目标。创新发展是“新文科”教育的核心理念,以学科重组、学科交叉为手段,鼓励学生进行跨学科的综合性学习。高校音乐表演专业应注重对应用型专业人才的培养,通过合理而科学的实践设计来检验学生的专业能力、培养学生的创新创业精神。明确“新文科”背景下音乐表演专业创新创业人才的培养目标,构建“新文科”背景下音乐表演专业创新创业人才培养的实践教学模式,有助于提高学生的专业素质、增强学生的就业竞争力,是实现学生全面发展的重要途径。     

前秦苻坚与后秦姚兴之汉文化特征及其现代启示——以汉武帝以降“崇儒兴学”的汉文化传统为中心

魏晋南北朝是中国历史上多民族文化交融的重要时期,其间正当两晋南朝玄风弥漫之际,十六国北朝却儒风雄劲。从十六国中后期开始,前秦苻坚、后秦姚兴等胡族统治者大力吸取汉、魏、晋以降汉族统治者的治国之道,颇具以“崇儒兴学”为中心的汉文化特征,不仅极大地推动了前秦、后秦政治、经济、文化诸项事业的发展,而且有力地推进了整个十六国北朝的民族大融合。比较探究苻坚与姚兴的汉文化特征,不仅有助于从文化层面进一步了解十六国中后期的历史发展及其基本规律,而且对当前进一步推进科教兴国和人才强国战略、大力弘扬中国传统文化、提高全民族科学文化素质均具有较大的启示。     

发展工业设计推进技术创新

国家创新体系是由知识创新、技术创新、知识传播与应用等构成的一个创新系统.工业设计作为一门边缘交叉学科,在综合利用科学技术和艺术进行产品造型设计创新上,与国家创新体系有密切关系.因此,当前应采取加大工业设计宣传和普及的力度、建立适应市场经济发展的工业设计运行机制、重视工业设计人才的培养和使用、重视工业设计理论研究等措施,以促进工业设计发展,从而推进国家的技术创新.