“社会主义市场经济”与“职工教育”

社会主义市场经济体制目标的确立,使企业在转换经营机制中,由计划经济转变为市场经济,与此同时,企业中的职工教育活动由封闭式、行政指挥式转换成开放式、灵活多变式,以适应于市场经济的的需要。因此,职工教育是为社会主义市场经济服务,二者是辩证统—体,互相依存、互相制约的关系。 职工教育之所以为社会主义经济建设服务,其一,由于职工教育在新的经济形式下必须面向社会,转变以往教育脱离经济建设这个中心,走上符合市场经济发展方向,并为之主动服务的正确道路,职工教育活动要围绕企业的经济杠杆,采取灵活多变的战略战术,及时改变学校所培训的专业,抓住在市场竞争中,急需的,短缺的人才培训,使短期和长期培训相结合,学习形式多样化。这样才能为市场经济竞争中的企业需要服好务。其二,职工教育直接为工厂培训各类人才。我们十分清楚,科学技术是第一生产力,掌握科学技术的人的因素决定着产品质量和经济效益,而产品质量和经济效益,又关系到企业在市场竞争中的生存与发展。这足双说明职工教育活动为工厂服务,为社会主义市场经济服务。因此,职工学校不     

论知识经济时代的职工教育问题

21世纪是一个知识奔流、信息密集、科技进步迅速转化为生产力 ,知识经济越来越直接地融为综合国力的时代。面对这样的态势 ,世界各国都在抓紧制订跨世纪发展战略 ,争先抢占科技、产业和经济的制高点 ,我国也适时制订了科教兴国战略和可持续发展战略 ,强调要“把经济发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”一句话 ,我国要在当今激烈的世界经济竞争中处于有利的地位 ,就必须顺应潮流 ,乘势而上 ,抓紧发展知识经济。而要发展知识经济 ,就必须切实把教育摆在优先发展的战略地位。一、大力发展教育 ,着力提高全民族科技文化素质…     

强化企业职工教育 全面提高劳动者素质

江泽民同志在“七一”讲话中指出:“我们要实现国民经济的现代化,极大地提高劳动生产率,就必须实现科学技术的现代化。”这就是说,实现国民经济的现代化,必须依靠科学技术的进步,科学技术是第一生产力,是推动经济和社会发展的强大力量。因此,我们一定要在强化企业职工培训教育上下功夫,努力提高企业全体劳动者的政治、文化、技术素质。只有企业全体劳动者的素质提高     

“三定”思想是邓小平教育理论的基石

当今世界正处在激烈的国际竞争和新技术革命的挑战时期,各国之间的经济、综合国力的竞争,在很大程度上是科学技术竞争、民族素质竞争和人才的竞争,这些竞争归根到底是教育的竞争。实现现代化是我国社会主义建设发展战略和最终目标,要实现这个目标,关键要依靠科学技术的不断进步和全体人民素质的不断提高,而发展科学技术和提高人民素质的根本就在教育。谁抓住了教育这个根本,谁就能在21世纪的竞争中逐鹿世界。邓小平正是站在时代的高度,从我国的具体国情出发,为我国的教育定位、定向,为知识分子定性。现将此“三定”思想阐述如下。…     

论技术与经济的结合点

研究技术和经济的本质联系、发展变化规律、寻求技术与经济的最佳结合是技术经济学的研究对象,而其核心或者说最终目的,在于寻找技术与经济的耦合点或接口。企业是国民经济的细胞,在整个社会经济中具有举足轻重的地位和作用,它是社会生产力的主要源泉,是人类物质财富的直接创造者。当今,世界上科学技术日新月异,经济上的竞争实际就是技术上的竞争,真正要发展经济,必须首先依靠科学技术,实行科学技术与经济的结合。     

进行党的基本路线教育是学校德育教育长期的根本任务

在当今世界上,为赢得二十一世纪的主动权,各国之间开展的以经济为基础的综合国力的激烈竞争,其实质是科技和人才的竞争,归根到底是一场教育的竞争。这场持久的竞争关系到社会主义的前途和命运,关系到中华民族的兴衰存亡。我国要在这场竞争中获得主动权,就必须使我国生产力发展速度超过资本主义国家的生产力发展速度。要做到这一点,正确的政治路线和人的因素是关键。     

浅谈抓好公路系统职工教育

在新的形势下,如何抓好公路系统职工教育?笔者认为,要切实抓好以下几方面: (一)正确认识职工教育在企业经营中的地位和作用.搞好职工教育的关键,是决定于企业领导层对职工教育的认识态度.要彻底摒弃对职工教育的种种偏见和错误做法.得不偿失、软任务、短期行为、无用论,单纯为培训而培训等.把培养和提高广大职工的素质同本行业、本单位的兴衰结合起来,作为本单位的长久发展的大计列入企业经营管理的计划日程.舍得投入,精心安排,务求实效.避免陷入一种"不培训教育→员工素质低→企业经营不善效益差→没钱投入(不搞培训教育)→职工素质与新形势要求的差距拉大→企业经营越加不好"等等的恶性循环之中.国内外许多知名的大企业尊重知识、尊重人才,把对员工培训教育视之为"职工的软福利"、"最大的福利",称之为企业和员工的"双赢"策略.如西门子公司正在走上一个"学习型企业"之路.他们对职业培训教育的明智之举值得我们借鉴.     

企业激励机制浅析

随着社会生产力的发展,人们越来越清楚地认识到作为生产力诸因素中最活跃的因素———人对社会经济发展的巨大作用,认为经济竞争的实质就是人才的竞争,人的素质的竞争。因此,“以人为中心”的人本管理已逐渐成为现代企业管理中的核心。具体来讲,人本管理就是如何通过人才资源的优化组合,激发员工的创造精神和奉献精神,促进企业健康有序地发展,这就要求企业建立一套激励约束机制,以使人的因素在企业运作中真正活跃起来,从而带动企业整个战略工程,促进企业的发展。人们不难发现,不少企业为了留住人才,想出许多办法来约束员工,如:要跳槽必须交…     

师范专科学校在科教兴国战略中的地位、作用与对策

科教兴国，教育为本；振兴教育，师资先行。大量事实表明，未来世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，说到底是科学技术的竞争和民族素质的竞争。实现经济增长方式从粗放型向集约型转变，其中一个非常重要的方面是把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。从我国国情出发，师范专科学校80％分布在地（市）一级，而且是唯一的一所高等院校，这就确定了师专教育在地（市）一级教育事业上处于龙头地位，从而也确定了师专教育为农村培育专门人才具有整体和地域优势。师专教育在培养高素质的劳动者和接班人起着基础和奠基作…     

论科教兴国与职业技术教育的发展

科教兴国是党中央为实现我国跨世纪建设宏伟蓝图而作出的重大部署,对促进我国经济的振兴具有重要的战略意义。科教兴国的关键在于依靠教育大力发展科学技术,并最终实现经济的飞跃。而目前我国的经济正处在转型时期,经济结构、产业结构和就业结构的变化,导致剩余劳动力不断增加和熟练劳动力相对匮乏的矛盾。如何有效提高劳动者的技能素质,彻底改变我国生产率较低的局面,就必须从战略高度认识职业技术教育的地位,走出职教发展的误区,实现职业技术教育的功能,为科教兴国作出贡献。     

论社会主义经济竞争理性化

在我国社会主义初级阶段商品经济运行中,存在着理性经济竞争和非理性的经济竞争。理性的经济竞争是推动社会主义商品经济和社会生产力发展的强大动力,而非理性的经济竞争则是实现社会主义物质文明和精神文明的腐蚀剂与建立社会主义商品经济新秩序的干扰素。要使社会主义商品经济中的竞争活力真正发挥,竞争活动符合社会主义规范准则,形成有效竞争和文明竞争,就必须实现社会主义经济竞争的理性化。     

论教育的十大转变——迎接知识经济的重大决策

〕知识经济的竞争在人才的竞争,而人才的竞争在教育的竞争。必须把教育放在优先发展的地位,放在超前发展的地位,才能在知识经济的竞争中立于不败之地。在我国实施“以教育为中心”、“以大学为中心”发展知识的战略,必须尽快实现十大转变：一是实现应试教育向素质教育的转变,二是从知识教育向智能教育转变,三是从专才教育向通才教育转变,四是实现文理分科向文理渗透的转变,五是从“教学问”和“知识”向“教学习”和“管理”转变,六是从传授教育向创新教育转变,七是从阶段教育向终身教育转变,八是使低层次教育向高层次教育转变,九是使教育经费从低增长向高增长转变,十是使办学模式从规模小、单一式向规模大、综合强转变     

浅探教育之经济功能

教育的变革与发展在某种程度上受制于社会对教育功能的不同认识与评价。本文拟从教育的生产力属性、教育对社会经济发展的推动作用、教育经济功能的实现途径三个方面，对教育的经济功能作一浅探。教育的生产力属性——教育是生产力之本现代社会生产力的发展越来越取决于劳动者素质和科学技术的运用。教育的经济学属性正是体现在对这两者的深刻影响之中。（一）教育是劳动力再生产之母机。列宁指出：“全人类的首要生产力就是人、劳动力。”①劳动力是生产力构成中最活跃的因素；劳动力的再生产是实现社会再生产的首要条件。对这种劳动力的特…     

企业要发展 领导是关键

市场经济的发展,现代企业制度的建立,要求高素质的企业领导层.企业参与竞争,管理必须上去,水平高低,成功与否主要取决于领导人员的素质.本文主要分析企业领导在自身素质、内部管理和处理人际关系诸方面所应必备的条件,从而阐明企业领导的地位和作用.     

县级地方政府应将职工教育纳入经济发展轨道

职工教育是整个国民经济发展的重要组成部分,它同社会主义现代化建设的成败有着极为密切的关系。在新的历史时期,作为国家基层行政组织的的县级地方政府,应从振兴地方经济的战略高度出发,认真解决县以下单位事实上存在着的生产经营与职工教育“两张皮”的现象,把职工教育纳入国民经济和社会发展的轨道,努力探索经济建设和职工教育一体化的新路子。 （一） 地方经济的发展水平,是地方社会生产力发展到一定水平的体现;而地方职工教育事业的发展水平,也是地方社会生产力发展到一定水平的产物。经济发展和职工教育是相辅相成的两个方面。离开地方经济发展去谈职工教育,是空谈;离开发展职工教育事     

浅谈职工教育与技校改革

中共中央国务院《关于加强职工教育工作的决定》中指出：“职工教育是开发智力，培养人才的重要途径，是持续发展国民经济的可靠保证，它同现代化建设的成败有着极其密切的关系，一定要作为一件大事及早规划，尽力搞好。”因此，在建立社会主义市场经济体制的今天，作为国民经济体制主体的国有大中型企业，搞好职工教育尤为重要。面临市场经济的严峻挑战，当前教育工作应加强“以智取胜”意识的培养。人们从实践中得出一个共同结论，这就是市场竞争归根结底是人才竞争。虽然“科技是第一生产力，”但是掌握科技的是人，人才需要靠教育去培养…     

依靠科技进步 提高企业经济效益

科学技术是第一生产力，这是邓小平理论的一个重要内容。江泽民总书记在党的十四届五中全会上指出：“要重视科技和教育，认真实施科教兴国战略，实现科技教育与经济的紧密结合，经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设。”江总书记的这段话深刻揭示了当前我国在社会主义市场经济条件下发展经济的客观规律．一、当前企业在科技进步方面存在的主要问题企业经济效益的增长，必须依靠科技进步，这是被实践已经证明了的事实．然而有相当一部分企业对于依靠科技进步促进企业发展缺乏必要的认识，使企业多年来走不出困境，摆脱不…     

浅议延边经济跨越式发展与继续教育

延边州“十五”计划着重提出了以实现社会生产力跨越式发展为主题的战略目标。实现跨越式发展 ,人才是关键。只有拥有与本地区经济发展和科技创新相适应的大批人才 ,才能在激烈的竞争中争得先机 ,掌握主动 ,占据有利位置 ,发挥后发优势 ,实现社会生产力跨越式发展的目标。一、树立“振兴延边 ,人才为本”的观念 ,是实现延边“十五”计划的重点世界各国经济学家普遍认为 ,最终决定一个国家和地区经济与社会发展速度的不是物质资本和物质资源 ,而是拥有较高文化和技术素质的人才资源 ;经济的发展也不再是主要依赖于廉价的劳动力 ,而主要依赖于…     

浅谈如何提高科技宣传报道的生命力

当代科学技术的发展突飞猛进，并且越来越深入到社会、经济和生活的各个领域。当今世界经济的竞争，实质上是科学技术的竞争，科技含量高的产品，其附加值就高，在市场上就会赢得主动，这已经为大众所普遍接受。邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断，党的十五大提出了“科教兴国”的发展战略，充分肯定了科学技术的地位。中共中央关于科技体制改革的《决定》指出：“科学技术必须面向经济建设，经济建设必须依靠科学技术。”科研院所、大专院校纷纷制定具体措施，把科技力量投入到经济建设的主战场，为经济建设服务。面对激烈的市场竞…     

企业——技术创新的主体

企业——技术创新的主体李茹兰市场机制是竞争的机制，在市场经济条件下，世界上的经济竞争其实质是科学技术的竞争。技术优势是一个企业参与国际竞争的立身之本。科学技术要转化为现实生产力，必须有一个融合的过程。技术创新作为融合科技与经济的主要渠道，归根结底要靠...