再论中小学开展心理辅导的几个理论问题

中小学开展心理辅导是时代、社会和人的发展对现代基础教育提出的新的课题。临近20世纪的尾声．迎接新世纪的到来．我们必须面对这样一个现实．即：我们的学校培养出来的应是既能从容地面对新时代科学技术的挑战，也是能经得起人生风风雨雨砥砺的跨世纪人才。对于教育工作者来说，在中小学开展心理辅导，是我们对教育的对象──我们的下一代，人格健全的重视和人的生命质量的关怀。在下文中．笔者将在（中小学开展心理辅导的几个理论问题）一文（见（当代青年研究）1996年第5期）的基础上，再对中小学开展心理辅导的途径和原则提出一些看法…     

中职学校心理学教育的教学优化策略分析

近几年随着社会竞争压力的增加,学生的学业负担也越来越重,许多的青少年逐渐开始有了心理方面的问题,许多学生甚至因此患上了抑郁症,说明心理教育的开展已经迫在眉睫,要想顺利的完成学业,做一个对社会有用的人,需要做到身心的全面发展,心理素质也是其中重要的一项。心态决定成败,一个良好的心态是学生成长过程中的重要因素。为了提高学生的心理素质,培养学生一个积极向上的学习心态,许多学校对心理学方面的教育开始重视起来,有些学校设立了专门的心理辅导室,外聘心理咨询师来学校为学生答疑解惑,有的则开展了心理课这门学科,来帮助学校减小成长中的压力。本文将对中职学校心理学教育的教学优化策略进行分析。     

试论小学高年级语文教学与心理健康教育的有效融合

良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。而少年儿童期是心理变化发展最为迅速的关键时期,因此学校教育必须充分发挥课堂教学的主渠道作用,积极渗透心理健康教育,努力培养学生良好的心理素质。在小学阶段,作为具有工具性和人文性特点的小学语文教学在这方面具有得天独厚的优势,理应首先担负起这一重任。     

浅谈技校生心理辅导

本文针对当前技校生心理问题易发多发的现实,从学生心理辅导的含义及功能、学校心理辅导与德育工作的异同、如何建立起良好的学校心理辅导关系、当前技校生普遍存在的心理问题和心理辅导技术五个方面加以简单阐述。旨在运用各种心理辅导技术,从科学的角度出发,做好学生心理辅导工作,促进学生身心健康。     

心理素质拓展在大学生心理健康教育中的应用

学校教育越来越重视心理素质教育,在学校教育中进行心理素质拓展训练,对大学生的心理健康教育很有帮助.拓展训练教育是一种体验式教学,在训练的过程中可以提高学生的身体素质,帮助学生培养良好的心理情绪以及意志,是促进大学生心理素质健康发展的有效方法之一.     

社会工作的主要服务领域（五）

学校社会工作：主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的服务。学校社会工作主要有三种方式：治疗型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作：变迁型学校社会工作是为了让学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作。包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等：社区一学校型学校社会工作则把社会工作延伸到学校外的社区。包括联系学生家长、支持学校的政策、实现家校沟通、促进学校教育。对离校学生提供追踪服务。开展社区教育等。     

提升心理品质 领航职业成长——职业心理辅导课程开发实施案例

本文以笔者学校职业心理辅导课程开发实施过程为例,介绍了笔者学校针对中职生的职业心理特点和辅导任务,积极探索和创新职业心理辅导内容和方法,从而帮助学生提升职业心理品质的过程,以期为中职学校开展职业心理辅导提供借鉴。     

当前职业院校学生思想道德与心理素质教育的分析研究

本文在分析当前职业院校学生思想道德和心理素质教育现状的基础上,从思想道德理论课程、社会实践活动和心理疏导及辅导三个方面探究如何加强职业院校学生思想道德教育和心理素质教育。     

研究学生心理 改革教学方法

现代化社会对人的心理素质要求不断提高，学校把对学生的心理教育提到教学的议事日程。技工学校学生正处在生长发育时期，思想活跃，接受新事物较快，心理活动带有时代性。在技工学校教育中，教师注意掌握这些特点，因势利导地指导学生的学习方法，必然会提高教学质量。那么，技工学校学生有哪些心理特点呢？     

拉丁舞走进中小学课堂可行性分析研究——以涪陵区为例

通过文献检索、实地访谈和逻辑分析的方法对中小学开展拉丁舞兴趣课的必要性和促进素质教育的积极意义分析,并对中小学学生对拉丁舞的兴趣度的调查,学校教育资源的投入低受益广等因素的论证分析,充分说明了中小学开展拉丁舞运动有利于提高学生身体素质、心理素质以及审美能力,建议以拉丁舞兴趣课的形式走进中小学课堂。     

浅谈技校新生心理健康教育

随着我国对高技能人才需求的增长以及职业技术教育改革的进一步深化，很多没有技术的人开始进入职业学校学习，可是多数技工学校在技能实践、安全教育等方面下尽工夫，却忽视学生在进入技校后的心理调试训练，以至于学生很难适应环境，有部分人甚至选择中途退学。本文提出，为了使技校新生能更快适应职业角色，技校应该对技校新生心理现状进行分析，开展心理健康教育，提高他们的适应能力和心理素质。     

如何做好社工入校服务前的洽谈工作

在广州,由于目前学校并未专门配备学校社工,政府也尚未专门出台政策要求为学校配备专业社工,所以,目前学校社工服务工作主要由家庭综合服务中心青少年领域的社工开展.青少年领域社工的服务对象包括辖区内所有学校的学生,学校性质或公立或私立,学校类别包括中小学、职中、大专院校等.家庭综合服务中心的社工在进入这些学校开展服务之前,与学校的前期洽谈工作尤为重要,它直接关系到校方是否允许社工进入学校开展服务.下面就结合笔者的经验,从四个方面来分享家庭综合服务中心的社工如何做好入校服务前的洽谈工作.     

论青春期心理辅导

一、心理辅导的意义近年来,人们逐渐认识到必须运用心理科学知识,指导青少年健康和谐地成长,形成良好的个性心理品质,以符合时代的要求,适应社会的发展,促进整个国民素质的提高。因此学校教育中出现了心理辅导、心理咨询,心理服务一类的机构和活动。这是一件十分有意义     

职业学校中专生心理状况调查与对策研究

笔者对某职业学校二年级电子、会计和旅游管理三个专业118名中专生的学习、人际交往、情绪、自信心和就业心理的现状以及对心理辅导的要求等几个方面进行了问卷调查.通过调查,笔者发现,了解和掌握职业学校中专生的心理状况,对提高和改善学校的教育教学工作有重要的意义.     

提高学生心理素质是社会对人才的基本要求

心理素质是人才素质中不可缺少的一项基本素质,它在人才素质要素中具有核心和关键的作用.良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,也是社会对人才的基本要本.学生心理素质的培养需要教师、学校、家庭、社会各方基面的积极配合.     

唐山工业职业技术学院：学院两项课题被列入中国职教学会德青工作委员会研究项目

近日，经专家评审，唐山工业职业技术学院秦爱君老师主持的课题“开展班级心理辅导促进高职学生良好心理素质养成”、王海燕老师主持的课题“高职教育《思想道德修养与法律基础》中职业道德教育研究”被确定为中国职教学会德育工作委员会2011年度研究项目。     

团体心理辅导在贫困大学生“心理脱贫”中的运用

针对贫困大学生心理贫困的现状和特点,开展有目的团体心理辅导活动,以作者对贫困大学生团体心理辅导经验为例,具体描述了团体心理辅导在贫困大学生心理脱贫中运用的过程。结果表明,团体心理辅导的确对贫困大学生正确认识自我、树立自信,改善消极情绪,改善人际关系,提高心理健康水平等方面都起到了积极、有效的作用。     

团体心理辅导在高校心理健康教育的应用研究

团体心理辅导在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用。团体心理辅导可以改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。团体心理辅导可使更多的大学生受益,共同分享生活经验,提高对自我的接纳,促进大学生个体的健康成长。     

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究,旨在帮助高中生建立良好人际关系,促进其积极心理品质的发展。本研究在问卷法的基础上,筛选我校10名受人际困扰的学生,对其进行积极心理取向团体心理辅导。借助《一般人际关系量表》《人际关系综合诊断量表》问卷结果的统计分析,前后测分数差异显著。3个月后对个体进行跟踪反馈,发现积极心理取向团体心理辅导在改善高中生人际关系、培养积极心理品质、提高人际交往能力等方面有促进作用,且作用具有延续性。     

体验式教学在中职心理健康课程教学的实践

中职学校旨在培养熟练掌握操作技能的应用型人才,使他们能够在毕业之后迅速投入工作之中.然而,中职毕业生如果不具备良好的心理素质,很难适应就业压力与职场竞争.中职心理健康教育课程则可以在学生学习、生活、求职等方面遇到心理问题时,提供一定的疏导和帮助,促进学生心理的健康发展.