SWOT视角下地方高校产学研创新联盟战略的选择与实施

应用SWOT方法深入分析了地方高校实施产学研创新联盟战略的优势、劣势、机遇和威胁,并在比较各种产学研创新联盟模式的基础上探索了地方高校产学研创新联盟战略选择与实施的有效途径。     

区域化：一般地方高校构建战略联盟的主要途径

服务区域是一般地方高校的战略选择，一般地方高校与区域的互动发展和构建区域化战略联盟，是一般地方高校发展的重要动力源和培育办学特色的关键。一般地方高校要与区域高校构建战略合作关系，与区域企业构建战略联合体，与地方政府建立良好的协作关系，依靠战略联盟获取更多地区域优质资源。     

试析优化辽宁省产学研合作模式的路径

优化产学研合作模式不仅要建立在知识资源基础之上,还需要把竞争焦点放在竞争资源的整合和协同能力层面;当前辽宁产学研合作已发展到"产学研合作技术联盟"新阶段;无论是政府、企业、还是高校均要在合作模式的构建和推广中扮演适当的角色、发挥出应有的作用。     

淮南煤矿机械行业产学研战略联盟构建障碍及解决对策研究

产学研战略联盟是校企合作的新机制,对提高企业创新能力和高校科研水平的作用日益增强,已经受到了比较广泛的关注.淮南煤矿机械行业产学研战略联盟中有许多不足之处值得研究.因此分析了淮南市产学研战略联盟合作中的障碍因素,提出了加快构建淮南煤矿机械产学研战略联盟的措施.     

一般地方高校产学研合作模式的创新

结合盐城市企业技术创新能力调查中关于产学研合作方面的数据资料,以盐城工学院为个案,在深入分析调查结果的基础上,依据一般地方高校合作模式所需要的条件,提出创新地方高校产学研合作模式的思路和对策,从而促进地方高校产学研合作创新。     

论高校图书馆战略联盟

提出了高校图书馆战略联盟的概念,分析了高校图书馆战略联盟的特点及建立高校图书馆战略联盟的优势,阐述了构建高校图书馆战略联盟的发展思路.     

地方高校产学研模式比较与路向选择——以吉林省属高校为例

产学研合作是高校服务社会的重要形式。地方高校作为促进地方经济发展的创新主体和生力军,肩负开创全民创业的重任。选择适合地方高校的产学研合作模式将是地方高校实现服务全民创业这一目标的基础保障。本文通过分析发达国家产学研合作模式及我国产学研现状、影响因素,进而以吉林省为例,客观地分析地方高校产学研合作模式,提出创新地方高校产学研合作模式的思路与对策,促进地方高校产学研合作创新。     

国际化:一般地方高校构建战略联盟的重要方式

一般地方高校战略联盟的国际化是其适应高等教育国际化的必然要求,也是其提升办学层次、增强核心竞争力和提高人才培养质量的必然选择.校际间的战略合作是战略联盟国际化的基础,师生的国际交流与互派是战略联盟国际化的重要组成部分,课程体系的国际化是战略联盟国际化的重要内容,学术与科研的国际交流与合作是战略联盟国际化的基本形式,本土特色的国际化是战略联盟国际化的切入点和重要目标.     

试论高校科技成果转化的模式

本文总结了高校科技成果转化的五种模式,并指出高校要尽可能与企业建立紧密的合作关系,走产学研结合、合作转化科技成果的道路     

论高校与“产学研系统”和谐关系的构建

随着我国经济的发展与科技的进步，技术创新模式——“产学研”合作在我国也逐渐发展起来，并取得了丰硕的成果。高校开展产学研合作，不仅是社会发展的必然趋势，也是高校谋求自身发展的迫切需求。高校应根据自身类型准确定位，找到合作的锲入点，采取不同形式进行产学研合作。高校在合作的过程中，应该注重与产学研各个主体之间的互动关系，要建立互信、互助、互利的战略伙伴关系。在合作中，高校要明晰知识产权归属、加强知识产权保护、建立有效的科技成果价值评估体系、建立健全产学研合作中的利益分配机制，这些对高校在产学研合作系统中能否取得成功至关重要。高校应该在产学研合作中利用自身的优势，制定相关的政策和措施，使得效益最大化。     

论高校翻转课堂与工程教育模式的融合

翻转课堂和工程教育模式的发展,为高等教育的改革提供了新的思路和方法。在以学生为中心的教学中,翻转课堂和工程教育模式具有很高的融合度,两者的内在一致性为融合奠定了良好的基础。高校应从转变观念、管理创新、产学研合作、建立高校联盟等方面,推进翻转课堂与工程教育模式的融合发展,加速我国高校的转型升级进程。     

高校产学研合作制度的多维度设计

高校产学研合作制度是一种可以合理配置、优化产学研合作各方资源,带有一定的约束性和惩罚性,可以防止各种机会主义,能够指导人们对自己的行为做出合理预期,并能在通过合作使各方获益的同时,推动高等教育、科学研究、经济发展的协调机制。高校产学研合作制度设计应坚持自主全面、利益互惠、规范合法的原则。加强高校产学研合作制度应协调各方运行机制,健全组织制度,建立以政府资金为引导、民间资本为主体的资本筹集和循环机制,设计产权制度,完善中介机构组织发展的法律保障机制,完善信用体制,规范分配制度,建立符合市场经济的责任制度,完善风险投资与防范制度,强化统一的推进制度。     

新建地方本科高校产学研合作现状及基于高校视角的策略分析

新建地方本科高校的产学研合作有着自身的特色。通过分析这类高校产学研合作的现状,基于高校视角出发,推进以产学研合作为抓手的学科建设、以产学研合作为纽带的战略合作伙伴关系建设、以产学研合作为辐射点的平台建设,将有助于推进这类高校的改革与发展。     

我国高校在中外合作办学中的联盟治理模式探析

中外合作办学的产生和发展是教育规律、管理规律、经济规律共同发生作用的结果.国内高校与境外高校开展国际合作,从管理方式上说建立的是联盟治理关系.联盟关系的建立及其运行机制直接影响高等学校跨国之间合作的效果和质量.境内外高校要以国际化发展来增强竞争力,可从宏观和微观两个维度上建立和完善联盟治理机制,在联盟治理上达成共识,以此增强合作的效果.     

高校图书馆开展产学研合作存在的问题与对策研究

高校图书馆作为高校资源优势的重要组成部分,应该顺应形势的需要积极开展产学研合作服务经济社会发展。对目前开展产学研合作存在的一些制约性问题,主要通过体制与机制方面的变革与完善解决。     

高校与地方政府共建新型产学研合作平台的探索与实践

加强产学研合作是高校面向经济建设主战场,实现科研成果向现实生产力转化的迫切需求。校地共建产学研合作平台,既是地方产业发展的需要,也是高校提升创新能力的需要,还是市校同发展的体现,对地方政府促进经济建设和社会发展意义重大。     

地方高校技术转移中心服务社会发展方式研究

我国地方高校数量多,分布范围广,发展潜力大,地方高校技术转移中心对当地社会经济发展起着非常重要的作用,同时也受多方面因素的影响,只有创新服务当地社会经济发展的方式,贯彻技术转移的创新理念,构筑高效的产学研联盟,构建产学研合作的有效模式和长效机制,构建创新研发平台、科技成果转化平台、公共服务平台等,这样才能更好地促进地方高校技术转移中心的建设和工作的开展,为地方经济建设和社会发展做出更大的贡献。     

产学研合作：地方高校实践教育的有效途径

产学研合作是地方高校实践教育的有效途径,可以在硬件支持、教育内容和质量三个方面为实践教育提供保障。目前产学研合作的缺位严重影响了地方高校实践教育的发展,应从完善产学研合作动力机制、加强校内外实践教育基地建设、营造产学研合作政策环境、促进产学研合作成果向教学资源转化等方面着手,促进地方高校实践教育的发展。     

新建应用型本科高校产学研合作教育的研究与实践

阐述了产学研合作教育对应用型人才培养的重要作用,分析了新建应用型本科高校产学研合作教育存在的问题,探讨建立共建专业、订单式培养、共建基地（平台）等多种形式相结合的产学研合作教育新模式,介绍了宿州学院在建设安徽省应用型示范本科高校过程中开展产学研合作教育取得的成果。     

新建本科高校产学研创新模式探究

高校的职责不仅仅是教学和科研,还要更好的服务社会,满足社会需求,而产学研合作可以更有效的实现高校对社会的服务职能。产学研合作即是企业、学校、科研机构之间的相互配合,其合作有利于高校和企业的共同发展,实现优势互补和校企共赢。以新建本科高校为背景,进一步分析了产学研合作中存在的诸多问题,如：高校的办学理念与社会需求的脱节;人才培养模式封闭单一;一些企业和教师对产学研价值取向存在分歧;政府引导和支持力度较弱,产学研合作持续发展的运行机制不够完善等。并且探讨了如何转变办学理念以及创新人才的培养;加强地方政府支持,构建完善的产学研模式;健全中介机构,充分发挥其在产学研合作中的桥梁作用,提出了“政产学研用”创新合作模式。