如何培养学生的英语口语表达能力

“语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中,这样才能培养出对语言形式的得体与否作出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。”(著名学者欧莱特)在英语教学过程中发现,很多同学学的是“哑巴英语”,而作为实践性很强的英语教学并不是教会学生一套     

初探职业高中学生英语口语表达能力的培养

随着社会的进步,信息交流越来越频繁,特别是近年来我国经济的腾飞,我们与世界的距离越来越近,这就要求我们即将走上岗位的职业高中学生能够用英语进行简单的交流.因此,提高职高学生的英语口语表达能力显得很重要.教学内容上选择那些我们生活中、实际工作中易于接触的知识材料进行教学.教学方法也可用一些行之有效的方法,如论辩演讲、模拟面试.     

如何培养学生口语表达能力

口语能力是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力,语文教师理应承担起培养学生口头表达能力的责任.本文探讨了培养学生口语能力主要应把握的几个关键点.     

怎样培养初中学生的书面表达能力

书面表达是初中英语教学的重要内容之一,也是各类英语考试的重要组成部分.它是对考生语言基础知识、语言组织能力及书写能力的综合考察.其分值在试卷中占有相当大的比重.     

如何提高高职高专学生的英语口语

语音是用来交流的，而英语作为国际交流所必须的能力，培养学生的英语语言适用能力也愈来愈受到重视。如何遵循口语教学的原则并运用现代化的教学方法和手段，有效提高学生的英语交际能力，已刻不容缓。本文从培养学习兴趣、掌握发音规则、情景对话训练、培养意释能力、模仿和听说相结训练几个方面谈提高学生的英语口语表达能力。     

高职学生口语表达能力现状与培养策略

口语表达能力是高职学生在职业生涯发展中的核心能力之一.作为培养未来社会应用型人才的高职院校,我们理应注意培养学生的口语表达能力,从培养学生与人沟通交流做起,培养他们的综合素质,使他们更好地适应未来职业社会的需要.     

浅谈中学音乐欣赏教学中学生表达能力的培养

音乐是一门艺术,而音乐教育是这门艺术的艺术.它是通过声音来打动人的心灵,使人们在音的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受,从而提高人的身心素质.     

感悟初二学生英语书面表达能力的培养策略

学生英语书面表达能力的提高,绝非朝夕之功。现行初二英语新教材对听、说、读的交际功能训练有比较具体明确的要求,而对书面表达能力的训练要求却显得过于简单笼统,极易引起教师与学生的忽视,致使学生书面表达能力难以提高。笔者以为,针对初二学生英语刚起步的特点,采取由浅入深、由易到难、循序渐进的方式,对学生进行模仿性、独立性和创造性书面表达训练,是提高学生书面表达能力的重要途径。     

试论如何提高学生钢琴演奏中的音乐表达能力

音乐表达能力在钢琴演奏中是非常重要的,也是钢琴演奏者所追求的最完美的艺术境界与艺术表现,所以,在钢琴教学中,应得到特别重视。本人从钢琴的技术、钢琴的音色、以及思想、人生体验与文化修养等方面,谈谈自己的一些看法。     

浅谈如何培养农村幼儿的普通话口语表达能力

幼儿期是学习口语、形成口语的关键时期。农村幼儿的口语表达能力由于受到方言的影响,说话时方言味重,普通话发音不准确,所以在幼儿园培养孩子的普通话口语表达能力势在必行。本文就如何培养农村幼儿普通话口语表达能力谈了三点具体的做法。     

浅议高职高专学生英语口语能力培养策略

21世纪,培养应用型人才的高等职业教育迅速崛起和高职毕业生涉外就业的机会增多,这就对学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。本文从分析影响高职学生英语口语水平提高的因素入手,提出了培养高职学生口语能力的相关策略,以培养21世纪更完美的高素质的应用型人才。     

浅析职校学生英语口语和听力能力的培养

本文简述了笔者在培养学生口语和听力能力教学中总结的基础知识要点和实用有效的教学方法.     

如何培养学生的体育精神

著名教育家陶行知先生说:"解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说.还孩子一个愉快幸福的童年,发展孩子自南自在的天性."体育课对中小学生体育精神的培养有很重要的意义,主要体现在三个方面:一是团队精神,即公平与合作的团队意识;二是身体素质,即运动技能和强身健体的方法;三是能力素质,即解决问题与抗挫折的能力.     

如何培养学生的自信心

新的世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求.这些品质无一不与良好的心理素质密切相关.由此可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心.     

如何培养学生的创新能力

新课改的重要目标是挖掘学生的学习潜能,培养学生的创新能力,全面提高学生素质。在民主和谐的气氛中,学生的主体新作用得到发挥。授人以鱼,不如授人以渔,学生在快乐中学习,敢于发表个人见解,敢于展开思维的翅膀,有利于培养新世纪创新人才。     

如何培养学生的思维能力

语言是人类最重要的交际工具,是人们思维以及表达思维的手段之一。在教学中,既要重视语言表达能力的训练, 又要将语言能力训练同思维训练结合起来,这样才能在提高学生语文水平的同时,让其思维也越来越灵活。反之,用训练思维来服务语言的训练,也能培养学生语言表达准确,简洁、连贯、得体的能     

如何培养学生的体育精神

著名教育家陶行知先生说:解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说。还孩子一个愉快幸福的童年,发展孩子自由自在的天性。体育课对中小学生体育精神的培养