高师思想政治教育专业主干课程体系的设计

随着社会主义现代化建设的发展和社会对多样化人才需求的增加,高等师范教育思想政治教育专业课程体系的改革势在必行.拟定专业培养素质规格指标是课程体系改革的关键一步.这些专业素质要求是掌握马克思主义的基本理论和方法;审度世界和中国社会发展的现状和趋势;具有在思想政治教育岗位上独立工作的素质和能力.据此设计出由三个学科群、十五门专业课组成的主干课程体系.     

法学学子的救赎

高等学校“两课”教育侧重理论教学,实践教育环节差强人意;大学辅导员也具有思想政治教师身份,需要结合本学院的专业特点共同探讨具体化的思想政治教育内容和实践形式。法学院专业学生是典型的特殊团体,社会要求、专业要求、职业要求、教育要求等方面都有着明显的特殊性,是最适合、也是最必要开展“面向专业的思想政治教育”的专业群体。     

专业实践教学中思政育人研究——以安徽农业大学生态学专业为例

实践教学是促进大学生思想政治教育工作的重要载体,也是提高人才培养质量的有效途径。安徽农业大学生态学专业强化实践教学,从挖掘实践教学的思政资源、搭建各类实践教学平台、完善实践教学考核体系以及增进教师的育德意识和育德能力等方面进行改革,着力构建提升大学生实践能力、创新能力和社会责任感的实践育人体系,有效促进了专业教育和思想政治教育的融合互动,提升了思政育人质量。     

构建思想政治理论课实践教学体系的必要性

思想政治理论课的实践教学极大地拓宽了思想政治教育的时空,因此,构建实践教学体系是思想政治理论课教学的重要环节。文章从多方面论证了构建思想政治理论课实践教学体系的必要性。开展实践教学是"思想政治理论课"宗旨的客观要求;是增强"思想政治理论课"实效性的基本要求;是马克思主义认识论的必然要求;是学生全面成长的需要;是加强德育工作的要求。     

应用型人才培养目标下思想政治教育专业实践教学体系的构建

实践教学是培养应用型人才的必由之路。目前思想政治教育专业实践教学面临的主要问题是教育教学观念不能适应应用型人才培养的需要,实践教学体系不完善,实践教学缺乏保障。改革实践教学体系,必须更新观念、调整结构、完善标准、整合资源。     

试论研究性教育教学体系对思政课教师素质提出的新要求

思想政治理论课研究性教育教学体系建设是高校思想政治理论课改革的重要方向,但是这一教育教学体系不能依靠传统的教学方式来实现,要求思想政治理论课教师必须具有更高更全面的职业素质,在思想政治理论水平、教育理念、教学方法、科研能力、实践能力等方面都有着与传统不一样的新要求。     

思想政治教育专业“一专多能”复合型人才培养模式探究

＂一专＂即加强思想政治教育专业知识教育,夯实学生的思想政治教育专业知识,使学生具备良好的专业素养。＂多能＂即通过思想政治教育专业复合型人才培养模式的改革与实践,使学生具备师范能力、学术能力、专业迁移和拓展能力,成为＂师资型、学术型、应用型＂人才。坚持知识、能力、素质并重的教育价值取向,探索和实践＂一专多能＂复合型人才培养模式,是时代发展和高等教育改革的需要,是学校自身发展的必然选择,更是提高思想政治教育专业教学质量和人才培养质量的重要途径,有利于培养思想政治教育专业学生的创新意识和实践能力,也有利于拓宽专业面,变专才教育为通才教育,增强思想政治教育专业毕业生的就业竞争力、工作应变能力和社会适应能力。     

思想政治教育专业复合型人才培养模式研究与实践

深化思想政治教育专业人才培养模式改革,要以社会需求为导向,坚定不移地面向经济建设和社会发展的主战场,培养大批社会需要的高质量人才.构建思想政治教育专业复合型人才培养模式,应优化专业结构,改革课程体系,强化实践教学.     

“概论”课教学改革应把握好三个环节

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,是我国高校大学生思想政治理论教育中最重要的一门课程,对大学生的成才成长具有导向和价值功能。当前加大教学方法改革,就是要打破教材体系,实行专题教学;紧跟形势破解热点难点问题;加强实践教学,培养学生综合能力。这不仅是新形势下提高思想政治理论课教学整体质量和实际效果的需要,也是做好高校思想政治理论教育工作的必然要求。     

师生互动中“思想政治教育原理”课程案例教学的路径

树立和落实科学发展观,坚持课堂教学和实践教学的改革,紧紧围绕“培养什么人,怎样培养人”进行人才培养,实现育人为本、立德树人的教育目标,是目前高等教育改革以促进大学生全面发展的根本要求。如何使思想政治教育原理学科特点与受教育对象思想发展的特点有机融合,如何选择典型的教学案例,为大学生提供“自主、合作、探究”的学习情境,是高校思想政治教育专业教师一直寻求的理想教学境界。     

加快发展广西保险专业高等教育的意义与对策

加强广西保险专业高等教育改革,是顺应国家政策需要。为此要求教育主管部门、地方保险监管机构、地方保险经营主体辩证认识广西高校设立保险专业的意义,从而采取必要的扶持推动政策;要求相关院校创新办学理念,准确定位,突出特色,采取正确的办学思想和办学思路,要求专业系部及其教师加强专业教育教学体系和课程内容的改革创新与实践,构建教育质量保障制度及其实施机制,为社会培养有创新精神和实践能力的专业人才,促进保险学专业教育的可持续发展。     

思想政治教育的内涵与思想政治教育学的研究对象

思想政治教育是思想政治教育学的核心概念,也是研究思想政治教育学的研究对象、构建思想政治教育学学科体系等都必然涉及到的基本概念.在通过对思想政治教育概念构成元素的逻辑分析,在前人概念框架的基础上,把思想政治教育界定为：一定社会或社会群体用特定的思想体系、政治观点、道德规范,遵循人的思想、品德和心理等形成和发展规律,有目的、有组织、有计划地对人们施加的使他们形成符合该社会（社会群体）发展需要所要求的思想品德、政治素质和心理品质的社会影响实践活动.思想政治教育的内涵与本质决定了思想政治教育的研究对象,以思想政治教育实践为基础而形成的思想政治教育学学科,其研究对象是思想政治教育实践活动（社会现象）的规律.     

园林规划设计专业理论教学体系研究

新形势对园林规划设计专业技术人才提出了新的要求,计划经济体制下形成的重理论、轻实践,片面强调学科性、系统性、脱离实际应用的教学体系和培养模式已不能适应现代教育培养人才的需要。本文拟从转变教育思想,改革人才培养模式,拓宽专业口径,调整学生的知识、能力结构,注重对学生素质和创新能力的培养方面,对园林规划设计专业理论教学体系进行研究和探索。总的思路是:强调社会和高新技术发展的需要;加强理论与实践、生产、教学、研究的结合,加强学生动手能力的培养;组成公共课与基本技能,专业知识与专业实践,知识拓宽与能力培养等模块式教…     

创新思想政治教育专业实践教学体系的若干思考

实践教学是当今高等院校教学改革的重要内容。本文立足当地经济社会发展现状,根据学校的办学定位和人才培养目标,紧密结合思想政治教育专业的特点,在总结近年实践教学经验的基础上,积极探寻具有鲜明特色的专业实践教学体系。强化实践教学与课堂教学相结合,把实践实验教学机制引入到人文社会科学的教学环节中,大力提倡模拟实践教学,开展专业实践和社会调查活动,创新教育教学实习的新形式新途径,规范毕业论文的写作,从而培养学生的学术研究能力和创新能力,真正实现＂学以致用＂的应用型人才的培养目标和办学理念。     

地理科学特色专业教学体系改革探索

建设特色专业是深化教育改革的需要,更是高校谋求新的突破和发展的必经之路。而教学体系改革则是进行特色专业建设的重中之重。因此,在明确地理科学特色专业培养目标和专业定位的基础上,以适应时代背景和社会要求、紧跟学科前沿、符合教育科学规律、切实可行并可适当推广、强调实践能力培养为原则,以培养具有地方特色的应用型人才为目标,从理论教学和实践教学两方面对地理科学特色专业的教学体系进行了一系列的改革。问卷调查发现,新的教学体系取得了良好的教学效果,得到学生一致好评。     

高校辅导员思政教育工作实效性提升探究

大学生是社会生活当中最活跃的元素,高校也因此而成为我国思想政治教育的前沿阵地.从工作实践来看,高校辅导员思想政治教育工作的实效性受辅导员、大学生和沟通途径三个方面因素的影响.要提高高校辅导员思想政治工作的实效性,就要求辅导员必须做到明确角色定位,树立正确的教学理念;加强业务学习,自觉提高专业素质;改进教育方法,构建师生双向交流立交桥.     

思想政治教育学研究论纲

思想政治教育学是以思想政治教育实践规律为研究对象的学科,其理论内容体系包括思想政治教育的元理论、结构环境理论和操作理论;思想政治教育学科的自身价值和社会价值统一于思想政治教育实践的价值实现;马克思主义哲学是研究思想政治教育实践活动的方法论基础。     

新时代高校思想政治教育体系建构的价值意蕴

高校思想政治教育体系建构是新时代深入开展思想政治工作的重要内容,在思想政治教育理论研究与学科建设方面构建理论知识体系和学科体系,推进高校思想政治教育理论研究和高校思想政治教育学学科建设;在高校思想政治理论课内涵式建设方面构建教学体系、课程体系和评价体系,提升高校思政课的教学效果、育人效果和改革效果;在高校思想政治教育治理现代化方面构建制度体系与机制体系,推动高校思想政治教育治理体系和治理能力现代化。     

研究生社会主义核心价值观教育有效途径

有效开展研究生社会主义核心价值观教育事关研究生培养质量,符合国家和社会发展的趋势和要求,有利于推动社会文明进步.当前研究生社会主义核心价值观教育缺乏科学有效的理论指导,而且实践教育没有突出研究生群体的特殊性,缺乏完整系统的教育体系.为此,可通过改革思想政治理论课教学、树立典型、加强导师引导和社会实践等途径,最大限度地提高研究生社会主义核心价值观教育的有效性.     

和谐视野下高校思想政治理论课教学改革的思考与实践

党中央提出构建社会主义和谐社会这一新的时代命题,为高校思想政治理论新课程改革指明了新的方向,和谐理念是大学生思想政治工作、高校思想政治理论新课程改革内容的应有之义。和谐理念启发我们,应当首先确立“以人为本”的高校思想政治理论新课程改革的指导思想;构建高校思想政治理论新课程改革更加和谐的动态目标体系并根据上述和谐的目标体系,协调教学体系与教材体系并有所创新,协调实践教学与理论教学、教学方法与内容统一协调、任课教师个人魅力与课程要求与特点的匹配和谐等。