职业精神——职业院校校园文化建设的价值取向

随着我国高等教育的发展，高职院校的数量已占全国高校总数的一半以上。高职院校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教育教学改革等诸多方面，谋划着各自的发展道路，其中校园文化建设成为各高职院校着力打造的竞争制胜点。由于过去建校的定位问题，我国高职教育只见“技术”不见人，致使高职院校人文精神贫乏，师生人文素质下降，从而危及高职教育的发展。本文从职业精神培养的角度出发，探讨了职业院校校园文化建设的基本价值取向。     

我国高职学位设置的价值与构建分析

高职教育规模一般占高等教育的一半以上，但是我国的高职教育却是缺失的，这既不利于我国高职教育的发展，又使高职学生在就业市场上处于劣势。我国一些高职院校已经完全具备了授予学位的条件，本文依据筛选假设理论和成就动机理论，分析了设置高职学位的价值，并提出构建高职教育学位体系，以期提高社会对高职教育的关注度，不断提高高职教育水平。     

高职院校大学生生涯规划意识现状与培养策略

构建高职院校大学生生涯教育体系，既是个体生命发展的要求，也是我国高等教育发展的必然趋势。文章从高职院校大学生生涯规划意识的现状出发，分析了生涯教育对高职院校大学生发展的作用，提出了提升高职院校大学生生涯规划意识的培养策略。     

高职院校校园文化建设问题初探

大学文化是一种较高层次的文化,追求崇高理想、讲求批判精神,是大学物质成果和精神成果的结晶,大学文化是高等教育长期发展的文化沉淀,也是高职教育发展的基础和重要依靠力量。随着高职院校对品牌效应的关注,大学文化就已经作为高职院校自身的一张名片,影响着高职院校的发展。深入对高职院校大学文化建设的思考,有助于高职院校从外延发展,提升到内涵式发展,有助于高职院校在激烈的竞争中生存。     

如何树立科学的高职教育观

经过20多年的发展，我国的高职教育在完善高等教育结构体系、促进高等教育大众化等方面发挥了重要作用，但一些高职院校在发展过程中出现了偏颇和不足，因而，正确分析高职教育的现状和问题，树立科学的高职教育观，是高职教育实现科学发展的前提。     

试论高职院校辅导员在大学生心理危机干预中的作用

随着经济的发展和社会的飞速进步，中国高等教育以蓬勃的活力逐步进入了大众化教育的新阶段。高职教育作为我国高等教育中的重要组成部分，在培养一线高级技术应用性人才上发挥了极其重要的作用。高职院校学生与本科院校学生一样都处在青春期的过渡阶段，但是，高职院校学生比本科院校学生面临着更为复杂的环境和各项压力，也越容易产生各种心理健康问题。那么作为高职院校一线学管工作的辅导员，应在大学生心理危机干预中发挥积极重要的作用。     

试述陕西高职院校当前专业设置存在的问题

近年来我国大力发展高职教育,取得了巨大的成就。短短数年,我国高职院校从无到有,截止2006年底,全国高职院校已达1000多所,占我国普通高等院校的60％,在校生已达480万人,占全国高等院校在校生人数的52．3％。陕西39所高职院校（包括高专）,占陕西省普通高等院校的54％。可见高职院校占据着整个高等教育的半壁江山。但是,全国高职教育的质量却令人担忧。就全国高职院校来看,高职院校存在着良莠不齐的现象。有相当一部分高职院校存在着规模小、效益低、发展慢等问题,现有的办学规模与规划办学规模存在着较大的差距。     

不断创新高等职业教育办学特色

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，是我国经济建设、社会发展的坚定支柱，它不同于普通高等教育。是一种新的教育类型，其生存和发展的关键在于办出特色和质量。高职教育要办出特色，实现教育培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究和改革，构建符合高职教育规律，适应经济建设和社会发展的高等实用型人才培养模式。近几年，教育部和各省教育主管部门对高职高专院校进行了人才培养水平评估，对探索高等职业教育模式，提高人才培养水平进行了有益的探讨，现就如何创新高职教育特色，谈几点看法。     

地方高职院校创业教育模式探索——以娄底职业技术学院为例

大学教育由精英教育向大众教育发展,高校毕业人才在推动社会进步的同时,也面临日益凸显的就业压力。尤其是地方高职院校,面临更严峻的毕业生就业问题。地方高职院校开展创业教育,顺应了我国的高等教育改革方向,实施创业教育应该将其渗透到学校教育的方方面面。文章在地方高职院校实施创业教育模式探索的基础上,提出创业教育是以人的生存发展为核心的成才理念。     

浅析高职院校教学质量评价理念

高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,现已占据我国高等教育的半壁江山。随着规模的扩大,教育质量的提高成为高职院校必须面对的重要问题。而高职教育质量保障体系是促进高职教育持续、稳定、健康发展的必由之路。     

浅谈当前形势下高职院校大学生的就业形势

在当今的二十一世纪,我国高等职业教育取得了巨大的发展,我国的高等教育已经走向了大众教育和精英教育的新时代。然而,当前形势下高职院校大学生的就业形势却是不容乐观的,许多高职院校大学生面临着就业难的问题。在这样的大背景下,本文将深入地探索当前形势下高职院校大学生的就业形势,希望通过本文的研究,能够切实转变高职院校大学生就业难的局面。     

我国高等职业院校毕业生就业现状分析与对策研究

教育是立国之本，就业是民生之本，是人们生存和提高生活质量的基本前提和基本途径。当前，高校毕业生的就业，既关系到广大人民群众的切身利益，也关系到高等教育的深化改革和社会稳定，并且对于高等职业院校来说，就业率是检验学校工作好坏的最终标准。随着我国高等教育大众化的不断推进，高校招生规模逐年扩大，高校毕业生也日益增多。但由于种种原因，近年来高职院校毕业生的就业难问题日渐突出，这对高职教育持续健康地发展形成了障碍。基于此，本文着重对现阶段我国高职毕业生就业的问题进行了分析，并提出了解决问题的对策，其目的是希望能有效缓解高校毕业生面临的就业压力，有效促进毕业生顺利就业，从而促进高等教育事业健康稳定发展。     

高职院校思想政治理论课的回顾与发展思考

高等教育、普通教育、职业教育是教育的三大类型，我国提倡大力发展职业教育。发展职业教育，高职院校的思想政治理论课地位重要，但在发展中也面临诸多困难，应对这些困难，改进高职院校思想政治课教学，应得到更多关注。     

高职院校如何创新性的开展素质教育

高职教育在我国高等教育中占有重要地位，高职院校的素质教育是培养学生的重要指标，如何在素质教育中发挥创新性是急需解决的重要课题，本文将探讨高职院校应该如何创新性的开展素质教育，为高职教育提供借鉴。     

浅析高职院校二级管理的实现路径

随着国家对教育的重视程度不断提高,我国的高等教育工作得到了进一步推进。尤其是高职教育,院校数量和在校学生人数在高等教育中的占比,已经突破40%。办学规模的不断扩大,为广大学生提供了继续教育的良好机会,也为高等教育发展注入活力。与此同时,高职院校的管理水平和实际的办学效益不断受到质疑。因而,积极推进校、院二级管理,切实提高人才培养水平,努力促进高职教育长远发展,成为目前众多高职院校的重要工作。     

高职教师如何适应教育信息化

随着我国信息化建设的加快，教育信息化发展面临着新的发展机遇和挑战。大力推动教育信息化，以教育信息化带动教育的现代化是实现我国教育的跨越式发展，推动高等教育大众化，建立学习型社会，构建终身教育体系的重要途径。作为高等教育重要组成部分的高等职业技术教育，同样要在信息化的大潮里发挥自己的应有的作用。那么，这个艰巨的任务就落在广大的高职教师的身上。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。因此，高职院校的教师要认清形势，明确信息化条件下教师标准，努力学习，推进信息化的进程。     

示范性高职院校“双师型”教师队伍建设的实践与思考

近年来，党和国家高度重视高等职业教育事业发展，为在全国高等职业院校（以下简称高职院校）中树立改革示范，自2006年始我国实施了国家示范性高职院校建设计划，旨在探索中国特色的高职教育发展之路，创造中国特色的高职人才培养模式，建设中国的世界一流高职院校，并通过示范辐射作用，引导高职院校主动服务社会，鼓励企业积极参与高职院校办学，促进高职院校整体水平的提升，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高职教育体系，使我国由人力资源大国转化为人力资源强国。     

浅谈高职院校的创业教育

重视和加强大学生的创业教育,培养创新型人才,是我国高等教育面临的一个重要课题。文章联系高职教育发展现状,简要分析了高职院校创业教育中存在的问题,指出了提高高职院校创业教育质量的途径和方法。     

高职院校发展的战略环境分析

人口结构质量和就业的变化以及高等教育大众化的发展趋势对高职院校的发展带来了新的机遇和挑战，但高职办学经费的不足同时也制约着高职的发展。高职院校必须坚持特色办学，多方筹措资金，加强和企业的合作，增强院校的竞争力。     

高职院校品牌塑造的策略分析

随着市场经济的发展,高等院校尤其是高等职业院校不断地加大品牌塑造的力度。因此,高职院校的人才培养等办学特点各具特色。为了使高职院校更好的可持续发展,塑造院校品牌是一个良好的策略。打造高职院校的品牌,既可以使高职院校突出办学理念,建立区域性的人才培养机制,又可以避免浪费过多的社会资源,从而使我国高等教育的发展更加合理,促进教育结构的调整和完善。本文主要从塑造高职院校的品牌的意义,基础及途径方面予以阐述,以期为部分高职院校的发展提供借鉴意义。