我国高校艺术设计类专业竞赛状况调查研究

该文以我国高校艺术设计类专业竞赛发展概况为基础进行调查研究,深入剖析了艺术设计类专业竞赛与地方经济文化发展的关系,以类比的方式对高校的学科竞赛活跃度进行了调查,分析了高校的获奖情况、教学方法,探讨适应学科发展的培养模式,通过对我国艺术设计专业竞赛的竞赛区域、竞赛高校和竞赛水平进行总结研究,以期对我国艺术设计类专业学科的...     

面向设计类专业的人工智能课程教学探讨

艺术设计类专业的学生需要加强对人工智能知识的深入运用与学习,将设计学的知识与人工智能技术紧密结合,充分发挥艺术+科技1+1>2的作用。该文从人工智能课程及设计专业学生特点出发,结合多年课程教学实践,探讨人工智能课程的现状与改进措施,为设计类专业尤其是艺术设计类专业的人工智能教学方法与教学内容改革提供新思路,同时也为艺术+科技的复合型人才培养提供新思路。     

OBE理念下高校艺术设计专业创新创业人才培养模式研究与探索

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,专创深度融合发展是当前高等院校创新创业教育的迫切需要。该文以艺术设计专业学生为重点研究对象,系统阐述艺术设计专业创新创业人才培养现状,分析二者融合发展进程中的关键问题。从现存问题出发,结合该学科的特点和创新创业教育特色,进一步探讨OBE教育理念融入高校艺术设计专业创新创业人才培养的必要性。然后将高校人才培养目标及能力指标细化,反向指导专创教育课程体系、创新创业机制、师资培训体系、评价体系,从而促进艺术设计专业与创新创业教育深度融合,以期为形成具有艺术设计专业特色的创新创业人才培养范式提供新思路。     

中国现代艺术设计教育之路

在当今时代,提到现代设计教育就不得不与高校的设计教育联系起来.随着社会物质文化的不断发展以及信息的传播,高校设计教育的规模逐渐扩大.从我们学习的各类艺术设计学科来看,学科完善,教学井然有序.究其根本,还是趋于表面形式,中国的设计领域显得有些滞后,在整个国际设计道路上走得极为艰难.这种情况与我们的现代的设计教育有着极大的关系.本文结合目前国内外设计教育的状况,就中国目前的现代教育进行初步探讨.     

PBL教学法在艺术设计创新创业教育中的应用研究

为了提升艺术设计专业学生在毕业后的发展竞争力,教师需要更多地培养其主动学习、自主解决问题的能力。在艺术设计创新创业教育中运用PBL教学法能够激发学生的自主学习能力和设计兴趣。该文主要从PBL教学法的理论阐述和特点出发,结合艺术设计创新创业教育现状和存在的问题,分析PBL教学法与艺术设计创新创业教育融合的必然性,从艺术设计创新创业教育的人才培养体系、课程实践体系、教学团队、教学评价体系四个方面提出设计构思,以期提高艺术设计创新创业教育的效果。     

基于前沿理念的艺术设计育人模式改革与实践研究

艺术设计育人模式要顺应时代潮流,基于前沿理念进行改革和实践。该文从前沿理念和育人模式等方面入手,基于艺术设计前沿理念的发展,剖析了国内外艺术设计教育的育人状况,对艺术设计育人模式提出了改革策略,分别从引入国际化办学理念、更新前沿性教学内容、培养具有前沿性理念的教师、设计前沿性课程体系等方面提出意见,以期为艺术设计教育的发展和完善提供建议。     

基于国际PBL教育理念的艺术设计竞赛教学改革研究

国际PBL教育理念是以问题为导向、以学生为中心,将学习置于复杂而有意义的问题情境中,通过学习者的自主探究,以小组合作的形式围绕设计主题解决问题。从国际PBL教育理念述评入手,阐述了PBL教育理念在各国的发展历程;分析国际PBL教育理念与艺术设计竞赛融合的重要性、必然性、创新性和前瞻性;从教学改革定位、教学改革内容、艺术设计创新、艺术创新竞赛改革四个方面,对基于国际PBL教育理念的艺术设计竞赛教学改革进行研究和探索,旨在为艺术设计教育提供新的思路。     

改革学论要

一、创立改革学的必要性及可行性一门学科研究对象的成熟性是具体学科创立的前提。改革作为改革学研究的对象,从纵向说与人类历史发展同步,从横向说是当今世界各国的大趋势,从中国说是我国社会发展的主旋律,这标明改革学的研究对象已经成熟,创立改革学是非常必要的。     

综合科学研究

东西方关于“综合”概念的历史演变的相似性,来源于人类与自然、社会作斗争的相似实践;这一实践的现代发展,就是大量交叉学科、横向学科和综合性学科的出现,这是当前科学综合发展的三大潮流。综合科学是在科学的分化和综合统一体的辩证运动中产生的;其运动进程又将人类的科学文明分为早期综合时期、分化科学时期和综合科学时期三大阶段。大量综合性新学科的出现是综合科学产生的客观依据。人类两千多年来的科学体系是以学科分化为主旨的分化科学体系,今天,科学的体系结构找到了一个相对完善而统一的形式,它不仅包含分化的科学体系,也包含综合的科学体系。出于对综合典型性的两种认识,又可分为广义的综合科学和狭义的综合科学。本文所论咸指后者,并据此制定“综合科学体系表”。从位置矢量、位移和速度三方面对综合科学初步进行了定量研究。综合科学是科学体系的第四次更新,它开辟了当代科技发展充满生机的新领域,对国民经济和科技发展有着重大而深远的影响。     

中国传统美学对现代艺术设计之影响

中国传统美学中的审美追求潜移默化地影响着现代艺术设计。尤其是现代广告设计、服饰设计中的象征、对比、夸张以及介于似与不似之间的写意手法等,无不体现了中国文化特有的审美意韵。分析这些审美意韵,对发展现代艺术设计、弘扬中华民族优秀传统文化,具有重要意义。     

监察法学的学科定位及体系化构建

纪检监察学的学科类型化在国家法律和党内法规的表述中已有呈现。监察法学在纪检监察学一级学科体系中的层级定位应当是二级学科监察学之下的三级学科。监察法学充当着纪检监察学和法学交叉融合的“阿基米德支点”,经由法学学科孵化,可以充实监察学乃至纪检监察学的学科内涵。监察法学的学科研究重点关涉法理内涵、功能定位、制度镜鉴和党法关系等。监察法学的三级学科体系化构建应分别聚焦监察学和监察法学的知识分层、监察官后备人才的系统培养和学科建设中的实践反哺。     

结合自身经验针对高校艺术设计教育现状的几点思考

全国艺术设计专业不断发展,硕果累累,看到成绩的同时也不可忽视一些在教学实践中出现的一些问题与困惑,只有完成教学目标,教学理念,培养机制,实践锻炼等一系列环节问题才能使我国的艺术设计教学不断完善,培养出更多广受社会,以及企业单位欢迎的设计人才,促进我国艺术设计领域的进步发展.     

设计学跨学科协同育人模式研究

基于当前社会对创新创业型人才的迫切需求,设计学学科如何高质高效地进行人才培养成为一个日益重要的问题.该文以江苏海洋大学设计学学科人才培养模式研究为例,从培养模式、教学目标、课程体系、平台融合、师资协同、实践途径与能力培养、产学研融通等方面进行改革实践,为培养上手快、后劲足、具有创新精神的复合应用型高层次创新人才做出探索与尝试.     

少数民族地区设计学研究生产学研协同育人策略探究

基于时代对于设计创新人才的需求,高校广泛采用产学研协同育人模式,但在具体实行方面,各有特色.我国少数民族地区文化底蕴深厚,高校设计学创新人才培养更具特色优势.该文通过将少数民族地区文化资源融入设计学研究生培养体系,探讨适应少数民族地区设计学研究生创新人才培养需求的产学研协同育人策略,从而推动少数民族地区设计学科的特色发展.     

治安学思维视角下的学科基础问题思考

2011年3月8日,国务院学术委员会和教育部批准在法学和工学门类下,增设公安学(0306)和公安技术(0838)两个一级学科。随着公安学一级学科的确立,治安学的地位也随之提高了,作为公安学的一个重要组成学科,治安学的发展一直处于较为"卑微"的地位,学科独立性也一直未曾形成。"学科的本质是一种思维方式",因此,应该加快形成治安学思维,转变思维方式,为治安学学科建设奠定思维基础。本文主要通过论述治安学思维的确立、确立怎样的治安学思维、治安思维的确立对于治安学学科建设的价值和作用几个方面来阐述治安思维对于治安学科建设的重要作用。     

对我国俄罗斯术语学研究的回顾与思考

俄罗斯术语学形成于20世纪30年代初,是世界四大术语学流派之一。从20世纪90年代末,我国学者开始关注这一学科,历经十几年的发展,已形成完整的学科体系。根据研究内容,国内俄罗斯术语学研究呈现两个阶段性特点:一是依据俄罗斯术语学研究的理论框架了解这一学科的发展历程、研究方法以及经典术语学家的思想;二是国内术语学研究呈现多元化趋势,术语研究内容实现了从具体术语学理论向一般术语学理论的过渡。我国高等学校开始开设术语学课程使术语教育的思想愈发引起重视。借鉴俄罗斯术语教育的经验,加强国内术语学学科建设、完善术语教育体系是俄罗斯术语学研究本土化的关键所在。     

简论政策研究学

政策研究学是一门科学。她与其他学科一样,有其自身产生、发展的条件,有深厚的实践基础和坚实的理论依据,有特定的研究对象和研究领域,有其与其他学科关系的边界条件。一,政策研究学的产生条件政策研究学的产生不是偶然的,她是有其必然条件、有坚实的理论依据和实践基础的。     

中国大陆妇女/社会性别学学科队伍现状分析——以"妇女/社会性别学学科发展网络"注册会员为例

本文以"妇女/社会性别学学科发展网络"登记注册成员的信息为基础,从学历/学位、职称、职务、所在学科、研究/教学/行动、性别比例、区域分布和年龄分布等八个方面对妇女/社会性别学学科的师资现状进行了分析,以期为中国大陆妇女/社会性别学的发展提供一份基础性的资料。     

产教融合背景下《艺术设计》课程教学中人才培养的路径选择

《艺术设计》作为高职院校的一门重要学科,需要把握产教融合带来的机遇,不断实现改革与升级。然而艺术设计专业人才培养面临一定的问题。为促进高职院校《艺术设计》课程教学人才培养,不仅需要增强与就业市场的关联度,优化教学内容,展现专业特色,还要创新方法,改变方式,提升产学研用融合深度,也要科学考核,优化师资,完善机制,保障人才培育质量,通过有效应对《艺术设计》课程教学面临的挑战,实现人才培养的优化,从而促进艺术设计专业人才的顺利就业。     

术语学是一门独立的综合学科

术语学是研究术语特征并揭示其一般发展规律的学科 ,自 2 0世纪 3 0年代诞生开始至 60年代末 ,它已经从一个其他学科的附属内容发展成为一门独立的综合学科。本文追述了术语学的产生历程 ,阐释了它怎样发展成一个独立的学科 ,它所具有的综合性特点 ,以及在当前“知识爆炸”的背景下研究术语学的紧迫性。