Web环境下的在线协同编辑系统设计与实现

由计算机支持的协同工作应用系统,在网络环境下形成一个让用户相互沟通与协同编辑的虚拟学习课堂,提出了一个Web平台的在线协同编辑系统,通过网络建立合作工作环境,形成虚拟的合作学习群体,促使教师与学生、学生与学生经验共享、信息交流、研究问题,并探讨了该系统模型的推广价值。     

一体化教学──一种适合计算机类课程的教学模式

本文从提高计算机课程教学效率角度出发，介绍了一种融理论教学、实验教学和多媒体教学于一体的一体化教学模式，提出将一体化教学模式引入到计算机课程教学中来将有助于培养学生的实践能力和创新意识。     

《计算机应用基础》课的理论与实验一体化教学模式探讨

从认知方式和多媒体认知工具的角度提出实践怀知识类课程应采用理论、实验一体化教学模式，形象、直观的教学 利于学生对这类课程的掌握与综合应用，并在《计算机应用基础》课采用这种模式进行了尝试。     

智能网络化实验教学平台的构建与实现

简要阐述了网络化实验教学平台的研究背景,围绕网络化实验教学平台构建、实验教学管理、实验教学模式和实验教学的实施等方面进行了探讨.其建设成效提高了仪器设备的利用率,降低了实验教学成本.     

高职数控教学探讨与研究

在论述数控教学重要性的同时,结合教学实践,针对教学模式、计算机辅助教学及师资队伍建设几方面进行了探讨与研究,并着重提出了计算机辅助教学是最符合教学要求和社会需求的教学模式,对现代高职高专教育大有益处。     

基于数据挖掘的客户关系分析评价系统

分析功能的深化是客户关系管理(CRM)的一大发展趋势,应用数据挖掘技术建立的CRM分析评价系统,可以对客户的行为以及市场趋势进行有效的分析,为企业的各种决策提供定性和定量的依据。该系统主要模块包括:客户细分模块、客户行为分析模块和市场趋势分析模块。以上各个模块涉及了企业关心的各种客户行为及市场行为,通过各个模块的分析,企业可以辨认出高端客户,理解各种客户行为模式,并掌握市场发展趋势以保证企业在激烈的竞争中立于不败之地。     

高校计算机辅助设计教学的实训改革研究

阐述了计算机辅助设计课程的特点,目前高校艺术设计专业计算机辅助设计的教学存在的问题及教学改革的必要性,从优化教学内容、创新教学方法、加强综合实训方面进行了分析和探讨,以评价为手段,列举了一些亟待解决的问题和改进措施,以适合高校艺术设计专业发展的教学模式,让学生熟练掌握设计软件操作的基本技能和技巧,实现创作提供启发。     

浅谈“双语教学”的研究与实现

本文以“双语教学”作为主要研究对象,具体论述了“双语教学”的国内外研究状况、“双语教学”的教学模式、“双语教学”的基本要求等问题,提出了目前我国“双语教学”存在的普遍问题,并进一步指出“双语教学”在国内开设的必要性和重大意义。     

基于信息素质培养的高校计算机基础教学创新研究

在高校计算机基础教学中进行信息素质化培养是对计算机发展最直接和最有效的途径。开展信息素质培养的计算机基础课程体系的建构、计算机基础课程的教学模式优化是做好基于信息素质培养的计算机基础教学的重要方面,也是推进高校计算机基础教学改革的重要尝试。     

基于OBE理念的高校一体化教学平台构建与实践

研究分析了当前高校在线教学平台存在的问题,介绍了产出导向型教育即OBE的理念和优点,详细阐述了构建基于OBE理念的高校一体化教学平台的设计原则、构建步骤和总体功能框架,并介绍了平台在高校中的实践应用。     

合作学习与大学英语教学

通过分析我国大学英语课堂教学的现状及面临的问题,探讨了美国教育学家倡导的合作学习理论并阐述其在大学英语教学中的运用。通过实践,结论是合作学习法能够提高学生的英语综合能力,创造良好、宽松的课堂环境,增强学生学习的主动性,是对传统教学的补充。     

交互式多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台建设

针对传统采矿工艺教学过程中存在的诸多问题和缺陷,提出交互式的多媒体多点触控采矿工艺自主学习平台来改进教学效果。平台采用触屏技术、三维动画制作技术和虚拟现实技术构建了交互式的教学系统。在该系统中,教师和学生均能够自主地控制动画模型的运动,完成学习对象的三维展示,形成多功能、多感官的学习。和传统的教学模式相比,人机交互触屏式教学平台能够有效地提高学生的学习热情、减轻教师的授课负担,从而改进教学效果。     

习得学得融合法——大学英语教学法探索

大学英语教学是高等教育最重要的内容之一,在深入深化大学英语教学改革的过程中,根据自身的实际情况,创立了习得学得融合法这一大学英语教学新方法,取得了良好的效果。介绍了习得学得融合法创立的背景以及其概念、基本原则和实施效果。     

合作学习在外语教学中的应用

合作学习是起源于美国、目前在世界许多国家推广的一种以学习者为中心的教学方法。合作学习中不同水平的学习者以小组为单位为共同的学习目的共同努力、相互促进、共同提高。研究表明,合作学习既适合任何学习者群体,也适合任何学习科目的学习。作者探讨了合作学习在外语教学中的应用。全文分三部分。第一部分为合作学习简介,第二部分分析合作学习应用于外语教学的理论基础,第三部分为适合外语课堂的合作学习方法介绍。     

以语篇重建任务为依托的合作学习教学策略

合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。本文探讨了以语篇重建任务为依托的合作学习教学策略,以学习小组为基本形式,以课文为依托,开展语篇重建教学活动,从而提高学生的语言创造能力。     

基于互动竞赛的网络教学模式研究与实现

现有网络教学平台突破传统教学的局限性,改善教学效果和效率,但一定程度上忽视了学习过程和教学模式的设计,对自主学习的支持不够。文章在以学生为学习主体的指导思路下,基于．Net平台开发了B／S模式的网络竞赛学习系统原型,具有自主性、交互性、开放性、趣味性和过程评价等特点。学生通过该系统可以寓教于乐,在轻松、竞争的氛围中更加积极、主动、高效的学习。该系统的设计和开发,对网络教学的发展进行了有益尝试,突出了自主性学习环境、教学模式的设计。     

基于MVC模式的实验教学管理系统的研究与实现

目前使用ASP.NET开发的Web应用系统,其可维护性和可扩展性较差,这样就影响了系统业务功能的扩展。而采用MVC开发模式可将业务逻辑和数据显示分离,使各模块间的耦合性降低,由此技术开发的Web应用系统其可维护性和可扩展性较强。本文深入研究了MVC架构模式与ASP.NET的整合应用,并在此基础上开发了网络化的实验教学管理系统,改变了过去实验教学的手工管理模式,使实验教学管理具有开放性、灵活性等特点,从而促进了实验教学管理的信息化建设。     

合作学习在英语口语教学中的运用

合作学习是一种全新的学习和教学观念。在阐释合作学习基本概念的基础上 ,结合英语口语教学的特点 ,从 7个方面陈述了合作学习的口语教学模式 ,同时提出了合作学习所面临的冲突和挑战。     

项目研究式分组教学模式的研究

先修课程多,学生间基础知识差异大等问题给教学中的课程讲授带来困难。北京航空航天大学现代机电控制课程采用项目研究式分组教学模式,让学生以典型机电系统为任务牵引,使学生自学互学的积极性得到发挥,获得了较好效果。调查显示,该模式提高了学生整体对基础知识的学习和运用能力,缩小了学生间的差距,使学生掌握了机电控制系统设计与开发的能力,学生对课程的总体评价较高,有推广价值。