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高校教师科研中存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
高校发展靠教师,教师提高靠科研。但是,目前有些高校教师的科研心态存在着一些偏差,在科研方面存在着一些问题,影响着教师素质、教学质量的提高。为此,应在转变观念、明确方向、加强管理等方面采取积极措施,有效调动广大高校教师的科研积极性,创造出高质量的科研成果。 相似文献
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王亦炜 《河北工程大学学报(社会科学版)》2013,30(4):108-109
[摘 要]提高教师职业素质是一个热门话题。关于高校教师的职业素质问题尤其引人关注。从师德的含义及与高校教师职业素质的关系、干扰师德水平提升的因素和师德提升的途径与方法三个方面就如何提高高校教师的职业素质,进行了论述。 相似文献
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高校教师担负着培养现代化建设高素质人才、传播中国先进文化和维护好人民根本利益的重任.因此,提高高校教师的素质,是教育领域实践"三个代表"重要思想的必然要求.提高高校教师的素质,要着重提高其政治思想素质、师德素质、科学文化素质和创新能力素质,努力建立一支符合"三个代表"要求的高素质的高校教师队伍. 相似文献
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高校教师心理养护现状分析——以湖南省为例 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育发展的关键在于高校人力资源的开发与管理,教师队伍是其中的核心资源。教师的素质是高教发展的关键所在。在高校教师的整体素质结构中,心理健康素质尤为重要,它是教师素质的一个方面,更是教师其他素质得以完善提高的关键。高校教师的心理健康直接影响到学生的健康成长,关系着学校的前途和命运,影响着学校的竞争实力。然而,目前高校教师的心理健康状况却不容乐观。为此,研究高校教师的心理健康状况,对其进行心理健康维护,无论对学生的成长、教师本人的发展还是学校的前途,都具有十分重要的意义。本研究通过调查湖南省高校教师的心理健康现状,分析高校教师的心理问题及其心理健康的影响因素,提出了系统有效的针对高校教师心理健康的维护措施,旨在为有关部门制定相应的政策与管理方案提供依据。 相似文献
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试论新时期高校教师素质的核心竞争力 总被引:2,自引:0,他引:2
建设高素质的师资队伍,是高校建设的永恒主题。而高校教师素质中核心竞争力的要素是指具有复合型的知识结构和自主性的创新能力。必须通过确立教育新理念、加强岗位业务素质和现代思维能力的培养来提升高校教师素质的核心竞争力。 相似文献
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高校教师职业素质现状及存在的问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济的来临,人才要求也越来越高。高校是高级人才"摇篮",高校教师的职业素质直接决定了所培养人才的质量。因此,我们必须立足我国高校教师队伍现状,弘扬优点,改进不足,采取有效措施大力提高高校教师的素质,并把它作为高等教育发展的重点,常抓不懈。 相似文献
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教师是高等学校最重要的构成要素之一,高校教师的专业水平从根本上决定了高等学校人才培养的质量科学研究的水平以及社会服务的贡献,同时也直接反映和决定了高等学校的整体办学水平,所以高校教师的职业道德则是构成高校教师专业素质的重要内容。 相似文献
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本文从高校教师注重自身综合素质的提高 ;教师在推行素质教育的地位与作用 ;教师应加强教学研究工作等方面 ,着重阐述了高校教师在推行素质教育工作中所应该注意的几个关键问题 相似文献
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为提高教学质量,增强教学实效,高校教师必须创造为大学生乐于接受的教育教学方法,晓之以理、动之以情、导之以行,把学生学习的积极性引导好、保护好、发挥好。在“思想道德修养”课中有针对性地对大学生加强思想道德教育的方式方法,有利于提高学生思想道德素质,真正发挥课程育人的作用,达到预期目的。 相似文献
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高校教师合作文化的缺失与重塑 总被引:1,自引:0,他引:1
教师合作已成为提升教师素质、促进教师专业发展的有效途径。教师合作文化应是教师文化的理想模式。长期以来,高校教师中个人主义文化、派别文化、人为合作文化盛行,导致高校教师合作文化的缺失。重塑高校教师的合作文化理应激起高校教师的合作愿景,制定合理的教师合作制度,搭建教师合作文化的平台,营造教师合作文化氛围。 相似文献
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高校教师培训是提高教师素质,改善教育质量的重要途径。随着创新型人才概念的提出,高校教师培训因此受到了越来越多的关注。本文提出了高校教师培训——学科专业化和教育专业化培训中存在的问题,并具体分析了形成问题的原因,提出解决问题的相应对策。 相似文献
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蒋永红 《高等函授学报(社会科学版)》2013,(7):70-73
引起高校教师职业道德失范的因素,除了高校教师自身的品德修养素质之外,更多的来源于当前高校职称评价制度、科研评价制度、教学评价制度以及师德评价制度对高校教师尤其是青年教师心理、情感、价值观产生的各种不良影响。清理各种具有不良功利化导向的评价体系、厘清教师职业定位,可以解决高校教师尤其是青年教师职业道德失范的主要问题。 相似文献
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蒋永红 《高等函授学报(社会科学版)》2013,26(3)
引起高校教师职业道德失范的因素,除了高校教师自身的品德修养素质之外,更多的来源于当前高校职称评价制度、科研评价制度、教学评价制度以及师德评价制度对高校教师尤其是青年教师心理、情感、价值观产生的各种不良影响.清理各种具有不良功利化导向的评价体系、厘清教师职业定位,可以解决高校教师尤其是青年教师职业道德失范的主要问题. 相似文献
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一个崭新的世纪——21世纪已近在咫尺。在这世纪之交,我们高等教育战线正在进行一场教育思想的大变革,它预示着我国教育改革将进入一个新阶段。高校教育发展的新形势,对我们高校教师的素质提出了新的要求。国家教育部在1999年的工作安排中,提出了十大任务,其中之一便是“努力建设一支高水平的高校教师队伍”。本文结合琼大教师队伍的状况,对当前高校教师素质的有关问题略加论述。 相似文献
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秦平 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(6):103-104
高等教育的改革和发展,对高校教师的自我实现提出了更高的要求,同时也给教师带来了巨大的挑战和压力。文章分析了高校教师在自我实现过程中产生的压力及其导致原因,并提出了相应的有效管理对策,希望对于促进高校教师自我实现的发展和从整体上提高教师的素质及水平有所裨益。 相似文献
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高校实施素质教育的关键在于建设一支素质优良的教师队伍。教师素质的提高有赖于教师的自我教育能力的提高。本文认为提高高校教师自我教育能力是完成教学活动的前提 ,是师德建设的需要 ,是素质教育的保证。培养高校教师自我教育能力的措施有 :提高自我教育意识 ,客观地自我评价和反思 ,掌握教育科学规律 ,注重教学和科研实践 ,营造有利于教师自我教育的外在环境 相似文献
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牛金虎 《山西高等学校社会科学学报》2003,15(10):103-105
电子期刊是宝贵的知识库、信息库、思想库和文化库 ,并且检索速度快、共享能力强 ,不受时空限制 ,是教师获得学科前沿信息的一条捷径 ,因而倍受广大教学工作者的青睐。由于高校教师信息素质比较低下 ,同时电子期刊信息十分庞大 ,需要图书馆发挥其教育职能 ,提高高校教师的信息素质 ,建立电子期刊的导读系统 ,发挥其对高等教学的支持作用 相似文献
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知识经济对高校教师素质的新要求 总被引:1,自引:0,他引:1
苑璞 《佳木斯大学社会科学学报》2005,23(1):99-100
知识经济时代以知识的资源占有、配置、生产、分配、使用为重要因素为主要特征 ,这个时代的竞争焦点是知识 ,必然对知识高度重视。因而 ,这个时代将对作为传授知识、开发知识、创新知识的高校教师提出更高的素质要求。在知识经济时代 ,高校教师应该具备三方面的基本素质 :一是优良的心理素质 ;二是高尚的职业道德素质 ;三是较强的学与教的能力素质。具备这三方面的基本素质 ,才能够胜任知识经济时代高等教育的重任。 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪,面向知识经济时代,大力推进教育创新,努力培养具有创新精神和创造能力的高级专门人才,高校教师肩负着神圣而艰巨的使命。面对改革开放的新形势,切实把握制约高校教师创新教育能力发展的主客观因素,积极构建高校教师创新教育能力培养长效机制,这是当前高校全面实施素质教育,努力推进教育教学改革所面临的一项紧迫任务。 相似文献